守望成长静待花开——班主任教育故事分享

柳石路第四小学

最优秀的教师有一个共同的品质。一、他们知道如何读懂故事，他们知道走进教室大门的每一个孩子都有一个独一无。二、引人入胜，但却没有完成的故事，而且能够抓住不平常的机会帮助学生创作故事。 ——［美国］托尼·马伦 　　我很荣幸，因为我从事的是太阳底下最光辉的事业，每天和孩子们一起相处，对于自己又何尝不是一种幸福。从事教师行业四年多以来，一直担任班主任工作，在班主任生涯中，有辛酸，有喜悦，有成功，有失败，有诸多说不完的故事。 　　在我眼里，每一个学生都是一朵含苞待放的花蕾，作为班主任，我们有责任让他们都绚丽的绽放，特别是那些“花期很长的花蕾”我们更应多一些关爱和呵护。 　　作为191班的班主任，遇到过很多“小刺头”，在他们身上，发生过许多令我辛酸也令我感动的故事。其中有一个孩子的故事给了我永远的鞭策和启迪。 　　一年级刚入学，我们班有个孩子，平时她很少说话，课堂上从不举手发言，不管你对她说什么，她是乐呵呵的，是个性格很可爱的孩子。不过，她的拼音拼读却不尽人意…… 因为如此，下课了，同学们跑出教室玩游戏，而她只能待在我办公室练习拼音。我也曾多次联系家长，家长也答应会配合老师好好教育，但效果甚微…… 我心想，大概是回家太懒了，练习的太少，甚至不练习，才会这样吧。慢慢的，我心里就给她贴上了“懒惰小孩”的标签…… 在学期中家长会后，她的妈妈留下来和我沟通了很久，她说：有一次两点多钟的时候她醒过来，让妈妈教她读拼音，她说：“我还不会读，妈妈你起来再教我读一遍吧。” 有时候她六点钟就醒了，就叫妈妈起床说：妈妈你快点教我，我读几遍了再去学校。 听到这些，我感到羞愧无比……原来她一直在默默努力着，她是那么渴望得到老师的关注和大家的认可！而我只看到了她每次拼音都不及格…… 　　慢慢的，只要有机会，我就表扬她。今天她的座位没有垃圾，表扬她爱干净明天她做完值日了，表扬她劳动能力很强…… 后来，她开始去练字，虽然相对其他同学而言，她的字还是差得很远，但每次批改到她的作业，我都会夸张的在全班面前表扬她书写又进步了，她也只是在全班同学的掌声中羞涩的笑笑…… 　　这件事已过去了很久，但这件事一直珍藏在我心底。这件事时刻鞭策着我以后的班主任工作，时时提醒我即使看起来进步再慢的孩子也有他最可爱的一面，每个孩子都是鲜活、灵动的个体，有着各自独特的性格。只有理解了这一点，才能去尊重和热爱自己的学生。作为一名班主任，应用自己的和颜悦色，用亲切的目光，用慈爱的双手给每一个学生以自尊、自信、关爱和鼓励，只有这样，学生才会“亲其师，信其道”。学生才能成为自己所期望的人。同时，更让我明白了，作为一名班主任，必须热爱自己的学生，尊重自己的学生，理解自己的学生，只有这样，教师才会变得眼明心亮，才会成为学生喜欢的好老师。 　　因为有了这个故事，在以后的班主任工作中，我将继续以火热的情怀辛勤工作，以平等、尊重和真诚的爱心去打开每一个孩子的心门，不让任何一个孩子成为遗憾。我始终坚信一句话“只要功夫深，铁杵磨成针”。 　　一份耕耘，一份收获，耕耘的好，收获会更好，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。在以后的工作中，我会继续努力，不断向新的目标迈进。