求真尚美,励志笃行，——聚焦课堂，以研促教

王木木

适逢教育方针重大变革——“双减”政策的落地，如何求变，在减少学生压力的同时，提质保量，确保学生得到提升和发展，是学校教育面临的一道“新课题”。2021年12月5日，长沙高新区虹桥小学一行教师在周琳校长的带领下，送教到校，为索溪镇中心学校的老师们提供了专业的指导，A612项目第二阶段的学习在索溪学校报告厅正式拉开帷幕。 态度决定高度 　　成为一个卓越的人，需要付出多少？湖南省中小学生发展中心专家石少腾，为我们娓娓道来。在他的分享中，我们发现——敬业、热爱、坚持……具备这些品质，你也能成为一个卓越的教师，卓越的教师能照亮更多学生的路途，成就他们更好的人生。如何从一个专业的老师成长为一个卓越的老师，取决于对待这份职业的态度。 教学理念的更新 　　周琳校长为我们详细介绍了高新区虹桥小学"一校多品"项目——体育兴趣活动展开的并举措施，周校长认为，体育活动是立德树人中不可或缺的一个重要组成部分，她愿意做带头人，让老师们意识到强健的体魄与优秀学识相比同样重要，两者的关系应该是相互促进，彼此成就的。这对于部分仍然只重视教学的学校来讲，是一个大胆的尝试与突破。 有效的课堂观察 　　如何实施有效的听评课制度，促进课堂有效性。罗湘君老师为我们带来了专业指导。首先，她现场倾听了教师的评课方法，指出我们要转变观点，要把评课焦点转向学生的学习。罗老师从五个维度（知识与技能目标达成——自主学习过程——合作学习的过程——课堂中的积极情感——课堂中心的社会关系）层层展开，逐步分析，促使老师们积极思考，反思在平时的教学是否注意过这些细节，收集并处理了这些课堂问题。 　　评价标准展示——评课时一定要有理有据，使课堂有实效。 　　在罗老师的组织下，第六组及第三组组员尝试分工合作对索溪镇中心学校王芳老师《圆的面积》一课进行课堂观察及分析。 　　老师们认真学习，积极做好笔记，课后很多老师与罗老师进行了现场交流。 聚焦课堂，以研促教同课异构 6日上午，长沙高新区虹桥小学彭添珍老师及索溪镇中心学校熊群英老师为我们带来了人教版四年级上册第八单元优化问题《沏茶问题》。两位老师均能结合生活实际，利用设问，引导，操作，对比观察等多手段引导学生在合理安排事情的前提下找到更好的省时方法。 熊老师在课上注重细节，侧重知识点的落实，使学生学会画流程图，会正确列式计算最少时间。彭老师的课堂，巧妙的运用叙事手法，记录妈妈忙碌的一天，通过动画展示，让同学帮帮忙，为妈妈节约时间出谋划策，极大的调动了同学们的积极性，使枯燥的数学知识变得十分有趣，课上彭老师更是利用一道复杂的计算题启发学生要有一双会发现的眼睛，找到解决问题的策略，点明了本节课的主旨。 共建评课体系，构造高效课堂 在高新区虹桥小学专家组的指导下，索溪镇中心学校数学教研组结合课程制订了详细的考察量表，并初步尝试从自主学习（一二年级组负责）、小组合作（三四年级组负责）、学生学习目标（五六年级组负责）三方面分组分工记录两堂课的学生行为，汇总信息后由王芳老师进行总结。 现场交流 　　熊群英老师及彭添珍老师现场与我们交流教学设计。 索溪镇中心学校四年级教研组组长王芳老师及高新区虹桥小学周慧芳老师分别对两堂课进行了点评。长沙市名师工作室核心成员周慧芳老师提出优化问题是小学阶段的一类重要问题，我们应该转换意识，从生活各类问题中提炼出模型，引导学生积极思考，找到解决这类问题的更好的方法。 　　贺慧华校长针对如何恰当使用课堂观察工具——观察量表发表了自己的看法，我们一定要结合实际，找到侧重点灵活运用，更好的服务课堂，帮助我们解决课堂问题。 领导重视 　　本次手拉手活动，受到武陵源区教育局领导及学校领导的高度重视，正是由于得力的筹措，才有了我们这来之不易的学习机会，在这里也要感谢高新区教育局及高新区虹桥小学领导及老师们的无私奉献，你们率先垂范，以先进的理念和经验引领我们，让我们目标更清晰，前路更顺畅。 “学生人人学有用的数学，人人在数学学科中获得不同的发展”，这是我们每一位数学教师教学的目标和初心。在教与学中，我们集思广益，不断探索，深入课堂，在今后的学习中，我们也要向拉手学校——长沙市高新区虹桥小学学习，学会细化课堂标准（教师及学生），在实施中不断调整，生成高效课堂。 编辑:张晓琳一审:廖秀娟袁桂仙二审:毛丽华终审:戴晓鸿