以赛促教 求索致远——2021年义务教育阶段学校教师课堂教学大赛决赛

洁子。

阅读

学生

老师

中学

学校

昆虫记

教学

傅雷

阅读教学

批注

2021年12月2日至3日，河源市2021年义务教育阶段学校教师课堂教学大赛决赛在河源市第一中学举行。本次大赛决赛选取名著阅读作为上课内容，既拔高了比赛难度，又掀起了全市名著阅读教学的教研浪潮。赛程分为三个午段，经抽签决定上课内容分别为《昆虫记》读中促读课、《傅雷家书》导读课和《海底两万里》读后展示交流课。来自五县二区和市直学校的8位选手各展风采，赛出水平。

走进昆虫趣世界

感受生命微颤动

2日上午，江东新区城东学校叶剑红老师通过小游戏的方式复习了《昆虫记》的基本内容，采用精读与泛读相结合的方法，带领学生找出虫性与人性的关联，引导其理解“以人性关照虫性，以虫性反观社会人生”的哲理，深入浅出地带领学生感受《昆虫记》的魅力。 和平县合水中学陈晓敏老师化繁为简，通过两个学习任务驱动学生合作探究，巧妙地运用阅读记录表带领学生品虫性、悟人性、析态度，并使用学习活动自评量表，让学生在学习的过程中学会自我评价，很好地体现了“教—学—评”一体化的新理念，达到了读中促读的教学目的。 市直深河中学钟林洁老师则抓住学生的阅读难点进行突破，通过游戏竞猜、个性化阅读、写昆虫名片等环节将学生逐步引入神秘的昆虫世界，品味《昆虫记》作为科普文学的语言魅力，进而感受法布尔对生命的敬重和科学的热爱。她的课堂环环相扣，板书精美，富有创意，获得了评委老师的一致好评。

聆听谆谆人生语

体悟悠悠父子情

2日下午，文昌中学张秀勤老师紧紧扣住“教子之道”的主线，从《背影》一文引出课题，并用四封信激发学生阅读《傅雷家书》的兴趣。随后她引导学生利用选择性阅读方法阅读导学案里的书信，并完成读书卡，最后还设置情境让学生理解父母的教导。整堂课有主问题贯穿始终，教学重点突出。 龙川县卓峰学校黄嫣娴老师抓住“家书传情”这个关键点，先用自己和孩子的沟通方式导入，接着设置悬念激趣，顺势引出傅雷一家和《傅雷家书》。她指导学生作选择性阅读，使用批注评价量表来学习圈点批注法，最后还帮助学生制定整本书阅读规划，整堂课设计精巧、完整流畅。 连平县第一初级中学颜琴仙老师则用激趣导入法，激发学生的阅读兴趣，让学生带着疑问，展开整本书阅读。接着她教给学生阅读方法一一选择性阅读法，并强调要做好圈点批注。设置个性化活动是本堂课的亮点，她让学生选择自己喜欢的一封信进行阅读，然后分享阅读感受，最后再布置课后阅读任务。

潜入八万里海底

开启奇幻梦之旅

3日上午，东源县崇文学校钟妮婷老师以“奇”字统领课堂，设置了寻“奇”、展“奇”、幻“奇”三个活动，帮助学生回顾了《海底两万里》的主要内容，鼓励学生通过绘画和演讲相结合的方式展示阅读收获。最后她呈现了神奇的“作业超市”，布置个性化作业，让学生学以致用。整堂课紧紧扣住一个“奇”字徐徐展开，引人入胜。 紫金县蓝塘中学李娟华老师的《海底两万里》读后展示课，先是利用一段视频激发学生的兴趣，通过学生的回忆展示航海路线图，随后借助“分析人物形象”这一抓手，分别利用尼摩艇长、阿罗纳科斯、孔赛伊、内德兰德四个人物来带动学生的阅读体验。她循循善诱，带领学生走进人物的内心世界，畅谈阅读感受及思考作品的现实意义。 赛课结束后，崔燕副校长、陈永岐主任、王春花副主任和周群彬主任分别对三个午段的课堂进行了精彩的点评。他们指出，参赛老师都善于激发学生的阅读兴趣，善于对学生进行阅读方法的指导，也特别注重运用评价手段，都较好地接住了“名著阅读教学”这个挑战。 随后，他们提出一些宝贵意见，引人深思。首先，整本书阅读教学应根据课型、单元阅读任务、文本特质等来确定教学目标和教学策略。其次，课堂的教学应有主问题意识，教学的各个环节应有逻辑关联。再者，要引导学生进行阅读定位，强调不同于普通阅读的语文阅读，尤以片段精读指导为主要策略，以批注式阅读法为主要方法，在了解“写了什么”的基础上关注它“是怎么写的”，让学生构建名著阅读的个性化体验，从而提升语文素养。 最后，由河源市教育局骆伟山主任宣布比赛成绩并进行颁奖。获得本次大赛决赛特等奖的是来自深河中学的钟林洁老师，获得一等奖的是源城区文昌学校张秀勤、江东新区城东学校叶剑红和东源县崇文学校钟妮婷老师，获得二等奖的是龙川县卓峰学校黄嫣娴、和平县合水中学陈晓敏、紫金县蓝塘中学李娟华和连平县第一初级中学颜琴仙老师。 比赛落下帷幕，时间虽短，收获巨大。它在名著阅读教学方向开启了新的探究，将河源市初中语文引向了一条更广阔、更长远的教学之路，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。