<p class="ql-block" style="text-align: center;">“国培计划（2021）”-宁夏回族自治区学科领域教师培训者研修（生物）培训班</p> <p class="ql-block"> 根据宁夏回族自治区《自治区教育厅关于组织实施2021年“国培计划”第一期中西部骨干项目的通知》，由福建教育学院承办“国培计划(2021)”ー一宁夏回族自治区学科领域教师培训者研修(生物)项目，该项目集中培训定于2021年12月1日至12月11日在福建省福州市举行。我们很荣幸来到“有福之州”福州参加培训学习。福州，别称榕城，简称“榕”，隶属于福建省，是福建省省会，获“中国优秀旅游城市”“国家环保模范城”“国家历史文化名城”等称号。</p> 问道学科教研高质量发展之路 <p class="ql-block"> 在精彩有料的培训项目内容安排下，不知不觉中，今天已经是正式学习的第四天。</p><p class="ql-block"> 今天早上由岭南师范学院附属中学的高级教师 全国知名专家李文送专家以“问道学科教研高质量发展之路”为主题展开精彩的专题讲座。</p> <p class="ql-block"> “令公桃李满天下，何用堂前更种花”，李文送老师就是这样的一位专家，他知识渊博、精彩有料、生动有趣、格局眼界高。</p><p class="ql-block"> 整个讲座过程精彩句子频频而出，令人醍醐灌顶；在座学员掌声不断，令人神清气爽。</p> <p class="ql-block"> 先来一段李老师生动有趣的真人版的讲座片段吧！</p> <p class="ql-block"> 李老师重点围绕以下几个主题展开专题讲座:</p><p class="ql-block">一、什么是教研?</p><p class="ql-block">二、教研有何用?</p><p class="ql-block">三、学科教研高质量发展需要什么?</p><p class="ql-block">四、区域教研高质量发展有何出路?</p> <p class="ql-block"> 各组学员认真听讲，积极讨论。</p> 主题一：什么是教研 <p class="ql-block"> “出路、归路、思路”三路形成一个闭环，故方向比努力更重要，因此，在埋头工作的同时要抬头看清方向，再付出努力行动。</p> 主题二：教研有何用 <p class="ql-block"> 在日常教育教学过程中，让教师找到幸福的源泉是我们教研课改的重点研究内容。</p> <p class="ql-block"> 对教师而言，教研的旨趣是什么？</p> 主题三：教研高质量发展需要什么 <p class="ql-block"> 学科教研高质量发展究竟需要什么？是近些年一直讨论的主题。</p> <p class="ql-block"> 谈到校本科研的重要性。</p> <p class="ql-block"> 李老师的专题讲座余音袅袅，课间休息期间我们第四小组全体成员也不忘积极展开研讨。</p> 专题四：区域教研高质量发展出路 <p class="ql-block"> 第四个主题:区域教研高质量发展有何出路?</p> <p class="ql-block"> 李老师用铿锵有力的精妙语言解决了教研组高品质建设所困扰的问题，为其点赞。</p> <p class="ql-block"> 教研的关键。</p> <p class="ql-block"> “生命相生，智慧相长”，从大漠边关到冬暖花开,浓浓的学习氛围萦绕着课堂上的每个人。</p> <p class="ql-block"> 林颖韬教授对李老师的专题讲座精彩点评。</p> 中学课堂观察的一般方法 <p class="ql-block"> 随着时间的推移，下午由著名的厦门教育科学研究院正高级教师、培训中心主任郑兆烔以“中学课堂观察的一般方法”为主题展开讲座。</p><p class="ql-block"> 这一课题紧密结合我们当前的课堂实效，很接地气。</p> 提出问题:什么是课堂 <p class="ql-block"> 郑老师提出如今实际课堂中所存在的问题。</p> <p class="ql-block"> 郑老师整个讲座运用大量的实例，采用启发式培训模式主讲，气氛浓厚，课堂活跃，效果明显。主张课堂激发学生多维思维。</p> <p class="ql-block"> 郑老师从以下三个方面展开讲座:</p><p class="ql-block"> 一、课堂观察“为什么”;</p><p class="ql-block"> 二、课堂观察“是什么”；</p><p class="ql-block"> 三、课堂观察“如何做”。</p> 主题一：课堂观察“为什么” <p class="ql-block"> 为什么要进行课堂观察？开启了主题一的讲座。</p> <p class="ql-block"> 从课堂中获得成就感，要采用多个维度从多个应用角度对课堂进行有效观察。</p> 主题二:课堂观察“是什么” <p class="ql-block"> 郑老师从专业活动到研究方法再到技术手段，层层深入，有效地从三个层面解释了课堂观察是什么这个核心问题。</p> <p class="ql-block"> 郑老师提出：以“课堂落实学科核心素养”为核心观察点，立足于“立德树人”，对高效课堂进行观察。</p> 主题三:课堂观察“做什么” <p class="ql-block"> 郑老师通过他的实际教学案例，共同探讨如何引导学生进行有意义的学习，做到以学生为主体。</p> <p class="ql-block"> 经过班级各个成员充分讨论后提出:通过老师的引导改变学生，这才是教育的真正意义。</p> <p class="ql-block"> 围绕教学过程从多角度展开课堂评价。</p> <p class="ql-block"> 围绕教学内容展开讨论，引导老师提出有价值的问题，推出“逆向教学”思维。</p> <p class="ql-block"> 围绕教学活动设计展开讨论，在整个活动设计中，要给学生留出思考的时间，整个活动设计的环节要结构严谨、环环相扣、过度自然、时间合理、密度适中、灵活高效。</p> <p class="ql-block"> 围绕课堂时间分配，解决整体课堂的有效性。</p> <p class="ql-block"> 围绕在课堂中对学生能力培养展开讨论，从各种情景设计中，或直接或间接提高学生的能力。</p> <p class="ql-block"> 围绕师生互动，从师班互动、师生互动、生生互动三个观察点活跃课堂，提高课堂效率。</p> <p class="ql-block"> 围绕评价与反馈，最终再回归到实际课堂中，从而提高课堂效果。</p> <p class="ql-block"> 福建教育学院林教授对本次专题讲座的简短点评。</p> <p class="ql-block"> 今天两位专家的专题讲座没有多少过多的大道理，却流露出朴实真诚、谦虚好学、科研敬业的工作态度，让我们在这次学习中受益匪浅，百听不厌，百学不倦。</p><p class="ql-block"> “十年树木，百年树人”，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样オ能做一名好教师、一名好的生物学科教研教师呢?通过今早的培训，我认为，热爱学生，尊重学生是教师最基本的道德素养。经过培训学习，我们更坚定了自己教书育人的思想，教师是榜样。在学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。 </p> <p class="ql-block"> 感谢宁夏教育厅和福建教育学院提供的这次培训机会，感谢李老师和郑老师两位专家的精彩讲座，谢谢我们第四小组全体成员刘俊琴 李苏丽 马小军 丁香 杨芳 张斌六位老师的不懈努力、精诚协作，今后我们一起“问道学科教研，一路与你随行”。</p>