写给焦虑中的家长们

💞💓越来越好💓💞

一、家长们一定不要自己先乱了阵脚，听风就是雨，坚信一点：认真学习，熟练掌握教材中每一课该掌握的听、说、读、写知识点，比舍本逐末地去刷各种稀奇古怪的课外阅读理解题要事半功倍得多。 二、读书本应该是快乐的事情，不要给孩子的课外阅读强加太多打击阅读积极性和兴趣的任务。 除了端正三观、拓宽知识面以外，课外阅读最大的作用就是让孩子感受语言文字的美感。家长要做的是用孩子乐于接受的方式，给孩子推荐适龄的，文学性较强的读物，让孩子喜欢上阅读，从阅读中去潜移默化地影响孩子的语感和文笔。 三、家长们附加给课外阅读的各种使命其实都是课内的学习内容和目标。课内的语文学习最重要的就是几点： 1.按照每一个单元的阅读训练目标（训练目标在每个单元的篇章页里），把每篇课文的课后阅读练习题，每个单元语文园地中的“词句段运用”认认真真地完成。只要能不折不折地做到这一点，已经能够应付包括选拔考试在内的绝大多数阅读理解题了，真的没有必要去刷太多的阅读理解题。 2.按照每个单元的习作训练目标（也在每个单元的篇章页里），第一要吃透、掌握每篇课文的结构、写法和语言文字运用特点（张老师的课文解析就是最好的学习工具），只要能吃透掌握这些，单元习作练习就从仿写课文的“格”开始，习作就不会写得差；第二要学会读懂习作练习中的要求和提示，做到这一点，就能保证落笔不偏题；第三要坚持每周学习一节体系作文课，积少成多，孩子的作文水平一定会有质的飞跃。 四、不要被字数要求束缚了手脚，写作文时强行地凑字数。事实上，语文课程标准对小学阶段的作文是没有字数要求的。而且仅靠字数的多少来衡量孩子的习作水平也是很偏颇的。 孩子的单元习作只要能按题目的要求和提示来写，初期仿照着课文，把结构、段落安排好；把详略主次安排好；把句子写完整，写通顺；句与句之间，段与段之间写连贯；按顺序把内容叙述清楚，把细节描写生动，写多少字都不是什么难事，而且还能写得出彩。