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辛庄镇十五里小学王宏堂

备好课是上好课的前提，只有在备课上多下功夫、下真功夫，才能迎来课堂上的游刃有余，得心应手，才能营造课堂的好氛围、好气场，才能打造课堂的有效与高效。 为进一步提高教师备课的效益，提升教师的授课水平，促使课堂改革迈向一个新区域，根据学校工作安排，辛庄镇十五里小学12月03日针对教师的备课、听课情况进行了一次全面认真的检查评比，现将评比情况揭晓如下。 学案设计评比结果学案整体简评 大部分教师能做到超周备课，导课精简，教学目标明确、精准、有梯度，教学过程的设计能将知识问题化、问题定向化、层次化。问题的难易程度适宜、适度，从培养学生的知识能力和学习方法入手，符合孩子身心发展的需要，让学生身心愉悦地走进学习和探究知识的大门中来。 优秀学案展评👍 👍备课特别优秀的是张丽、李晓静、刘莘乐、刘瑞敏等几位老师，她们设计的学习过程严格按照学案编写的步骤入手:自主学习、合作探究、展示提升、课堂小结、达标应用。结构紧凑，流程完美，在此基础上增添了能贯穿整堂课知识点的“板书设计”，有画龙点睛之妙、有匠心独运之美！ 记录过程中双色笔运用得恰到好处，切中肯綮，重点、难点有特意的注解和批注，每一课时都进行了深刻切实的课后反思。🍵 　　特别值得一提的是五二班的数学，张丽老师站在整个学期、整本教材的角度上，进行了整体的册备、单元备。对班级学情分析得较深入，对整本教材的知识点把握得教准确、梳理得较清晰。为整个学期的教与学奠定了基础、指明了方向。 问题与不足😔 当然备课中还存在着较多的严重的不足:1.跟不上进度，出现“先讲后备”补教案的现象。2.目标不具体，不明确，课堂设计为谁而出发含糊、懵懂。3.问题预设、课堂流程有的太随意，天马行空，研读教材不够深入，探究教法不够合理，学法单一不够灵活。4 、课堂板书、反馈测评、课后反思等也存在“随心所欲”“蜻蜓点水”“浅尝辄止”的不良现象。 听课笔记 　　在张丽、刘莘乐、卢孝峰三位教研组长的积极组织带动下，教师之间的听评课活动开展得有条不紊，颇有成效。教师听课书写认真，记录详实。评课切实严谨，宽松和谐。 大多数老师的听课节数达到了规定数量，有的超出了每周两次的标准数量，达到25 次之多。 听课笔记评比结果优秀听课笔记展评 　　做得较为突出教师是张丽、孟志民、刘莘乐、刘瑞敏、李晓静、孙妍慧等，她们在数量充足、记录详实的基础上，都提出了自己独到的见解，对课堂教学的评价犀利而中肯，透彻而精准。评价中彰显出对教材的把握度，对教法的掌控度，对存在问题的思维度。 打铁还需自身硬，无需扬鞭自奋蹄。从备课入手，殚心竭虑谋划统筹，精益求精想方设法，编出好剧本，扮出好角色、演出好节目；从听课入心，取长补短为我助力，携手奋进同舟共济，一枝独放不是春，万紫千红春满园。 撸起袖子加油干，不忘初心砥砺前行，为打造美好的教育梦而出发，规划好自己的成长路，相信我们会走向教育的快车道，幸福道！