界河镇中心幼儿园大一班户外自主游戏案例——《油桶精灵》

孙媛媛

陈鹤琴先生认为：“小孩子是生来好动的，是以游戏为生命的。”在儿童成长的过程中，游戏犹如空气、阳光和水，孕育儿童强健的体魄、温暖儿童纯洁的心灵、滋润儿童张扬的个性。 初玩油桶 　　九月份开学后，油桶成了深受孩子们喜爱的游戏。宋泊霖会用两手牢牢抓住油桶边沿，借用上肢力量，配合两脚用力爬上直立的油桶，然后坐在上面向好朋友炫耀。赵子贤会在油桶旁边摞起轮胎，然后踩住轮胎登上油桶。 　　孩子们刚接触油桶，还只会单一地推动油桶或两两结伴滚桶嬉戏。因为没有前期的经验获得，所以孩子们未能进一步地探索油桶的其他玩法，这也体现在了孩子们的游戏计划中。 游戏计划 分享交流 　　户外活动结束之后，通过分享交流，引导孩子们进行讨论，油桶还可以怎么玩？ 赵君浩的话让孩子们来了灵感：老师，赵子贤上去油桶下不来，还是我帮他垫的轮胎。 那好，大家想想还有什么好办法可以从油桶🛢上下来？ 　　假如我有一双火箭🚀鞋 　　或者有一对仙女翅膀🧚🧚 　　孩子们的奇思妙想（火箭鞋仙女翅膀）值得鼓励，更需要支持，那我们怎么能从高高站立的油桶上“飞”下来呢？ 孩子们搬来了体操垫，放在油桶旁边，接下来是验证我们想法的时刻了。游戏可以让幼儿体验到喜悦、自豪、满足等积极的情感，虽然游戏中幼儿也会有面对挑战时的暂时紧张…… 消除紧张情绪，直面挑战🎉🎉 　　从油桶上跳下的游戏孩子们玩了一周多的时间，渐渐的有孩子将轮胎竹梯攀登架融合进来，油桶有了更多的创意玩法。 油桶上行走 教师反思与策略 　　油桶融合多种器械的游戏维持了很长一段时间，孩子们有时会把器械位置调整一下，但是油桶并没有真正地动起来。 　　丰富幼儿的生活经验，可以助推游戏发展。通过引导幼儿观看小丑骑独轮车的视频等让孩子结合最近的游戏说说自己的想法并用画笔记录 挑战油桶上站立 　　游戏分享环节，让勇敢站在油桶上的孔德润和陈新洋说说他们的经验。有了前期的经验分享以及同伴之间的榜样力量，让其他孩子勇敢的迈出一步。在游戏中，孩子们通过与油桶的多次互动，不断地摸索如何站上油桶、如何找到平衡点、如何运用着力点，让更多的孩子体验到了成功的喜悦。 挑战油桶上行走 　　孔德润刚开始站上去就掉下去，连续好多次还是站不上去，看的我一头汗，心想就这样一直站不上去，他们会不会放弃呀？让我惊喜的是他不但没有放弃，还把油桶运行的越来越好了☀️☀️ 油桶的花式玩法 慎介入 狭路相逢 　　油桶上的行走越来越自如，一天的户外游戏中，李元轩孔欣如的油桶马上走到了一起，我想着是要如何介入呢？给孩子们找一条起点线，单向行走？ 　　孔欣知在两人油桶即将碰到一起时对李元轩说，你可以倒着走。李元轩一脸为难，我也不会呀。孔欣如一脸着急，要不你到我的油桶上来，我去你那里倒着走。两个孩子小心地交换了位置，问题解决了🎉🎉 　　我们也能做到！（站在滚桶上交换位置） “小老师”来示范😄 　　四个小朋友两个油桶，每个小朋友都想玩，油桶不够怎么办？ 　　孩子们进入大班，遇到问题会积极的寻找方法解决。看看两个小朋友同时踩在油桶上，尝试双人玩油桶。 油桶抛接球 通过孩子们不断的挑战油桶，对于一些能力强的孩子来说已经不满足于一个滚筒，自己尝试想办法增加游戏的难度。 　提供丰富的辅助材料，满足幼儿不断挑战的愿望。仅仅一个油桶满足不了孩子们探索的心理，老师在观察孩子游戏的变化时及时补充或者调整材料，充分发掘孩子的探索需求。可以提供一些辅助材料：篮球、跳绳、轮胎等等，让幼儿进行材料的创新组合，自主开发更多的新玩法。 三人行 加入跳绳 我们的游戏分享也不错哟👏👏 教师反思与策略 1、肯定、鼓励幼儿的游戏行为，发现幼儿优秀的学习品质。游戏中李元轩和孔欣如反复的尝试油桶互换的方法，最终通过自己的努力成功的体验了互换，表现出了不怕失败、坚持不懈的意志品质。作为教师，可以通过眼神、动作、语言等给与孩子赞赏，肯定幼儿坚持不懈的优秀品质，给幼儿足够的探索空间和时间。 2.自主游戏中的幼儿从对材料、环境的探索，再到逐渐形成游戏主题，直到主题的不断深入是有一个发展过程的。因此，我不急于干预，而是继续观察，放慢脚步，静待花开。 3.关注个体差异，确保幼儿游戏中的安全。在户外游戏中教师要将本次活动在大脑里事先把孩子的各种能力预知，对于危险性的活动以及危险动作教师要把握这个度，也就是容易发生危险的地方教师要能及时地采取保护措施。