<p class="ql-block"> 2021年12月2日，我有幸参加了A203《中小学音乐青年骨干教师学科教育教学能力提升》培训项目。此次培训原本是以线下培训的方式，确因疫情的阻隔让我们相聚网络。</p><p class="ql-block"> 12月2日清晨，我们迎来了别样的线上开班典礼。随后，张文亚老师针对确立目标传承师道；调整情绪涵养师德；使命担当牢记责任；培根铸魂提升师能四个方面深刻阐述了怎样涵养师德 ，做幸福教师。让我们对“涵养”和“师德”有了重新认识。</p> <p class="ql-block"> 三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。 作为教师，如何做一名研究型教师呢？ <span style="font-size:18px;">习近平总书记谈到，好老师要具有“四有:有理想信念、有道德情操、有扎实学知、有仁爱之心。”雷随斌教授进一步对《做</span>新时代“四有”好老师》发表自己独到见解。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 作为教师，要争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。</p> <p class="ql-block"> 将信息技术手段与音乐教育有机结合既是时代发展的重要体现,也是深化教育改革的实际需要,更是推动学生终身发展的必经之路.而王一冰老师就《巧用信息技术打造精彩音乐课堂》，做了精彩交流分享，她强调，我们要充分认识信息技术在音乐课堂的应用优势,结合具体的教学内容与教学目标,探索信息技术在音乐课堂的应用实践.</p><p class="ql-block"> 王老师就让信息技术提升课堂颜值；让信息技术点亮音乐课堂；符合学生认知和心理三方面做了分享交流。并以课例《茉莉花》为我们耐心讲解了录屏工具、视频处理、动画制作等方法。让我们大力提升信息技术能力水平。</p> <p class="ql-block"> 从学科的独特性看，音乐评价强调音乐是听觉的艺术，对音乐知识与能力的评价都在音乐的“活动与体验”中实现。董巍老师在《中小学音乐课程评价策略研究》中提出，教师要建立恰当的评价机制，多采用积极的激励式评价给予学生积极的评价。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 教育有温度，音乐才有深度。李倩老师阐述了《中小学音乐课程资源开发及应用》她以课堂实录、精品案例为我们展示了她独特的教学方式。</p> <p class="ql-block"> 总之，每一位授课教师精彩的授课都让我受益匪浅。此次的培训学习，我收获颇多，感触颇深，在获得知识的同时，也提升了自身的音乐素养。进一步增强了我对本职工作的潜力和信心。</p>