<p> 同学们，科学和我们生活息息相关，科学存在于我们身边的各个角落，科学促进了人类社会的发展，让我们的生活更加丰富多彩，邓小平爷爷说过：“科技是第一生产力”，可见科学的重要性！同学们，这周就让我们通过实践来感受科学的魅力吧！</p> 一二年级 <p style="text-align: center;">来有影 去无踪</p><p> 实验材料：两个一样大小的瓶子（一个有盖子，一个没有）水 </p><p> 实验步骤：</p><p> 第一步，在两个瓶子中加入同样多的水，给其中一个瓶子盖上盖子，另一个不盖</p><p> 第二步，把瓶子放在阳光充足的窗台上，让它们在那儿放上半天。看一看，几天后，盖子密封的瓶子与没有盖盖子的瓶子哪个水多？ </p> <p> 把实验的结果用笔记录下来，并通过查阅资料想一想为什么会出现这种情况？并记录下实验原理。</p> 三四年级 <p style="text-align: center;">气球火箭</p><p> 材料：气球，吸管，胶带，绳子</p><p> 实验步骤：取一根长绳子穿过一截吸管，系在相隔较远的两个凳子上。把气球吹大，打个活结后，将气球粘在吸管上。现在释放气球，可以看见气球飞速向前冲。</p> <p> 用文字记录下来实验的感受，并查阅资料弄清楚实验原理。</p><p> 发散思维：可以用什么物件代替气球也可以完成试验。</p> 五六年级 <p style="text-align: center;">小小喷泉</p><p> 实验材料: 吸管、带盖子的矿泉、打火机、蜡烛、铁丝、粘土。</p><p> 实验过程: 先把蜡烛点燃，把铁丝烧热，在瓶盖上钻一个和吸管差不多粗细的孔，插入吸管，然后用粘土把吸管和瓶盖结合处密封。烧大半盆热水,注意烧热就可以,不要烧开了.然后在瓶中倒入半瓶冷水,再盖上带吸管的盖子，把吸管下端的大部分伸入水中,这样,喷泉器就做好了.把瓶子放入装有热水的盆子中,扶住瓶子,看一看,有什么现象发生？</p> <p> 查阅资料并记录下实验原理。</p><p> 发散思维：想一想还能用什么方法制作小喷泉吧！</p> <p> 希望同学们通过本次实践课程，感受科技的奇妙，树立崇高的理想，崇尚科学，努力学习！用科学武装我们的头脑，用善于发现的眼睛和勤劳的双手，发明更多科技产品，为人类的发展贡献自己的力量！</p>