课后服务新课堂丰富多彩促成长

王巧坤

为解决孩子下午放学时，部分家庭接送时间不便或孩子回到家无人照料的实际问题，更好地促进学生的健康成长，促进家校共育，我们方元小学根据上级文件精神，结合学校自身的实际情況，开展了课后服务工作，切实地解决了家长不能按时接送孩子的难题，得到了家长、学生的一致好评。一、建立完善的管理制度，切实保障了课后服务的有效性。学校根据教育部办公厅《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》和市教育局《关于做好2021年春季学期小学生校内课后服务工作的通知》文件要求,迅速出台了《方元小学课后服务工作实施方案》，《方元小学课后服务工作管理制度》、《方元小学课后服务安全应急预案》《方元小学课后服务经费保障制度》等一系列方案措施。我们通过发放《致家长的一封信》《课后服务明白纸》等，充分征求了家长意见，主动向家长告知服务时间、服务方式、服务内容、安全保障措施等，建立家长申请、班级审核、学校统一实施的工作机制。学校抽出三万元左右的专项经费用于购置课后服务活动所需的各种器材设备。在完成正常的教育教学、作业批改、集体教研、备课的同时，我校老师们舍小家顾大家，不辞劳苦，全力投入到课后服务中，学校470多名学生成为课后服务的受益者。二、开展丰富的课后活动，促进了学生的全面发展。学校在课后服务时间，一般安排学生做作业、自主阅读，开展体育、艺术、娱乐游戏、社团活动、观看适宜儿童的影片等内容。学生的作业都是弹性设计的，各班各科老师充分考虑全班学生的实际情况，因材施教，布置不同层次的作业，让学生都能体验到成功的乐趣。学校图书室平时全天开放，完成作业有时间的同学可以随时到图书室阅读自己喜欢的图书，徜徉书海、沐浴书香。除此之外，每周三为学校无作业日，学校三至六年级所有学科教师不布置任何作业，一二年级继续坚持无书面作业的措施。学校在这一天安排社团活动。 　　我校充分发挥教师特长以及功能教室、运动场地等优势，根据学生的兴趣爱好，打破班级、年级界限，成立了书法，合唱、手语操、篮球操、棋类、踢毽、经典诵读、轮滑等13个社团，每个社团都有独具特色的课程，并以独特魅力深深地吸引着每一个学生。 篮球操社团活动剪影 轮滑社团活动剪影 朗诵社团活动剪影 合唱社团活动剪影 书法社团活动剪影 手语操社团活动剪影 棋类社团活动剪影 踢毽社团活动剪影 折纸社团活动剪影 羽毛球社团活动剪影 乒乓球社团活动剪影 学生看电影 学生在社团活动中，特长得到充分展示，能力得到真正的提高。2021年，我校篮球操社团的队员们参加了县运动会的开幕式，获得最佳阵容奖；我校合唱社团的戏曲《梨花颂》和歌曲《阳光总在风雨后》参加了县艺术节，获得节目优秀奖；我校朗诵社团的学生作品《我在一颗石榴里看见了我的祖国》和《同舟共“冀” 以爱抗疫》以及教师作品《读中国》参加了县经典诵读大赛，均获一等奖；10月，我校轮滑社团的队员们参加了县冰雪联赛，取得了短道速滑团队成绩全县第三的好成绩，尤其值得一提的是团队中的冯怡乐同学夺得了全县短道速滑八项赛事中的两个“第一名”，并且即将代表县运动队参加市级比赛。 　　除此之外，学校还定期开展跳绳比赛、经典诵读比赛、歌咏比赛、篮球操展示等多项活动，为学生展示特长搭建了舞台，有力地促进了学生特色成长，赢得了家长的广泛赞誉。 篮球社团学生参加县运会开幕式 合唱社团学生参加县艺术节剪影 我校教师及朗诵社团学生参加经典诵读比赛剪影 轮滑社团学生参加县冰雪联赛剪影 三、创设了有益的第二课堂，实现了课后服务的延伸性。课后服务较好地解决了家长接送孩子不便和孩子在家无人照料的困难，学生在校期间在老师的指导下基本完成了家庭作业，孩子们回到家后的时间就更为充裕，学校积极引导孩子们回家后做一些有意义的事情，比如读课外书、给父母洗脚、给爷爷奶奶捶背、做一些力所能及的家务活、参加亲子游戏，这就更好地促进了孩子与家长的交流，丰富了我校德育工作的内涵，提升了家长对学校的满意度。我校课后服务的“社团化＂和课程的“特色化”，使课后服务真正实现了“三不”承诺一一“不上基础性文化课、不集中辅导、不加重学生课业负担”，使孩子们的校园生活多姿多彩，解决了家长的“后顾之忧”。课后服务已经成了我校学生最盼望的课程，在这里，他们可以开阔视野、发展兴趣爱好、提高身体素质。我校的老师们也在学生们渴望、求知的眼神中不断探索新的课后服务内容，整合校内外资源，努力形成符合我校校情的课后服务工作模式，有力地促进了学生的健康成长，满足了学生的个性发展，做到了让家长放心、让社会满意。