<p class="ql-block"> 为了切实加强课堂教学研究，有效提高课堂教学效率，进一步推动“语文主题学习”实验的深入开展，全面提升教育教学质量，提升语文教师的专业素养，学会“语文主题学习”单元整合教学课型的设计、施教，加强语文教师对于语文主题学习单元整体备课的研究，特别是对习作单元的整体把握，2021年12月3日，实验小学在报告厅举行了“语文主题学习”研讨交流培训活动。</p> 本次活动特邀晋中市王晓瑞教师团队进行单元整体教学培训。整个活动由化支根副校长主持安排，教科局教研室语文教研员、实验小学及同盟校全体语文教师参加了培训学习。 第一堂课是由刘丹老师带来的单元预习课《为中华之崛起而读书》+《梅兰芳蓄须》。刘老师紧紧抓住四年级小学生的先认字后写字的年龄特点，并结合背景资料和生活实际，让学生们深刻地体会到语文预习课中的精髓，达到字词运用与语句结合的完美融合，为整个单元的语文预习学习奠定了良好的基础。 侯瑞香老师执教的精读引领课《为中华之崛起而读书》+《永远追随》，尊重学生学习语文的规律，让学生对文章进行深入探究，进行品词析句，读悟结合，培养学生的综合能力。 <p class="ql-block"> 教学时，侯老师紧紧抓住“中华不振”深入解读，牵一发而动全身，让每一个文字都因为“中华不振”而立在学生眼前，活在学生心中，从而体会周恩来思想变化的过程。</p> <p class="ql-block"> 整个课堂侯老师采用自主探究法、朗读感悟法、讨论法和多媒体辅助法进行教学，从而让学生感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣和民族振兴而刻苦学习的远大理想。</p> 第三节由邵恩惠老师执教略读实践课《梅兰芳蓄须》+《梅兰芳一席谈（节选）》+《难忘的一课》。 邵老师从剧照说起，带领孩子们自然过渡到文本的学习。借助阅读提示以及表格，孩子们在静静的默读中很快地梳理清楚了课文内容。在前一课方法的迁移下，孩子们也把课文的内容说得连贯通顺。 上午的课程结束后，程吉珍老师对以上三节课进行了点评。 <p class="ql-block"> 下午，李志华老师的习作指导课，用一句话说就是“眼中有生求实效”。生，就是学生，就是眼中有学生。教学就是“教学生学”，要把学生的底子给摸清楚，要考虑学生的知识储备、年龄特点、兴趣爱好和他们的想法，不能老师“自以为是”、“自说自话”。整堂课以学生的学为主，先学后教，注重实效。</p> <p class="ql-block"> 活动最后一项，由王晓瑞校长做《让主题与教材同步，走出语文教学别样华彩》的专题讲座。</p> 王校长从“互通理念、课型讲解、稳步推进”三方面向老师们提出了具体可行的操作步骤，为大家指点迷津。 <p class="ql-block"> 李采结校长全程参与活动并作总结讲话，希望老师们以“提质、减负、增效”三方面为目标，把书由厚读薄，再由薄读厚，在课堂上能够给学生以“支架”“扶手”，让学生轻松地学习。</p> <p class="ql-block"> 盈盈寸草心，悠悠教研情。此次教研活动让语文老师们受益匪浅，了解了“语文主题学习”拓展丛书的整合课型的基本模式，明白了“质”从“量”出的语文教学之理，对我校的语文教学起到了极大的推动作用。老师们将不断践行新理念，探索新方法，巩固新成果。</p> <p class="ql-block"> 一个人走得快，一群人走得远。携行，最好的时光在路上。”教研是一场诗意的修行，是用生命影响生命，用生命温暖生命的过程。”沐浴融融暖光，追随优秀者的步伐，我们坚信，我校的小学语文主题学习教学工作定会越来越精彩！</p> <p class="ql-block">【个人简介】峰梅若迪</p><p class="ql-block"> 国家二级心理咨询师，优秀班主任，语文教学能手，家庭教育讲师，国学传统文化探究者。</p><p class="ql-block"> 关注心理健康，探讨家庭教育，阳光快乐地享受生活！喜阅诗词美文，乐创美歌美图，丰富多彩地品味人生！</p>