幼儿科学课程之探究空气

银杏班坤坤老师

你感觉到空气了吗？可能没有。因为空气是看不见的，除了在大风中，否则你很难感觉到它的存在。空气以很大的压力作用在你的身上，但由于空气压在你身体外和身体内的力相等，因此你感觉不到。 空气的力量空气压力是非常重要的，许多动力机器，例如喷气发动机等，就利用了空气的压力。大班的科学课上，老师们在情景中导入“空气压力”的知识点，孩子们津津有味地来习得。小小熊坐着小船（瓶盖）在水面上玩耍，当把空玻璃杯垂直地扣在“小船”上，直到“小船”沉到水底时，快看，小熊潜水啦！哎呀！小熊该湿了……。“不会湿，因为杯子能挡着水。” “水可以流到杯子里，从那个缝里。”孩子们开始思考+讨论…… 拿起杯子——“小船”浮上来，里面是干的，小熊也没湿。杯子看着空空的，其实是满满的，杯子里装了满满的空气，杯子里的空气把水挤开了，水没有进入到杯子里，“小熊”自然也不会湿了。 喝完水的塑料瓶里面什么也没有了吗？昊昊说有满满的空气。制作一个特殊的瓶子——用针在瓶下方扎一圈孔，我们都知道装水后水会从小孔流出，像个小喷泉。怎样让“喷泉”停下来呢？“用手堵住小孔” ，“等水流完就停了”，孩子们在积极地想办法。课上，芊煜尝试把瓶盖拧紧，只见“喷泉”真的停了。大家马上知道盖上瓶盖，外面的空气就不能进到瓶内了，瓶内空气和水的压力就和外面的空气压力一样大了，所以“喷泉”停了。课下室内玩耍时间，孩子们又自己操作、探索、交流、合作，让课上的探究更加深入。 我们来变个魔术吧！利用空气压力封住玻璃杯，使水一直待在里面，即使你将杯子口朝下。基于前面的经验，在大哥哥操作后，梓雅马上说道，这是空气“托”住了纸片。瞧，孩子们在总结原理的时候，用词是那么地生动形象。 知道了空气的压力，就有了我们的延伸活动——怎样能不用手就把一个空的塑料瓶压扁呢？默默立刻想到自己在家里有过，往瓶中加热水瓶会扁起来的经历。我们一起试了加热瓶中空气的办法，果然看到塑料瓶慢慢塌陷，像是有一只无形的手把它捏扁一样。原来，加热了的空气压力会变小，彼时瓶外的空气比瓶内的空气压力大，就会把瓶子给压扁了。 通过延伸活动，我们对于空气的探究还在继续拓展。在夏季的海洋上，如果阳光的照射特别强烈，在海平面附近的空气会急剧上升，海平面附近就会形成一个低气压区，而周围的空气气压较高，产生了气压梯度力，把空气从周围推向低气压区形成风。如果风速达到32.7m/s，就称为台风。人们给台风起的名字一般比较温柔，以期待它的破坏力小一些。台风来了，摩天大楼也非常的安全，这是因为它高层位置的镇楼神器——风阻尼器。上海中心大楼里安装的阻尼器重达1000吨，是目前世界上最重的阻尼器，它上面的装饰品是一个叫“上海慧眼”的大眼睛。 孩子们在拓展延伸活动中，感受到了科技的力量。 空气的支撑怎样才能不用任何可见的支撑而使小球举在空中呢？用我们的科学小制作（吸管+毛根）就可以实现，通过吸管吹气，观察到小球被举到了空中。小球周围运动的空气流压力较低，而球下方的静止空气压力较高，这支撑住了小球。和此相关的，还有生活中的可怕力量——龙卷风。 气球上放着一摞书，往气球里吹大量空气，气球逐渐膨胀，将书向上顶起。在尝试之前，晗晗说可能气球会被书挤爆的，而其他朋友则认为根本就吹不起来气球，因为书太沉了。基于猜想，我们在试过后，孩子们更觉得不可思议。 气垫船利用空气流来抬起自己，在船底和水面之间形成气垫，使它可以在水面上高速航行。我们课上的科学小制作——“气垫船”，也成了每日室内玩耍时段，深受孩子们喜欢的玩具。 轮胎里空气的压强能支撑着自行车或大卡车以及车上装载的重物的重量。下了课，孩子们尝试给自己骑的小车打气，感受空气的支撑在生活中的应用。 如何不用吹或者扑打，就可以熄灭蜡烛的火焰？芊煜和梓雅说：“可以倒些沙子”。是的，正如我们在安全教育课上，所知道的隔绝空气的办法。 空气中有什么1.用一块橡皮泥把蜡烛粘到碟子上，在碟子中倒些水，并点燃蜡烛（大人操作）2.将瓶子扣在蜡烛上，观察蜡烛在瓶内的空气中燃烧（当蜡烛燃烧时，消耗掉了氧气）3.瓶里的水平面越来越高，火焰即使还在水面之上，也会熄灭因为瓶里的空气现在主要是氮气，所以火焰熄灭了，外部的空气将水压入瓶内，取代了氧气。 氧气的重要性地球氧气消失5秒，人类会怎么样？晗晗：人类和动物会消失柚子：憋气会非常不舒服芊煜：地球也会消失嘉嘉：大自然会毁灭泰霖：汽车就不能开了……………………在充分地讨论之后，我们一起观看了相关的科普视频。视频中氧元素消失之后，天空变黑、楼房倒塌、大海消失等等，无一不让孩子们感到震撼。 我们每个人在日常生活中都可以采取一些措施来保护我们的地球。