深度聚焦高瞻引领 ——山东省第三期齐鲁名校长和第四期齐鲁名师建设工程在线论坛学前教育组活动纪实

孩童教师

为充分发挥齐鲁名师名校长的示范引领作用，2021年12月5 日，由山东省师训干训中心主办，山东省学前教育网协办的山东省第三期齐鲁名校长和第四期齐鲁名师建设工程在线论坛顺利召开。 论坛聚焦当下深受社会关注的两个主题：一是高中和义务教育阶段的“双减”政策背景下的学校管理创新与课堂教学改革；二是学前阶段的幼儿园自主游戏设计与实施。 　　上午举行开幕式及主旨报告讲座。开幕式上，山东省中小学师训干训中心主任刘文华进行了领导致辞，对本次活动开展的目的及重要性进行了阐述。 专家讲座引航向 　　北京师范大学中国教育政策研究院执行院长张志勇做了《“‘双减’背后教育观念的大变革”》的主旨报告，首先从让人民群众享受更加美好教育生活、克服教育的功利化、短视化问题、坚持教育的公益属性、全面修复教育生态四个方面阐述了“双减”改革的战略目标，并从“双减”改革正在凝聚育人共识新格局、正在重塑公益教育新格局、正在建构教育公平新格局、正在重建教育体系新格局四方面进行了详细的论述。最后，从统筹推进课堂教学与作业改革、课堂教学与课后服务改革、学校教育与校外教育的关系、学校教育与家庭教育改革、评价考试与管理改革五个方面阐述学校教育大变革的路径，给我们指明了“双减”工作的变革方向。 　　上海市教科院普教所副所长夏雪梅做了《素养视角下项目化学习的设计》主题报告，整个讲座以问题为导向，以案例为载体，目标评价贯穿始终，深入浅出的解读了从设计教学法到项目化学习、项目化学习的设计框架、项目化学习与各类学习和课程形态的差异、项目化课程的实施等内容。整个讲座带领大家穿越了项目化教学的各种样态，明确了方向，开阔了视野，提供了教学评一致的范例，使各个学校项目化学习的实施与落实更加规范、从容、科学。 经验交流赋新能 　　下午，第三期齐鲁名园长、第四期齐鲁名师以及来自省内各幼儿园教师共计300余人齐聚学前分论坛，聚焦《幼儿园自主游戏设计与实施》开展交流与研讨。 本次分论坛特别邀请了东北师范大学教育学部学前教育学院于冬青教授、山东省教育科学研究院学前教育教研室方明主任、济南幼儿师范高等专科学校常瑞芳教授三位专家进行现场点评。 活动由青岛幼儿师范附属幼儿园杨蕾老师主持，青岛西海岸新区第一幼儿园邵瑜园长、新泰市实验幼儿园秦艳老师、烟台经济技术开发区海河幼儿园李向荣老师、滨州市阳信县实验幼儿园宋立芹老师、东营经济技术开发区景苑幼儿园苏艳红园长、潍坊市奎文区樱园幼儿园王秀霞等六位老师参与经验分享。 　　青岛西海岸新区第一幼儿园邵瑜园长介绍了幼儿园长达20年构建自然化、生活化、游戏化的绿色教育课程，以及《绿色教育视野下自主游戏的四个关注》即：关注环境的创设和材料的提供，强调儿童是环境的主人；关注课程与游戏的相互生发，强调课程实施与自主游戏的有机统一；关注游戏中的师幼互动，强调教师支持和儿童主导同样重要；关注游戏中的观察与评价，强调快乐与发展同样重要。 　　新泰市实验幼儿园秦艳老师介绍了幼儿园充分发掘日常生活中蕴藏的丰富教育资源和教育契机，将幼儿生活按照课程的要素与逻辑进行结构化，历时9年探索创建的生活教育课程体系以及从生活教育预设课程的游戏化、生成课程的游戏化以及游戏的课程化等方面内容。 　　烟台经济技术开发区海河幼儿园李向荣老师分享《自主游戏点亮幼儿幸福快乐童年》，介绍了幼儿园在自主游戏推进过程中，通过多元培训、联动教研的方式逐步改变教师儿童观、游戏观、课程观，建构丰富、适宜的游戏环境，引发幼儿丰富的自主游戏活动，促进幼儿的游戏水平不断提升的教研经验。 　　滨州市阳信县实验幼儿园宋立芹老师以《双减去负担，双增伴童年》为主题，分享“双减”政策下，家园合作推动亲子户外活动“双增”项目，即减少教师主导的家长会，增加科学育儿家长培训会；减少室内亲子活动的时间，增加户外亲子活动内容，构建亲子户外活动园本课程等方面的实践经验。 　　东营市经济开发区景苑幼儿园苏艳红园长在“更儿童”教育理念的指引下，将自主游戏纳入课程体系，以《让儿童在自主游戏滋养下快乐成长》为题，从游戏环境、教师观察、教研模式分享自主游戏的设计与实施：一是从固定到开放的环境优化；二是从简单到入微的观察策略；三是从领悟到内化的研修推进。真正实现自主游戏从“好玩”到“玩好”的过渡。 　　潍坊市奎文区樱园幼儿园王秀霞老师分享了《3465，让自主游戏玩的有“深度”》的教研经验：环境、材料、时间“三方调整优化”；计划预设、自主游戏、表征记录、分享交流“自主流程四步曲”；最细观察、最实记录、最少干预、最适介入、最恰生发、最优调整的“六最”支持策略；问题式、观摩式、视频解读式、分享式、审议式五类教研模式，实现幼儿在游戏中的真自主、真发展。 专家点评 　　针对6位学员的发言，专家们肯定了幼儿园坚守学前教育核心价值，在探寻自主游戏开展过程中的一些做法、特点与经验，对自主游戏与园本课程、家庭教育等的融合情况等做出了评价，同时也提出了如何引领与支持幼儿在游戏中走向深入学习，如何均衡游戏与一日生活、与课程的关系等等的思考，专家的高瞻引领引领为进一步推动游戏的高阶发展指明了方向。 学有所悟勇前行 让我们的教育更有温度莱州市平里店镇中心幼儿园郑永平 今天上午聆听了北京师范大学中国教育政策研究院执行院长张志勇院长《“双减”背景下学校教育的大变革》，张院长从国家政策、社会形势、学校探索、家庭教育等各个方面进行了高屋建瓴又切合实际的分析与指导。 我们知道双减改革是国家对教育的战略调整，也是学校内循环和社会大循环的有效联通，是要通过小切口作出大文章，需要我们教育工作者和家长共同配合协作。那我们教育工作者作为内循环的关键人物，想要把这篇大文章书写好，就应该尽快转变观念，从自身出发去探索“双减”形势下我们的教育教学新的方式与方法。 很多时候我们习惯把问题归结为大形势和大环境，而当下国家在下重决心、大力气来改变教育的现状，我们作为教师是否应该思考一下，“双减”背景下我们的教育教学应该把重点放在哪里呢？其实早在两千多年前我们的古圣先贤就告诉我们要“不愤不启，不悱不发，循循善诱”，要“有教无类、因材施教”，这就是我们教育者应有的初心，我们的教育应该是摆脱任何功利之心，只为帮助幼儿树立终身学习，终身成长的观念和能力。 如果我们能把目光放到面向未来，面向幼儿可持续发展的需要，培养每个幼儿有未来意识，有批判性思维，并能唤醒自身专业自觉，主动自主进行专业发展，不断进行反思，相信我们的教育会更有温度，也会更有效果。 论坛精彩感于心， 线上分享利于行东营市海河幼儿园王静 难得有那么好的冬日暖阳，虽然隔着屏幕，依然被今天第三期齐鲁名校长和第四期齐鲁名师建设工程在线论坛中的热情所感动,我的收获很大,可以用感激、感叹、感慨三个词来形容。 首先是感激于专家们高屋建瓴的引领。每一位教授、专家都做了真诚全面又独特的分享，为我们明确了方向，也擂响了新征程的战鼓。一天的学习，让我对目前的教育形式有了更具体详实的认识,同时也仿佛更能找到幼儿园在整个教育体系中的坐标,找到自己需要努力的方向。双减背景下，我们需要去思考更多真正能够落实到孩子身上，落实到孩子未来发展的问题。就像方明主任在做点评时提到的问题导向。同时盘点自己的“家底”，做好新的调整和适应。 其次是感叹于参与分享的老师们的优秀与自信。三年来，我们在同一个平台上学习交流探讨，从一开始的懵懂起步到现在很多老师身上形成了很令人羡慕的教育家的光芒，真的很为大家骄傲，有种与有荣焉的自豪感。我还清楚地记得刘文华主任在第一次集中学习时开玩笑说的这三年是炼狱般的生活。每个人都在努力着，优秀与自信从来都是日夜不息的努力。 最后是感慨于幼教人对于这份事业的诚意。自主游戏的理念已经深入每一位老师的内心，童年的价值也得到更多的认可。在接下来的时间里，我们也一定会谨记常教授讲到的关于定力和均衡两个关键词，处理好包括寻常时刻与哇时刻、深度学习与全面发展、复杂和丰富、游戏与其他课程等等的关系，成长为真正具有更高格局、更宽视野、更为专业的幼儿教师。 冬日皆青色，愿岁月多赠人。希望自己可以依然保持一份赤城，做真正的幼儿教育。 寻觅幸福密码回归育人初心 枣庄市实验幼儿园沈超 英国作家欧文曾说：“人类一切努力的目的，在于获得幸福。”有时候，幸福不一定是一种状态，而是持续的能力。历经一天齐鲁名师建设工程云端在线论坛的深度学习，不仅让我们收获别样幸福，更提升专业学识能力，开阔视角，特别是张志勇院长《“双减”背景下学校教育的大变革》讲座，看似是以基础教育为核心对象，细细品味，其实与学前教育有很多的互融、互连、互通，让我们思悟在“十四五”开局之年，如何促进幼儿园保教质量的内涵发展，如何让人民群众也能享受更加美好的学前教育生活，让儿童享受真正的快乐童年，为其一生发展奠基，促进幼儿生命的成长。 以幼儿为本，提升教师职业幸福感。《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出：“要珍视游戏和生活的独特价值”，当下，因师资队伍建设、教育理念等各种因素影响，依然有”小学化“教育倾向的幼儿园及家长幼升小的焦虑现象存在。为此，我们要纠正超前学习之偏、纠正负担过重之偏，遵循3-6岁幼儿年龄特点，提升专业学识能力，树立正确儿童观、教育观，实施科学保教，促进幼儿健康成长。 以游戏为载体，提升幼儿成长幸福感。“玩”是孩子的天性，尊重幼儿的意愿，给幼儿自由、自主的探索空间，满足幼儿的游戏需求，将以游戏为幼儿园的基本活动落到实处，加快缩小城乡区域幼儿园间的教育差距，让更多的幼儿享受美好的生活和教育。 以陪伴为基点，提升家庭教育幸福感。父母的有效陪伴是对孩子最好的爱,父母学会同幼儿一起探索，营造有爱、自主、平等的家庭氛围，在点滴的生活陪伴中给予幼儿自信、勇敢等一串幸福的密码，让他们开启自己的旅途，健康快乐前行。 孩子会玩很重要桓台县马桥镇西孙幼儿园于静 在听了上午的专家报告和下午分论坛名师的分享之后，作为一名幼儿园教师，我在思考：“ “双减”之后，幼儿园该怎样更好的把握幼儿未来发展的需求？” 如何落实张厅长提出的“积极推进幼小科学衔接，帮助学生做好入学准备？” 在邵瑜园长的分享中，我们看到高质量的环境创设和材料投放会为孩子在游戏中的学习与发展搭建更有效的支架。我们越来越深刻地认识到，每一个孩子在成长阶段积蓄足够的能量，就能在未来的学习和生活中掌握更多的主动权。 童年是一个人积攒能量最关键的时期，一个内心丰盈有力量的孩子，未来会更加的从容。如何让孩子内心丰盈有力量，我觉得“会玩很重要”。一个童年想玩、会玩的孩子将来会想学、会学。因为在游戏的过程中，孩子要用双手触摸，用身体感知，多感官的了解周围的环境与材料，能够更加真实地面对生活，面对世界。 幼儿园自主游戏的有效开展，是非常重要的，既有意思又有意义的游戏对于幼儿的发展有积极的促进作用。会让孩子充满好奇心和创造力，能够有恒心的解决问题，自信自律，懂得交流与合作，充分的做好入学准备。所以，我们也要将游戏精神融入幼儿的一日生活，引导孩子自由自主的探索，愉悦的创造，按照自己的节奏去呼吸、去成长，从而不慌不忙的做好入学准备。 冬日的诗，永远的甜蜜 日照莒县第一实验小学幼儿园胡丽莉 在冬日的风里，有你我寻觅的嫣然，炙热的心跳；冬日的风，带着暖阳，穿越了时空地域，照进你我的心房，激越了灵魂深处的向往。一起齐聚今日云端，续说学前教育的那些执着故事，共同奋进！ 2021年12月5日，我们齐聚云端，开启了学习之旅。在与国家高精尖专家的零距离对话交流中，对“双减”背景下，我们学校到底怎么做有了明确方向。六位名师从幼儿园游戏、生活、家庭教育等方面向我们展示了在幼儿园实际工作中的具体实操，为我们现在正在如火如荼做的幼儿园自主游戏进行了有效的开拓性的诠释，三位专家在每个案例后的点评更为我们指明了今后努力的方向。 作为一名齐鲁名师工程建设人选，我要不断充电蓄力，努力落实以下几点： 1.落实规划，成长自我。通过阅读读书、研究课题、教育教学反思、参加专家培训等方式来不断提升自己，在经验型教师——研究型教师——专家型教师——教育家型教师的教师发展路上不忘初心、砥砺前行，努力成为有含金量的中青年专家。 2.大胆探索，潜心研究：课题研究可以深层次的提升一个教师的研究能力和专业素养，我一直非常重视并积极参与课题研究，努力做科研型名师。 3.示范引领，辐射带动：在日常工作中重视教师的专业发展引领，特别是青年教师的培养，一定要多讲示范课，多对任课教师推门听课指导。 如果说教育是一扇窗，推开它满是阳光和鲜花，在冰溶阳光拥抱鲜花的教育旅程中，我们为孩子的终身幸福发展奠定核心素养之基，打造那个美丽教育花园！冬日的诗歌，在你我共同努力下不断叙说那永远的甜蜜！ 　　本次论坛采用线上直播形式，面向全省中小学、幼儿园校（园）长和教师开放，设置了进入论坛观看直播或通过回放链接观看两种观看形式，以期最大程度的惠及全省教师。同时成功搭建了山东省第三期齐鲁名校长和第四期齐鲁名师建设工程人选与全省教师学术交流、思想碰撞的平台，是推动“双减”落地以及幼儿园坚守学前教育核心价值的重要举措。 总编辑: 郑永平责任编辑: 于芳文案编辑: 石凌霞杨蕾 翟海琪郭丽萍