城乡结对同成长，对口帮扶谱新篇一一南靖县实验小学组织开展对口帮扶教育教学开放周活动

南靖县实验小学

暖阳高照，温情初冬。十一月是一个充满希望和收获的季节。 　　根据《福建省教育厅关于进一步推动城乡义务教育一体化发展不断提升乡村学校办学水平的通知》（闽教基［2021］39号）、《漳州市教育局办公室关于开展城区学校与乡村学校建立对口帮扶关系的通知》（漳教办中［2021］68号）文件要求，我校与曲江华侨学校、奎洋中心小学、龙山中心小学、书洋中心小学建立对口帮扶关系，并于11月30日至12月2日组织开展对口帮扶教育教学开放周活动。 县教育局初教股股长庄建华、优质校县实验小学校长张宏伟，帮扶对象校曲江华侨学校校长张聪德、奎洋中心小学校长庄江河、龙山中心小学校长刘建川、书洋中心小学校长张森茂以及各校相应教师参加了开放周活动。 　　此次教育教学开放活动为期三天，我校与帮扶对象校的名师们精心准备了17节观摩课和3节专题讲座。活动的开展，实现了教育资源共享，教师业务水平共同提高，推进城乡学校相互促进、取长补短、共同成长。 启动仪式篇 　　教育局初教股股长庄建华在会议上传达教育局相关文件精神，并提出其目的意义和具体要求，确保我县城乡义务教育均衡发展。 　　县实验小学校长张宏伟指出：＂此次活动的精心筹备，是我校的责任和义务，通过对口帮扶的平台，实现资源共享，促进教师专业水平的提高和学生的生命成长，推动优质校和帮扶对象校的教育质量整体提升和优质均衡发展。＂ 观摩篇语文课 　　池美琴老师执教的《雾在哪里》，整堂课中，她能够围绕“想象”，引导学生与文本进行有效对话。注重朗读训练，在指导读雾孩子说的话时，通过配乐与创设情境朗读，让学生在读中自然而然地感受到了雾孩子的淘气。 　　曾淑娜老师执教《青蛙写诗》，她巧妙地利用简笔画，激发学生兴趣，在愉悦的情境中引导学生入情、移情、陶情。 　　吴淑玲老师执教的《出塞》，教学设计严谨，构思巧妙。在教学中，注重学生的诵读，让学生在音乐情境中反复诵读，去感受古诗意境中悲壮情怀和爱国激情。 　　吴阿莉老师执教的《王戎不取道旁李》，课堂中，她声情并茂，采用多种教学方式，通过多层次、多梯度的诵读，培养学生的文言文语感，教会学生理解古文的方法。潜移默化，润物无声。 　　简勇展老师执教的《书戴嵩画牛》，课堂上他抓住以读为本，留给学生充分的学习时间和空间，让学生细细品读，感悟其中道理。 数学课 　　王海慧老师执教的《9加几》，她结合具体的生活情景，通过发现“数学信息——提出问题——思考、讨论、动手——解决问题”的系列学习活动，帮助学生理解并掌握9加几的算理。 　　王桂云老师执教的《简单的排列》，她设计的整节课始终用创设的情境来吸引学生主动参与，将排列问题趣味化，有效地激发学生的学习热情。 　　吴惠琴老师执教的《认识几分之一》，教学过程中，她重操作认知概念，让学生经历概念的形成过程。通过多种活动，让学生亲身经历探索分数的产生过程，理解只有“平均分”才能产生分数及几分之一的含义。 　　张嘉伟老师执教的《认识条形统计图》，他重视解决问题方法的多样性，大胆放手让体会统计表、象形图、条形统计图的各自特点，发挥学生的积极主动性。 　　曲江华侨学校的曾俊楠老师执教的《平行四边形的面积》，他在课堂中注重联系生活实际，通过生活中的问题激发学生求知的欲望。重视动手操作，使学生能发现平行四边形面积公式与长方形面积公式之间的关系。 　　书洋中心小学张志雄老师执教的《梯形的面积》，教学各个环节过渡自然，将整节课较有条理的连成一条线。课堂中他善于与学生互动，整节课学生学习热情高，参与度大。 　　庄志勇老师执教的《数学广角－－数与形》，教学中他引导学生通过想一想、摆一摆、算一算、议一议，发现图形中隐藏的数的规律，并且能用发现的规律来解决一些有关数的问题。 道德与法治 　　简振龙老师执教的《父母多爱我》，本课围绕学生的生活展开，以回忆父母为你做的事为引入，将生活中丰富的案例和素材引入课堂，让新课生活化。 科学 　　庄荣木老师执教的《食物链》，在课堂中他注重让学生亲身经历科学探究过程。尊重学生，能创设一种轻松愉悦的课堂教学氛围。 美术课 　　蔡福荣老师执教的《茂密的山林》，在教学中，他采用“小组学习式”的学习方式。让学生在智力上互相激荡，情感上相互感染，操作上互相合作，评价上互相检查，使每一个学生都有表现的机会。 音乐课 　　肖燕惠老师执教的《八音盒》，主要采用“参与——体验”的教学模式，运用声势、律动、画旋律线等形式，充分调动学生积极性，让学生在丰富多彩的活动中感受音乐，体验音乐，从而达到教学目的。 体育课 　　肖汉水老师执教的《篮球》，在教学中他通过小组合作培养学生的克服传接球问题意识、主动探究传接球的能力。教师发现“太极”动作融入球性，学生兴趣更高。 专题讲座 　　韩志芳老师主讲《提高小学生写作水平的有效途径》专题讲座。韩老师主要从以下五个方面和大家交流：一、审题拓展——柳暗花明又一村。二、学会观察——胸竹何如眼竹真。三、读写结合——青草池塘处处蛙。四、习作评改——人面桃花相映红。五、经典诵读——稻花香里说丰年。 　　庄炳渊老师以《以生为本，小学数学高效课堂策略的建构》为主题为参训人员进行专题讲座。整个讲座层次分明、条理清晰，内容深入浅出，切合实际，具有较高的参考价值，有效促进教师的专业化成长。 　　冯文忠老师以《部编版小学语文精读课文教学思考与建议》为主题，和参训老师共同探讨：在＂双减＂背景下如何改变语文课堂的教学模式？精读课文如何引导学生学？讲座理论联系实际、深入浅出，旁征博引，让人受益匪浅。 听课中 　　瞧，教室里，老师们用心地聆听每一节精彩课，细心观察课堂上的每一个细节，深入分析课堂中教师的教学内容和学生的学习情况，真是师生同堂学习，各有所获。 交流研讨篇 　　“教而不研则浅，研而不教则空。”听课结束后，老师们围坐在一起，畅所欲言，探讨教学中的种种困惑，抒发教学中的得意情怀，说亮点，提建议，为打造更高水平的课堂献计献策。 结束篇 　　三天的相聚是短暂的，而帮扶是长期的。此次帮扶活动加深了优质校与帮扶对象校之间的友谊，为今后的帮扶工作奠定了扎实的基础，同时深入推进城乡义务教育一体化均衡发展，不断提高乡村教育发展水平。 这个冬天不会冷，因为我们手拉手，心连心，传递着温暖，传递着希望，传递着爱。 审核：张宏伟编辑：黄海云图片：各位名师