<p class="ql-block"> 一年好景君须记，正是语文教研时。为了全面提升教师课堂教学水平，努力打造高效课堂，12月3日上午，荆州街小学教育集团开展了语文教研活动。这次活动为集团内语文老师提供了一个相互交流、探讨、展示自我风采的平台。</p><p class="ql-block"> 首先，由一年级7班的王轩老师为我们带来了一节精彩公开课的《大还是小》。这节课是一年级上册第七单元的一篇课文，课文通过“有时候大”和“有时候小”的比较，使孩子们感知成长，并在潜移默化中使孩子们懂得如何“变大”。内容浅显易懂，展现了儿童矛盾而有趣的内心世界，同时富有教育意义。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 为了上好这节公开课，王轩老师在准备期间多次试讲，并向我校多位资深优秀的语文老师请教学习。在一次次的修改和打磨中，王轩老师不断调整和优化教学内容，积极准备，之后才有了她精彩的课堂展示。</p> <p class="ql-block"> 这节课的内容和一年级的小朋友心理十分贴近，所以孩子们对这节课兴趣十足。王老师一开始用之前学过的一篇《大小多少》进行课堂导入，从同学们熟悉的内容出发，吸引了他们的注意力，自然而然地引入了新课文的学习。在识字部分，王老师引导孩子们用加一加等识字方法说说自己的识字妙招，同时她也不忘联系旧知，讲解新知识。在教学长句子时，王老师用富有趣味的讲解让学生们懂得了停顿的正确使用。同时，在本课教学中，王老师有意强化了读的训练，还让同学们模仿课文中的语句结合自己的生活体验说一说，使同学们在加深理解的同时受到感染和熏陶。</p> <p class="ql-block"> 第二节是由五年级的杨丽老师为我们带来的习作课《推荐一本书》。这节课来自五年级上册第八单元，“推荐一本书”是这次作文的主题，要求学生能够推荐自己喜欢的书，简要归纳书本大致内容，主次分明，条理清晰，让别人能够明确了解你推荐的这本书，从而激发阅读兴趣。</p> <p class="ql-block"> 课堂上，杨老师先用游戏的形式，出示几个片段，让学生猜书名，激发了学生的好奇心和学习兴趣。接着，她仔细讲解了推荐书目时的具体要求，让学生分组合作完成表格，每组请学生代表上台汇报，并请小评委评价打星。合作学习的方式充分调动了小组成员的学习积极性，通过小组内的交流互动，最大限度地激发了小组成员的参与意识和竞争意识，使开放的思想不断融合，语言也更明晰。</p> <p class="ql-block"> 一场教研活动不仅是一次专业的研讨，更是一次精彩的思维碰撞。最后，语文组资深教师对两位教师的公开课进行了点评。老师们各抒己见，好的地方给予肯定，不足之处提出合理化建议。</p> <p class="ql-block"> 水本无华，相撞而生涟漪；石本无火，相击而生灵光。心灵的碰撞，灵感的生发，便是教研的意义所在。活动虽已结束，但教研之路任重且长。荆州街小学全体语文教师将不忘初心，继续砥砺前行！</p><p class="ql-block"><br></p>