2021年11月11日，由课题负责人、单建英语文工作室负责人单建英老师的组织下开展了“统编背景下小学语文中高年级普通单元整体教学研究——课题专题研讨”。与会人员有小汤山中心小学教学副校长崔立冬，德育主任瓮春玉，教学主任车冬梅，教学副主任蔡恩颖，及课题组成员郑燃、赵星、韩啸堃、夏和意、李雨萌 <h1><div> 首先由教学主任车冬梅（中），就研究中期检查表填写说明进行了说明：</div><div>一、“研究的进展”</div><div> 此方面要注意简要陈述本课题研究的主要问题、研究目标以及内容。要严格对照开题报告里研究过程与步骤，要写出支持核心内容的进展。</div><div><br></div><div>二、阶段性成果</div><div> 阶段性成果是在课题研究的某一阶段产生的、成型的研究成果，阶段性成果可以从理论性成果、实践性成果、技术性成果等方面来写。</div><div><br></div><div>三、存在的问题</div><div> 存在的问题部分要对课题研究中的问题进行描述，着手探讨问题存在的原因。对存在问题的写作要秉承实事求是的态度，对问题的反思有利于课题管理者和评审专家根据问题提出有针对性、建设性的指导或改进意见。</div><div><br></div><div>四、下一步研究计划</div><div> 这根据课题研究存在的问题、今后研究的需要、原有的研究计划来写。这部分主要是写今后研究的思路、拟采取的问题改进措施或课题研究的推进措施等内容。这部分内容简要介绍就可以，但要有实质性内容，措施要切实可行。</div></h1> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 课题组负责人单建英老师（右），就研究中期检查表填写说明中“存在问题”一项进行了重点强调。她指出：存在的问题部分要对课题研究中的问题进行描述，着手于探讨问题存在的原因。对存在问题的写作要秉承实事求是的态度，不得故弄玄。对问题的反思，是有利于课题管理者和评审专家根据问题提出有针对性、建设性的指导或改进意见。并且有助于开展下一步研究计划。研究存在的问题、今后研究的需要、原有的研究计划、研究的思路、拟采取的问题改进措施或课题研究的推进措施等内容，要有实质性内容，措施要切实可行。</p> <div> 通过此次活动的开展，有助于课题组成员进一步明确“课题中期检查表”的书写；有助于课题组成员提升自我定位与自我认知；有助于课题的进一步完善。</div><div> <br></div><div><br></div> 任重而道远，“教”以为己任，重矣。让我们共同携手，齐奋进；共破难关，皆发展。为教育事业贡献尽一份薄力。