<p class="ql-block"> 劳动，作为一种多功能的教育手段，是全面提高学生素质教育的重要途径，培养创造性能力的条件，也是学生体、智、德、美发展及学习劳动技能的条件。为全面提高自己对劳动的理解，提升自己的劳动技能与教学能力，有幸参加了由湖北民族大学承办的“湖北省中小学幼儿园教师素质提升工程”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">培训概况</p> <p class="ql-block">11月29日上午有雷院长宣布培训开班</p> <p class="ql-block">向老师的师德讲解，令人印象深刻</p> <p class="ql-block">罗老师的劳动教育为何要坚持“劳作”之本</p><p class="ql-block">1、体力劳动是人类劳动最基本的形态，具有永恒性</p><p class="ql-block">2、体力劳动对学生而言，具有特别重要的发展价值</p><p class="ql-block">3、体力劳动是人生存的最后屏障</p> <p class="ql-block">高老师讲解“什么是核心素养”，信息技术与学科课程的融合创新实践</p> <p class="ql-block">陈老师的《劳动中的传统文化》，分享和很多劳动课的优秀案例，贴近生活比如剪纸、如何系鞋带等</p> <p class="ql-block">听了陈老师的课后我教了一位学生系鞋带，成就感满满</p> <p class="ql-block"> 创新是知识经济的源头，"是一个民族进步的灵魂。"劳动技术教育与其他学科一样，都担负看传授知识、培养技能和发展能力的任务。但它有独持的要求，就是学生必须学习有关的生活和生产劳动的知识、技术原理和在智力、体力诸方面培养学生观察力、注意力、想象力和思维力，在此基础上培养学生的创造意识。</p><p class="ql-block"> 通过这几天的培训，我坚信，只要劳技教师意识到学生具有创造潜能，不断激发学生的创造欲望，坚持"教、学、做合一"积极创造条件，劳动课教学将使无数学生创造力迸发出艳丽的火花，而且常开不败。</p>