阳光育人，温暖梅丽------到梅丽小学跟岗学习第一周小结

小马老师

有一种感动叫热情 　　2021年11月29日至12月3日，这是我们在梅丽小学跟岗学习的第1周。我们是来自广西壮族自治区南宁市隆安县6所不同学校的老师------农小艳、农冬梅、黄月销、任厚庄、黎梅丽、马兰丹，来到这里却有着共同的感受与感动：阳光梅丽，温暖人心。这儿的领导热情友善，率先垂范；这儿的老师爱岗敬业，温柔大方；这儿的学生文明礼貌，活泼向上。 　　2021年11月26日，初到深圳市福田区梅丽小学，黄校长及其他领导在校门口热情的接待我们并与我们合影。 　　与梅丽小学领导老师的初次见面，我们就感受到了他们的热情。见面会上，黄校长向我们介绍学校，关心我们的住宿，安排我们接下来的跟岗学习。随后总务处袁主任带我们参观校园，安排我们办公室卡座。第一周正式跟岗学习第一天，学校就给我们每人办公桌上安装了新的电脑，给我们准备了所需的文具。如家人般的关心备至，犹如阳光般温暖，照进我们的心田。我们感动之余，对接下来的跟岗学习更加充满信心与期待。 有一种敬佩叫敬业 　　随堂听课，我们感受到梅丽小学的老师个个教学功底深厚，爱岗敬业。周一早上参加梅丽小学的升旗仪式后，我们6人根据自己任教年级学科，在人事部林主任的带领下分别到即将要跟岗的班级及其老师办公室进行交流，正式跟岗学习开始啦。接下来，我们就跟着师傅进入各学科课堂，若是时间允许我们也会去听其他学科的课。 　　我们一起听过音乐课、语文课、英语课、数学课，每一节课都给我们留下了深刻的印象。每一个学科的课各有特色，但我们都有一个共同的感受就是：老师们个个教学功底深厚。常规课都能上出精彩的展示课，可见这儿的老师是多么的精心备课。老师们上课完全脱稿，不用看课本，不用看教案，教学流程，教学语言全都印在了任课老师的脑子里，他们是这样的运用自如，发挥自如。教师的教学语言温柔而不失威严，对于课堂上学生的动静掌控自如，学生的课堂行为习惯与老师配合得相得益彰，让我们不禁赞叹大城市里的孩子就是不一样！这里的老师个个身怀绝技，不由得我们敬佩不已！ 　　教导处主任温海秋老师的语文课，体现了单元教学的连贯性。温老师一开课，首先让学生明确第六单元的单元目标及每课的语文要素，然后检查学生预习新课《只有一个地球》的情况，让学生展示预习时做的思维导图，进而交流文章脉络及文章主要内容。整节课，学生围绕思维导图畅所欲言，学生学得轻松，学得深入，整节课很好地体现了学生学习的主体地位。 　　薛蓉老师的语文课，我们感受到了她扎实的教学功底和深厚的文学底蕴。课堂上薛老师除了教学教材的知识，还拓展了相关文学知识，如讲故事，娓娓道来，这样的语文课有谁不爱？ 　　柴昕老师的语文课，重在学生自主、探究、合作的学习方式。生生互动，师生互动，贯穿课堂始终。课堂上，柴老师还及时肯定学生，表扬学生。学生学得愉悦，学得投入。高难度的课本剧，学生也合作表演得洒脱自如，足见柴老师的语文教学之高效。 　　李姝媛老师的语文课，课堂精彩纷呈。她备课充分，讲解精辟，重点突出，善于调动学生的积极性。教师在课堂各个环节中能发挥学生的主官能动性，巧妙处理智能培养与情感教育的关系。 　　办公室主任何洁老师的数学课。何老师优雅大方，关注学生，把话语权交给学生，引导学生敢讲，对学生毫不吝啬地赞美与肯定，营造“我的课堂我做主”的氛围，课堂气氛十分活跃。 　　温宝仪老师的数学课。课堂上教师面向全体学生，激发学生的深层思考和情感投入，鼓励学生大胆质疑，独立思，引导学生准确阐明自己的观点和想法。教师善于引导学生开展探究性学习，使学生在接受知识与探究知识的过程中相互促进，形成更好的学习效果。 　　陈婉春老师的英语课。陈老师教学基本功扎实，教学方法灵活多样，教学活动的设计丰富多彩，在活动中突破重难点，在活动中发展能力，在活动中调动学生的学习积极性，将热闹形式与有效的语言实践有机结合起来，提高了学生综合运用语言的能力。 　　薛登丹老师的英语课。薛老师教态自然，有亲和力，教师指令明确、到位。在教学中她始终贯彻以学生为中心的原则，善于启发学生，注重学生听、说、读、写能力的培养，又注重学生注意力、思维力和想象力的培养，让学生在英语知识的海洋中快乐的遨游！ 　　郑冰冰老师的英语课。郑老师青春靓丽，活力四射，孩子们在她的感染下多了一分灵动，让学习变为主动；多了一分活泼，让课堂充满活力；多了一分鼓励，让孩子们变得更加自信，学习兴趣大增，在轻松愉快的氛围中快乐地学习英语。 　　王艳老师的英语课。王老师善于根据学生的年段特点，设置故事性、趣味性的教学内容，激发学生的学习积极性，培养学生语言表达能力。通过层层深入的学习活动，帮助学生培养思维与使用英语的能力。 　　卢珊老师的音乐课，学生在轻松愉悦课堂中展现自我，学会唱歌，了解乐器。我们坐在教室里更是享受其中，陶醉其中。 　　李雪林老师的音乐课。课堂氛围轻松、活跃，师生互动性强，学生在老师的引领下击鼓找拍子、弹琴找音准，在不知不觉中走进音乐世界。 　　张惠婷老师的音乐课。她善于创设情景，引导学生感受音乐。体现以学生为本的音乐教育理念，为学生提供了感受音乐、表现音乐、创造音乐的广阔空间。 　　欧继权老师的美术课。教师根学生的实际情况对教材内容进行加工再提炼，做到“化难为易，化繁为简”，帮助学生理解掌握。教师关注学生生活体验，选取学生能理解的社会知识，使教学内容体现鲜活、生动。 　　胡一凡老师的书法课。教师善于创设优化环境，使教学环节流畅连贯，将原本枯燥乏味的写字教学变得富有情趣。符合低年级学生的心理需求，激发学生的学习兴趣。 　　这一周我们正好赶上了梅丽小学的体育节。体育组的老师们团结协作，精心筹备，在阳光下，各项体育运动有序开展。 有一种喜欢叫温柔 　　在梅丽小学，我们所遇见的老师他们温柔大方，谈吐优雅，脸上洋溢着灿烂的微笑，正如温暖的阳光。听课后，我们与执教老师深入交谈，主要是听取他们的先进教育教学理念和丰富的教学经验，每一位老师都大方地向我们介绍他们的做法。我们心底里油然而生：好喜欢这儿的老师！ 　　　教导处温主任带领我们参观了学校的功能室，观摩了他们的课后服务项目。我们被他们先进的教学设备，齐全的功能室。最令我们震撼的是，这里有一个高级的游泳馆。我们来时，学生们正在上游泳课。游泳池里的水温是恒温的，走进游泳馆一股温润的暖空气迎面扑来，眼镜很快被蒙上一层雾。我们不禁感叹这里的孩子太幸福了！ 　　无论是在课堂上，教学楼楼道间，校园内，校门口，还是在饭堂里，我们都能感受到，这里可以供我们学习的地方无处不在，总感觉这儿有吸收不完的养料。让我们感动的是梅丽小学的领导和老师们也都热情的向我们介绍，毫无保留的传授他们的好做法。虽然校园不大，我们却能感受到这里的大爱，虽然这儿室外活动场地不多，但就算在室内，我们也能感受到有阳光照在脸上的温暖的感觉，因为梅丽小学的老师真的很温柔！ 　　因为这儿的领导和老师的温柔与阳光引导着我们大胆的走进行政领导办公室，在这儿听取他们更深更细的经验介绍。打扰了他们很长时间，他们却热情的与我们促膝长谈，毫无保留的传授经验。夕阳西下，原本还明亮的窗外已是昏暗，办公室内我们却谈笑风生，一股股暖流在我们的心间流淌-------阳光仍在！ 有一种教育叫表扬 　　“双跑操”应该算是梅丽小学的一个特色了。早上和下午分别有一次阳光体育运动，学校因地制宜，安排所有的学生和老师都参与到跑操运动中。同学们在迈着整齐的步伐，在激昂奋进的音乐声中跑了一圈又一圈，老师也在学生队伍中跑着。广播里时不时传来对表现良好的班级的表扬声，在表扬声中跑操队伍更整齐了。 在与老师的沟通交流中我们获悉这里的教育以表扬为主。这是我们本周学习的一大收获。在这一周的跟岗学习中，我们听得最多的一个词就是表扬。课堂上教师对表现好的学生说表扬，集队时对表现好的班级说表扬，跑操时对跑步队伍整齐的班级，旗子举高的班级说表扬。这些表扬的话语听起来是那么动听，是那么温柔！在表扬声中学生学会了树立榜样，自我检讨，从而督促自我改进。 　　大队干督察员成为学校的另一个亮点。入校时，课间活动时，跑操时，随处可见有督察干部手持 iPad和记录表监督。 　　偶遇两位大队干小姑娘正在执勤，她们说捡到一个水杯，正要往杯子主人所在的班级送还给主人。她们太可爱了，这不仅是送水杯，还是送阳光呀！ 还有一种教育叫率先垂范 　　早上7:40左右，梅丽小学的黄校长在校门口晨读宪法。第1次见到校长在校门口大声朗读，我们被震撼到了。在全校师生出入的校门口，还有送学生上学的家长面前，校长镇定自若，大声读书，成了梅丽小学早晨的一道亮丽的风景。此刻过往的人们，心里一定有一股力量油然而生，那大概就是肃然起敬吧。领导者的率先垂范，犹如一轮红日，引导着人们向阳向上。 　　“校长都读书了，你咋还不读呢？”一石激起千层浪，在校长的带动下，同学们也纷纷拿起书本，来到校门口跟着校长一起朗读；来到教室走廊上三五结伴一起朗读；来到教室里集体朗读。和煦的阳光，暖暖的照在同学们的身上，在朗朗的书声中“梅丽晨读”越来越绽放光彩！ 这一周的跟岗学习我们深深感受到：学校领导要有率先垂范意识和服务意识，教师们一定要扎实的教学功底和深厚的文化底蕴，对待学生以正面教育为主，阳光育人。 梅丽小学跟岗成员：马兰丹、黄月销、农小艳、农冬梅，任厚庄、黎梅丽。