<p class="ql-block"> 一个孩子就是一个天使，一个天使就是一个希望，一个希望就是一段快乐的成长故事。让天使快乐茁壮，让希望如花儿般绽放，让故事如叙事般优美，让每个孩子在这里都能拥有最美好的童年！</p> <p class="ql-block"> 晨检工作，不是一种形式，而是一种责任，做好了晨检，是对我们教育教学及关心孩子健康安全的一种形式的推进，也给家长和老师一个及时沟通的机会，安全无小事，让孩子们健康成长是我们的第一使命！</p> <p class="ql-block"> 冬季晨炼,无论是对成年人还是儿童,好处都是显而易见的,尤其是对儿童.在低温状态下坚持每天户外锻炼,可以明显提高孩子的心肌功能,扩大肺活量,促进有氧代谢,增加身体的协调性,尤其是皮肤御寒的能力大加强,免疫功能得到明显提高,感冒大大减少。</p> <p class="ql-block"> 本星期我们班的出勤率是很高的，希望宝贝们能坚持参加晨间锻炼，提高免疫力，增强体质。</p> <p class="ql-block"> 做完晨间活动，我们一起来放松一下吧！</p> 区域活动 <p class="ql-block"> 建构区被誉为“塑造工程师的地方”，是幼儿进行建构游戏的主要场所。在建构区内，幼儿动手动脑、发挥想象，通过对不同建构材料进行观察、操作、搭建，创造性地反映现实生活。</p> <p class="ql-block"> 这是建构区孩子们的创作天地，这个星期学校为班级投放了新的木质积木。</p><p class="ql-block"> 瞧，这是孩子们搭建的作品！</p> <p class="ql-block"> 建构区的“快乐建构，创意无限”区域活动，不仅提高了孩子们的建构技能，发展了孩子的想象力和创造力。还使孩子们学会了思考，学会了合作和交流！</p> <p class="ql-block"> 孩子在取放材料和游戏活动的过程中多次出现点数的行为，有时候是按序点数，有时候是两两点数；在收纳材料时，孩子会将材料按类型或形状分类摆放；在搭建活动时，孩子十分关注作品的布局、空间造型和立体感；在作品和场景搭建中，孩子多处使用对称及各类模式排序的搭建方式。</p> <p class="ql-block"> 最后的作品呈现，不得不说孩子们的搭建水平更高了一个台阶！</p> <p class="ql-block"> 在学习拼装积木的过程中，孩子慢慢的就会不断的提出问题，解决问题，主动思考问题，头脑更灵活，思维更敏捷。培养逻辑能力与动手能力。所谓逻辑就是指思维的规律，逻辑能力除了需要记忆力与联想力以外，经验与方法也至关重要。在玩积木的过程中，孩子可以有效实践分类方法、了解顺序概念、建立时间和空间的概念，体验简单的因果关系，所有的这些能力通过自己的双手反复实践之后，最终便可以有效培养孩子的逻辑思维能力。</p> <p class="ql-block"> 我们大班幼儿在熟练掌握建构技能的基础上，可以用已有的技能和经验展开想象，去延伸、发展、变化，独立建构出他们所熟悉的物体和建筑物等内容。</p> <p class="ql-block"> 美工区是一个让幼儿感受美、表现美的小天地，它为幼儿的游戏、学习与创作提供适当的环境和条件，营造宽松、 愉快而有要求的氛围，幼儿自由观察、欣赏，任意选用不同的工具和材料与同伴友好地合作，有条理地进行各种美术活动，创造性地表达自己的情感与认识，从而发展幼儿的审美能力。</p> <p class="ql-block"> 这是我们用黏土制作的老虎🐯</p> <p class="ql-block"> 区域活动是幼儿阶段的孩子最喜欢的活动，他们能够在活动中根据自己的喜好选取活动，能够自由的发挥与探索。让幼儿在游戏中发展他们的动手能力和思维能力。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> 户外游戏 <p class="ql-block"> 通过学习安吉游戏，幼儿园又刚好回来几个好玩的滚筒，为了让孩子自主，为了体验老师的“闭上嘴，管住手”只观察，我们放手让孩子游戏</p><p class="ql-block"> 不得不说真的是收获满满，孩子们的潜力是无限的，老师更是轻松的！</p> <p class="ql-block"> 这个是孩子们自己想的搭建独木桥，他们有很多问题，比如:“两个桶之间的距离大小控制，搭上去的安全性，以及搭好后如何上去，过了独木桥后又怎么下来”等等，我们老师只在边上看，没有介入，但最后孩子们通过交流，合作，解决了问题，玩的很是开心！</p> <p class="ql-block"> 像这样的游戏发现的表达和游戏问题的争辩，在幼儿的游戏反思性分享活动中处处可见。我真切地感悟到“儿童是主动的学习者”“儿童就是哲学家”“儿童有着复杂的思维体系”</p> <p class="ql-block"> 个性化游戏，有时候在斜坡上滚轮胎，有时候玩溜坡游戏，有时候玩娃娃家游戏……我不得不承认，孩子是游戏的高手。在游戏这件事上我们得向孩子学习！</p> <p class="ql-block"> 从视频中看到孩子玩斜坡上滚轮胎游戏的专注，多次尝试，最后达到了自己的目标</p> <p class="ql-block"> 《指南》对各个领域儿童学习与发展的典型行为表现都有具体的表述。而在游戏中，我们都能看到孩子相对应的具体行为。</p> <p class="ql-block"> 游戏中的孩子合作、自主、自由搭建，去设计游戏情节，让多种材料自由组合，有各种动作的练习和体能的锻炼。从一段孩子玩滚筒的游戏中，我们看到了孩子有钻、爬、跳等动作的练习以及手臂力量、平衡能力、体能等方面的锻炼。</p> <p class="ql-block"> 我看到了游戏中的孩子充满喜悦和快乐，孩子们天性被释放后洋溢着喜悦、快乐的灿烂面容，深深地打动着我；我看到了游戏中的孩子充满冒险精神，他们不断地提高游戏难度，尝试着各种以往不曾经历过的游戏玩法，在自由游戏活动中，孩子们的冒险精神和冒险行为随处可见，同时，他们又会对各种情况进行安全评估，有着本能的自我保护意识；我看到了游戏中的孩子投入、专注，为了解决游戏中遇到的问题，他们会反复探索、调整、尝试，直到成功为止；我看到了游戏中的孩子会对自己的游戏行为、游戏发现、游戏问题积极地进行反思，他们不仅会与同伴进行积极的交流，还能用自己的方式记录游戏的发现和产生的问题；我看到了游戏中的孩子充满浓浓的爱，他们相互合作、彼此关爱。</p> <p class="ql-block"> 我很欣赏我们的孩子，以后一有时间，我就会让他们自主游戏，让每一个孩子都拥有幸福、快乐的童年！</p> 教学活动 <p class="ql-block"> 美术活动《遇见未来的自己》</p><p class="ql-block"> 1.通过活动让幼儿了解生活中的各种职业。</p><p class="ql-block"> 2.通过活动的手工制作让幼儿知道和日常生活联系比较紧密的职业都有具体负责那些工作。</p><p class="ql-block"> 3.通过活动对不同职业的讨论，培养幼儿的语言表达能力及对自己感兴趣职业的初步认识，并加深对各种职业地形象认识。</p> <p class="ql-block"> 🙋许志豪小朋友说:我长大了想当警察，我要抓小偷，保护人民</p> <p class="ql-block"> 🙋夏昕语:我长大相当老师，交小朋友画画！</p> <p class="ql-block"> 语言活动:</p><p class="ql-block"> 1.观察画面，感知画面人物的动作和表情，了解故事的内容以及重复的故事结构。</p><p class="ql-block"> 2.借助图片，感知动物出场的顺序以及动物的大小，完整地阅读图画故事。</p><p class="ql-block"> 3.能与同伴友好地协商扮演角色，并根据故事情节，依次轮流出场表演故事。"</p> <p class="ql-block"> 特色活动:《邯郸学步 》</p><p class="ql-block"> 这个寓言故事告诉我们:学习别人的长处应注意保持 自己的特色，不能盲目学习，如果机械模仿，生搬硬套，不但没有学 到东西，反而丢失了自己原有的东 西。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 孩子们学习燕国人走路😂😂</p> <p class="ql-block"> 元旦将至，孩子们愉快的排练中……</p><p class="ql-block"> 家长们期待我们精彩的表演吧！</p> <p class="ql-block"> 智学城堡课程孩子们已经掌握了基本的流程，现在就静下心来自由操作！孩子们非常喜欢宝盒里的游戏！在游戏的过程中做到“玩中学，学中玩”获取更多的知识！</p> <p class="ql-block"> 幼儿园美好的一天结束啦！😘😘😚</p><p class="ql-block"> 幼儿园一日生活是构成幼儿日常生活的重要组成部分，小朋友每天都会从各种必不可少的日常活动中潜移默化地掌握很多最基本的生活经验，锻炼独立生活的能力，发展德智体美等方面的素质。下周见！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p>