遵循课标回归教材，立足双减优化备考——2022年数学中考备考有效复习策略

陈慧怡

冉冉晨雾重， 晖晖冬日微。 数缕暖意云开露， 寮步送教到浈江。 　　为进一步深化东莞和韶关两地交流交往交融，推动优质教育教学资源共建共享，加强东莞寮步镇和韶关浈江区的教育联系与合作，促进两地在集团化办学、教育信息化、教育科研、教育教学活动、扶贫助学等方面的交流与合作，促进两地办学水平的不断提升，在2021年12月4日至6日，东莞寮步镇教育管理中心张彬股长、寮步镇教育管理中心初中教研员巫家淼老师，带领东莞寮步镇的一众名师到浈江区进行教育教学的交流研讨活动。 　　12月5日上午，来自东莞市寮步镇寮步中学的郑兹滨老师给大家作了题为《遵循课标回归教材，立足双减优化备考——2022年数学中考备考有效复习策略》的精彩讲座。 　“教育是事业，事业的意义在于奉献； 教育是科学，科学的价值在于求真； 教育是艺术，艺术的生命在于创新。” 郑兹滨老师以著名教育思想家、教育改革家吕型伟的名言为开头，讲述了他作为一名一线教师如何在教育旅途中找准定位，如何在奉献汗水和青春的同时体现教育魅力的经验。 　　郑老师从“双减政策落地，中考试卷变吗？”，“关注课标内容，明确备考方向”，“三轮有序推进，提高备考效益”，“教研常规精细，备考工作精准”四个方面给大家阐述2022年数学中考备考有效复习策略。 　　首先，郑老师从高处着眼，解读中共中央办公厅国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业辅导和校外培训负担的意见》，《教育部关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》，《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》，《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》等多份文件。广东省将继续稳步推进初中学业水平考试省级统一命题，坚持以课程标准为命题依据，取消考试大纲后，中考命题改革适应基础教育课程改革的推进趋势，充分发挥中考命题在素质教育中的导向作用。我们作为毕业班的一线教师，更应该关注学生的学习方式，中考备考应该从单纯找知识点传授，押题训练等传统模式中解脱出来，把数学核心素养真真切切落实到日常教学中。依标靠本，强化基础知识的教学，重视数学与生活实际的联系，突出数学核心内容，加强通性通法的讲授。 　　其次，郑老师建议老师们关注课标内容，明确备考方向。课程标准从1952年提出至今，历经5次改版，从“双基”到“四基”——“掌握数学基础知识”，“训练数学基本技能”，“领悟数学基本思想”，“积累数学基本活动经验”。从“双能”到“四能”——“发现问题和提出问题的能力”，“分析问题和解决问题的能力”。由此，我们九年级的数学老师在备考复习中，更应该重视学生个体差异，坚持“育人为本、特色发展”的育人理念，真正落实“因材施教”的教学策略：课堂上、作业中“分层要求、分类指导”，坚决杜绝“齐步走，一刀切”，既重视“大众教育”，也重视“精英培养”，使每个学生都有获得成功的体验、享受成功的喜悦、看到成功的希望。 　　再次，郑老师从“基础知识过关”，“基本技能过关”，“基本思想方法过关”三个方面阐述寮步中学数学科组如何在实际教学中落实“三步有序推进，提高备考效益”的做法。 　　郑老师以教材为依托，实际教学中“二次函数单元复习”为例，帮助学生搭建思维的脚手架，建立线性结构化思维导图，梳理知识结构，培养学生的数学思想。让学生的数学思维站在“巨人”的肩膀上，挣脱传统的枷锁，成就中考的辉煌。 　　郑老师结合自身教学实践，从用好教材，选好教辅，写好作业，订好计划四个角度，简述他在平常教学中整合教材，优化作业设计，一课一题等做法。尤其“一课一题”，采用横向或纵向的变式，多设台阶，小坡度推进，在探究的过程中把数学思想逐步引向深入，达到螺旋上升的效果，让听讲座的老师受益匪浅。 　　最后，郑老师把寮步中学数学科组的日常教研活动分享给大家。寮步中学的老师做到工作可视化，内容具体化，落实常态化。 　　最后，浈江区教师发展中心谢其武老师进行了总结发言。谢老师指出，郑兹滨老师的讲座让人醍醐灌顶，如沐春风。通过这次的莞韶交流，为教师们提供了相互交流的平台，共享了优质教育资源，中考命题改革，大道至简，万变不离其宗，老师们要在日常教学中互相取长补短。谢老师勉励浈江区的数学老师们，向专家学者们潜心学习，吸纳智慧，学习借鉴，实践反思，笃行致远，不负韶华。实现优势互补，共同进步，共同成长的理想愿景。 撰稿：陈慧怡摄影：张玲，谢迎香，陈慧怡审核：周乐根，谢其武