<p class="ql-block">——记2021年天长市首届心理健康学科“新苗奖”评选活动</p> <p class="ql-block"> 2021年11月30日，心理健康学科“新苗奖”评选活动正式开始了，来自天长市各个学校的13名教师在天长市教体局教科研中心的统一安排下，按照抽签顺序确定了撰写教学设计和上课的具体时间，我很幸运抽到了10号签，12月3号上午现场抽题目写教学设计，然后统一做课件，4号下午下午第一节课在天长市第二小学录播教室上课，整体时间很紧凑。</p> <p class="ql-block"> 这样的比赛我虽然并不是第一次参加，但是心理健康这个领域却是第一次接触，<span style="font-size:18px;">再加上心理健康课程没有统一的教材，也没有参考用书，更没有相对比较确定的题目，所以参加这样的比赛</span>心中难免会少点底气，导致前期走了很多弯路，但是我从来不觉得这些弯路不好，虽然这次没有用到，但是下次，下下次呢？优秀的教师不都是在弯弯绕绕中成长的么！</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 俗话说，台上一分钟，台下十年功。作为一名新教师，能在更广阔的平台展示自己是我所期盼的。所以，面对学校对我的信任，我心存感激的同时也在暗暗努力，但愿不给学校丢脸。于是，在知道要比赛的消息的时候我就开始了准备，毕竟勤能补拙嘛！搜集各种与小学生心理有关的活动和资料，观看名师教学视频，做好记录，一点点完善自己教学设计的内容……一遍，两遍，三遍……</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 在之前准备过相关资料的基础上，我立足心理健康课程标准，设计了本次主题为“认识自我”的教学设计。<span style="font-size:18px;">随着教学目标的不同，活动的设计也不相同，并且围绕着这几个活动我还给学生们精心准备了一些活动器具。比如：动物名牌，小镜子，成长树，树叶贴纸。看着课堂上孩子冒着光的小眼睛，我觉得这是我这节课的一个亮点。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 上课前办公室的李雯小姐姐过来帮忙，分发各种教具，整理桌椅，摆放学习单……也感谢二小三年级（6）班单老师的热情带队。一节课很快就过去了，整体和预期相符。课后我也进行了积极的反思，整理上课过程中出现的疏漏，值得下次关注：1.板书的设计和制作过于粗糙。（下次可以找广告公司设计），板书的张贴要及时，基本错误不能犯。2.课件里的视频和语音的一定要提前播放，防止播放不出来；3.任何教学内容的设计都要围绕孩子展开，要让孩子能有所收获，课堂语言要简洁，不能重复口头语。4.这节课的热身活动和课前导入还可以更简洁一点。尤其是猜谜的人物要选择孩子熟悉的事物，让孩子说出来。5.课堂互动少了，可以让低年级的同学动起来，（比如后面有老师跳的“你很棒”的手部舞蹈）或者插入一些小动画。</p> <p class="ql-block"> 任何一次活动认真参与都会带来成长，任何成功也不是全凭运气，参加一次比赛，虽然可以收获鲜花和掌声，但是付出的辛苦也是不言而喻的，比如到下午五点半才吃一天的第一顿饭，比如做教具做到凌晨两点，比如半夜想到课件有问题，马上爬起来修改……正如我在接下来的教育演讲中所说的那样：活动虽然结束了，但是学习没有停止，成长更是没有停止。年轻的我们就是新苗，正在茁壮成长！</p>