用心栽花，有效沟通——南宁市第三中学初中部班主任能力提升高级研修班第五天培训

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初冬的清晨，暖阳洒在大地上，令人倍感温暖。转眼间已经是研修之旅的第五天，今天南宁师范大学李红教授给我们带来了一场别开生面的体验式讲座——《有心栽花花才开——师生有效沟通》。 李教授以《喂狗吃鱼油》的小故事引出师生有效沟通的三大核心问题，并从“有效沟通的基本含义”“影响班级管理的基本要素”和“增进师生有效沟通的基本要领”三大方面展开讲座。她先用《卖炭的故事》阐述了有效沟通的含义，明确在德育管理过程中学会换位思考；再结合身边案例，讲授了有效沟通的四个步骤——注意、了解、接受、行动。 李红教授讲课 学员们认真聆听讲座 学员们积极与李教授互动 　　随后，李教授组织学员开展拼七巧板的体验活动，由七巧板活动推及到影响班级管理的因素。活动中，学员体会到有效的德育管理必须具备明确的目标导向、明细的角色职责、和谐的团队合作动力、极强的资源整合力和协调沟通力。同时，李教授还分享了教师有效沟通必备的七大特质，这对我们今后的班主任工作有很大的借鉴意义。 活动体验：巧拼七巧板 　　第三组学员黄义鸿老师上台分享自己的培训感悟：作为一个班主任，要认真研读任务，要有明确的目标导向，清晰传递学生每一个信息。同时，团队间要资源共享，充分发挥集体智慧，合作共赢，美美与共。 黄义鸿老师分享心得 学员代表心得分享： 蓝岚：李红老师说有心栽花花才开，师生之间的有效沟通也是如此。从她的讲座中，我学到了在与学生沟通的过程中，老师要懂理论、懂目的、懂方法。李老师用了一个七巧板活动让我们体会、反思得出师生沟通的有效要素，那就是目标导向、明细的角色职业、团队动力、资源的有效利用、顺畅的协调沟通。由李老师的这个活动，我也想到了如果我们在班会课中也给学生带来这种沉浸式、体验式的感受，那么我们的班会课就会更有意义、更加高效。 李静：听了李红教授的讲座，让我清楚地意识到促进师生有效沟通对班级管理起到非常重要的作用。一要沟通目标，让孩子明确目标，认同目标，和学生成为利益共同体，才能做到双向奔赴，劲往一处使；二要沟通角色，通过沟通细化角色，明确分工，让学生了解自己在团队中的角色以及要承担的责任；三要沟通团队动力，让孩子明白只有合作意识先于竞争意识，借助团队的力量，才能获取团队的成功。有心栽花花才开，作为班主任的我们要用心、用爱、用招去和孩子们进行有效沟通，实现双赢。 姜鹤：温柔笃行，意志坚定。作为一名班主任，要努力引领自己的学生，帮助他们实现自己的人生阶段目标，给予他们生活的理想和希望，鼓励他们重建自信。班主任要不断自我更新和学习，与时代共成长，与学生同进步，与社会共发展。 潘舟：在师生沟通当中，我们总习惯性把自己放在高位，一些看似很有力量的说教，或是无意识的比较，这都让师生间的沟通失效。通过今天的课程学习，我学习到要想达到有效的沟通，首先要有统一的目标，传达明确的要求，并表达自己的感受，传达明确的要求，最重要的是理解并包容他人。 张琼樱：七巧板的活动体验给我很大的触动。虽然我们都在认真、努力执行学校交给我们的任务，但很多时候我们向孩子们传达指令不够具体明确，设计班级活动时，不懂得如何引导学生整合身边资源，积极沟通，促进小组合作。如何提高教学活动和班会课活动的有效度，达到润物细无声的效果，是我今后思考和实践的新方向。 结业典礼 　　培训尾声，吴善堂老师作为教师代表，做了题为《提管之能升理之力》的培训总结。吴老师认为，班主任是一个重要的岗位，面对繁杂的班主任事务，需要提升能力，才能使班主任工作切实有效地开展；在班主任工作中，德育是极其重要的一环，班主任应该利用好各种德育阵地，尤其要重视班会课，润育其间，结出德育硕果。同时，他提出，班主任也不能忽略学生的身心健康，重视孩子的身心发展，让孩子们能够健康成长。 吴善堂老师总结发言 颁发结业证书 　　时间如白驹过隙，为期五天的培训结束了。本次培训，班主任们进一步提高专业技能，同时也明确今后工作重心和方向，满载而归。新形势，新变革，新理念，新发展，相信我们南宁三中初中部的班主任队伍会越来越优秀，在前进的道路上越走越远！ 文字：何秋香肖宝莹图片：谢燕霞编辑：许佳佳审核：梁艳婷