<p class="ql-block">——记2021年秋季仙游县“小学英语单元作业设计”专题培训活动</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">百尺竿头不动人，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">虽然得入未为真。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">百尺竿头须进步，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">十方世界是全身。</p><p class="ql-block ql-indent-1">为贯彻落实“双减”政策，减轻学生课业负担，优化单元作业设计与实施，促进我县小学英语教学质量提升 ，2021年12月3日，在仙游县城东中心小学举行县“小学英语单元设计”专题培训活动。县小学英语学科专兼职教研员及中心组成员、各小学英语学科组长、一线英语学科教师(包括2017－2021年新入伍的小学英语教师)共计九十余人参加了此次活动。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">拨云见光 干货纷呈</p><p class="ql-block ql-indent-1">城东中心小学陈丽仙老师专题讲座《关注英语学科核心素养，有效设计单元整体作业》从科学认识作业出发，细致分析作业的功能和作业的类型；着力“单元整体作业设计”，阐述单元作业的定义、单元作业的价值、单元作业的核心、单元作业设计五步骤四个方面。陈老师聚焦“单元作业设计五步骤”，分别从单元作业目标、样式、题型、排版和品析五个层面展开，结合作业范例娓娓道来，让与会教师茅塞顿开，受益颇多。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">县教师进修学校英语组教研员郑冬清老师专题讲座《以质提效，高质量设计小学英语单元作业》从“双减”政策解读——单元作业的设计与思考——单元作业设计建议三个层面，以“双向互动”的培训形式带领与会教师领悟“双减”的意义，思考、探寻闽教版小学英语单元作业的设计路径，帮助与会教师在“思”与“研”中拨开云雾，明确方向。</p><p class="ql-block ql-indent-1">郑老师指出，“双减”的目的是为了“提质”、“增值”，要减轻学生课业负担，前提是要把课堂质量提上去，建设高质量的单元作业体系。</p><p class="ql-block"> 骐骥一跃，不能十步。面对 “双减”，英语教师应加强学习，努力提升自身教研水平，聚焦英语课堂和单元作业研究，从实处帮助学生减轻学业负担，在“提质增效”中培育学生学科核心素养，赋能学生终身发展。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">千帆竟发 行则将至</p><p class="ql-block"> 为师有疑，疑则有进。抛砖引玉，一得之见。在郑老师的组织下，与会教师分为四组分别对我县小学英语学科中心组成员编写的四份三～六年级单元作业进行分析，找亮点，提建议。</p><p class="ql-block"> 老师们热烈讨论，各抒己见，或提笔记录所思，或倾听同伴见解，有深思的身影，有赞同见解的点头，更有瞬间思维碰撞出的“插嘴”。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">不忘初心 不负芳华</p><p class="ql-block"> “路虽远行则将至，事虽难做则必成。”在实践创新的教改之路上，我县小英人将继续保持孜孜以求的态度，向阳而生，逐光而行。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">杲杲冬阳</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">柔暖可爱</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">教以共进 研以致远</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">聆听课堂上生命拔节的声音</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">厚积而薄发</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">星光不负追梦的小英 人</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">减负提质 携手筑梦!</p> <p class="ql-block">文稿:傅朝霞 </p><p class="ql-block">图片:黄燕清、邱瑞菊</p><p class="ql-block">审核:郑冬清</p>