Salute！课堂大荟萃，开启铁十五局综艺频道！

丹丹

全民娱乐的时代，综艺节目遍地开花。如何出奇制胜？综艺人无计可施。事实上，创意和快乐从来不止于电视和网络。选秀？游戏？答题？铁十五局学校各种公开课堂，在“双减”政策的大力推进下，致力于语文阅读素养课题研究，数学深度学习课题研究，历时近一个学期的公开课展评，让你坐在教室里，就能感受综艺节目的快乐。 展示类——骨干示范 六年级吴敬梅老师执教《我的战友邱少云》一课，用具有震撼力的语言和声情并茂的课堂互动，让我们重回那个战火纷争的年代，共同感受烈火中的英雄邱少云严守纪律、不惧牺牲的超强毅力。 二年级尉芳老师的课堂《田家四季歌》，独具特色的“一动一口令”，在潜移默化中让活泼可爱的孩子俨然成为一名名听话的小士兵。 　　六年级苏才芳老师的《分数乘整数》一课博得了听课老师的一致赞许，标兵的力量在苏老师的课堂上演绎得淋漓尽致。 　　二年级卢淑梅老师用干练的语言、精妙的讲解引导学生在小组合作的基础上共促共学，养成了良好的学习习惯。 　　李媛媛老师引导学生在情景中习得英语，英语脱口秀随处可见、遍地生花。李老师还用富有幽默感的语言和极具亲和力的形象赢得学生的喜爱！ 过关类——教坛小荷 　　教坛小荷，学期初绽。新教师的课堂精妙绝伦，有绘声绘色的表演、有抑扬顿挫的朗读、有奇思妙想的想象、有不假思索的口算、有妙语连珠的英语。课前准备十足，课上美不胜收，课后回味无穷！ PK类——同课异构 　　铁十五局学校力主“让每个孩子拥有自主的人生”，教师自主教学、学生自主学习俨然成为校园一种新风尚。为此，在翁校长引领下，铁十五局人进行“课堂三环”模式的同课异构展示。每节公开课燃起来。我们一睹风采—— 语文学科六年级 　　李丹丹老师执教的《故宫博物院》一课，“故宫路线图海报”“导游讲解”等环节的设置让学生真正成为课堂的主人，整个课堂鲜活生动。 五年级 　　陕萌萌老师在《圆明园的毁灭》一课中，通过图片、视频等多种影像资料，让学生身临其境，感受昔日圆明园的辉煌和一把大火后的满目疮痍，令人痛心不已。 　　孟祥蓓老师在小组合作的情景创设下，让学生走进文本，深入感知作者情感。“为中华之崛起而读书”也自然而然印在每个孩子心里。 四年级 　　你见过平日温柔的席晨霞老师，又可曾见过课堂上“激扬文字”的席老师？沉稳、踏实而又不失风趣，是席老师最好的标签了。 　　张春丽老师怀着对教育的满腔热忱，不断感染着学生，每一个要求都细致入微，让学生在潜移默化中养成了一个个好习惯。 　　王亚男老师用激情澎湃的语言，引导学生不断朗读文章，以读促悟，在反复朗读中感知文章内容。学生清晰的表达、教师声情并茂的讲解，交织成一堂妙趣横生的语文课。 三年级 　　秦金艳老师用清新干练的语言衔接课堂各个环节，既有基础又有延伸，让学生通过朗读文章去不断预测课文内容，学生想象的闸门像是打开了一样，课堂鲜活生动。 　　亢媛老师将自己化身胡萝卜先生，行走在充满梦幻的教室里，引导学生打开思路，去想象胡萝卜先生还能用胡子做哪些事情。课堂温馨风趣，学生乐在其中。 　　李伟伟老师的课堂上，学生畅所欲言，孩子们用大胆的想象、丰富的语言传送着对胡萝卜先生的喜爱，也透露出对语文课堂的痴迷。遇师如此，便是孩子们的幸运吧！ 二年级 　　赵爽爽老师从导入、新课、表演故事到小结延伸，以至巩固练习，环环紧扣，紧密衔接。无论是知识与能力，还是情感态度价值观都达到很好的教学效果。通过表演让学生了解“神气活现、摇头摇尾、半信半疑、东张西望”四个词语，学生在如痴如醉的表演中，领会了知识。 　　尉芳老师整堂课脉络清晰。在教学过程中，抓住狐狸的动作——“骨碌一转”、“窜”、“扑”、“逮”等启发学生思考，理解动作的含义从而理解狐狸的心理活动，体会它的狡猾，又从老虎的动作——“愣”、“松”，明白老虎被狐狸骗了的经过。学生在理解的基础上进行多种形式的朗读。取得了非常好的效果。 　　崔海艳老师在课堂中对学生基于阅读的表达训练十分到位，比如“你骨碌一转，在想什么?”结合语境让学生进行表达，是否喜欢故事中的狐狸。课件设计精美，每一张都让人身临其境！ 　　张红霞老师的课堂充满了朗读声、欢笑声、鼓励声。用声情并茂的教师示范、绘声绘色的学生对话、真诚温暖的鼓励，带给了孩子们一场与动物会面的视觉听觉盛宴，让人流连忘返，余味无穷。 一年级 　　杨晓晓老师的这堂课设计新颖，思路清晰。运用形象直观的多媒体课件教学，拉进了文本与学生之间的距离，再加上板贴“小鸡、小鸭、小狗、小马与竹叶、梅花、枫叶、月牙”的实物展示，激发了学生主观探索课文的欲望。 　　王晶老师在导入新课时，引用《铃儿响叮当》歌曲导入，激发学生浓厚的学习兴趣。由此作为教学的切入点，引出“画家”这一词语，引导学生结合语境，对“画家”一词有所了解，去认识雪地里的小画家，这样循序渐进的语境设计调动了学生的求知欲。还运用课间展示了美丽的雪景图，让学生有了直观的体验。根据已有生活经验，鼓励学生发表不同意见。学生自然地进入了课文的情境之中。 　　白艳霞老师在课堂上重识字写字，在教学生字词时，能引导学生运用各种方法进行学习。用奖励的方式调动学生的积极性。在教学“蛙，睡”生字时，特别让学生回忆生字的偏旁，同时还结合语境对生字进行教学，如学习词语“一群”时，能让学生先观察雪地里的小画家，用不同的量词展现，再引导学生用一群来表示。这么多小画家都来了，学生对“一群”的词义理解就很浅显了。使识字教学真正落到实处。 数学学科六年级 　　苏才芳老师的《整数除以分数》一课，从生活实际出发，让学生在情境中学习知识，懂得算法，并引领学生自主发现、自主归纳，课堂上学生表现出极高的学习热情。 五年级 　　崔颖老师立足于学生的主体发展，重视学生的主动参与，学生能根据教师的主导，积极主动地学习。知识与能力同步发展，智育与德育容于一体，较好的实现了本节课的教学目标。在探究环节，崔老师通过“猜测一念证一得出结论”这样的环节，让学生选择适合的方法，小组合作，亲自动手实验得出结论，获得新知。 　　郝菲老师讲授了《小数的性质》。在导入环节郝老师通过“在从整数尾添0”到“”小数的末尾添0”，让学生猜测小数大小是否发生了变化，来引入本课。疑问引领，悬念铺垫，抓住了学生求知欲。郝老师在教学课中即遵循了学生年龄特点和认知规律，又关注了每一位学生的发展。 四年级 　　高荣荣老师导入环节从学生的生活中收集了学生熟悉的平均数，让学生感觉到平均数在生活中存在十分广泛。潜意识中有了对平均数的理解。从而导入新课，过渡自然。教学目标由学生提出，踏实有效。 　　王斌蓉老师的课堂激情澎湃，导入贴近生活，课中充分发挥学生的主体作用，王老师让学生提问题、求平均数、总结数量关系式，问题引领性强，能够很好的帮助学生理解平均数。练习形式多样，针对性强。板书清晰，条理，归纳性强。 三年级 　　张蒲琴老师教学理念新，体现新课标思想。教学目标定位准，注重能力培养。引导学生经历整十、整百数除以一位数的口算、估算非整百数除以一位数及非整百数除以一位数笔算过程，培养学生概括、推理、计算能力。 　　翁莉老师能够精心编写课件，合理地运用多媒体手段，提高教学效果，使这节课的目标达成率很高。老师的教学方法灵活，手段科学合理，注重学法指导，使学生的学习能力得到较大的提升。 二年级 　　卢淑梅老师的课堂环节紧凑，如行云流水，干练自然，游戏互动让整堂数学课俨然成了充满活力的竞技场，课堂嗨翻全场！ 　　赵睿老师用极强的亲和力，运用学生展演、同桌交流等方式充分发挥学生主体性，教师在其中发挥了主导的作用，学法指导明确，学生训练有素。 　　郭佳敏老师整堂课的设计逻辑性强，学生紧跟教师的步伐，引导学习和探究，最后利用儿歌让整堂课沉浸在欢乐之中。 　　孙传景老师把握教材的重难点和知识的前后联系。整节课思路清晰，一开始通过数一数10以内的数来引入新课，再通过一幅散乱的图来激发学生学习新课的内需。教师能够用激发学生的学习兴趣，把握课堂，给学生应有的机会。 一年级 　　王婷老师重视动手操作，让学生经历知识的形成过程。没有学生自己的思考就没有真正的数学学习活动。现代教学论认为：只有让学生自己经历新知的形成过程，不是在教师的指令下默默地接受，学生的知识和能力才能同时得到发展。动手操作活动以“动”促“思”，能吸引学生主动参与知识的形成过程，积极进行探究。 　　郜晓晓老师创设情境，激发学习兴趣。根据低年级儿童的年龄特点和心理特征，创设生动有趣的活动情境。课一开始，通过通过课本上的主题图，瞬间就吸引了学生的注意力，调动了他们强烈的学习兴趣。 　　高婷老师重视学生的情感体验，教师不仅让学生在活动中不断充分、主动、积极表现自我，同时也注意用积极的语言评价学生的学习过程，让学生获得一种积极的情感体验，树立学好数学的信心！ 选秀类——阅读展台 六年级（2）班李丹丹老师名著阅读成果展示《童年》主题辩论赛 六年级（1）班吴敬梅老师《围绕中心意思写清楚》 五年级（2）班孟祥蓓老师《民间故事分享》 　　 四年级（1）班席晨霞老师《与中国神话的约定》 四年级（2）班张春丽老师《我喜欢的神话人物》 　　四年级（3）班王亚男老师《读书分享会》 　　三年级（1）班秦金艳老师《童话故事会》 　　三年级（2）班亢媛老师《稻草人》快乐分享 　　 三年级（3）班李伟伟老师《读书交流分享会》 　　三到六年级的语文老师在阅读课中，形成了指导课和展示课两种课型，教师适时地引导和学生精彩的表现，为我校在语文阅读素养研究课题方面做出了很多有益的尝试。 脱口秀——魔幻英语 　　李敏老师用精深的学识和富有表现力的口语和孩子们在互动中感受英语的魅力，一言一语无不彰显着孩子们对英语的热情。 　　郭香衫老师用热情奔放的教态和扎实的功底，引导同学们说着纯正的口语，学生在不断与英语切磋的过程中，爱上表达、爱上英语。 科普类——科学之旅 　　谢傲老师引导学生自主讨论、研究，从而得出结论，学生在竞争与交流中感受科学知识带来的乐趣。 　　李敏老师带领同学们勤思、善问，同学们不断生成新的问题，在产生与解决问题中，同学们的思辨能力得到提升！ 教研总结进行时 每一次教研，所有老师都“空杯”而来，载收获而归。有翁校长的悉心引领，有教研刘主任的精准指导，我们全体铁十五局学校教师在做更美小语人、小数人的路上，一路采撷，一路欢歌...... 铁十五局学校公开课，凝聚着老师的心意，展现着不同班级的迥异风格。学生自主学习、教师自主教研蔚然成风，青年教师迅速成长，各学科均衡发展，有诙谐，有热血，有温情，有智慧。面对这样的老师，你能不说一声salute吗？ 宗旨：让每个孩子拥有自主的人生理念：立德树人自主发展自我成长校训：自信做人自主做事校风：自主启智自主养德教风：自主钻研爱生乐教学风：自主合作善思乐学 监制：翁双菊策划：刘建华编辑：李丹丹苏才芳素材：孙传景张红霞图片：全体教师审核：翁双菊刘建华