<p class="ql-block"> “春伴百花夏荷风,秋沐流云冬雪情。”商丘市文化路小学(商丘师院附小)“多文本阅读”教学实践研究活动本着以研促教,教研相长的原则,扎实推进,多元化进行,努力构建高效课堂,有效地促进了学校教学质量的整体提升。</p> <p class="ql-block"> 各年级语文组全体教师针对教学实践中存在的疑惑积极交流,共同探讨。落地的教研让教学升华,精彩共研让课堂生花!</p> 一年级语文组 <p class="ql-block"> 一年级组的老师们为了培养入校新学生的自主读书能力,每天督促孩子进行阅读打卡活动,开学至今,每天坚持读书的好习惯已经养成。为了准备多文本阅读教学经典课例,老师们通过线上观摩课例和聆听专家讲座等不同的方式进行学习,一边认真做着一年级新生适应期教育,一边共同研讨探索出了多文本阅读教学的新路径。在李校长的亲自引领之下,老师们在教育教学中小心翼翼地呵护着心灵,唤醒着心灵,进行着一场富有诗意的修行!</p> <p class="ql-block">一年级新生幼小衔接适应期多文本阅读教学探讨</p> 二年级语文组 <p class="ql-block"> 二年级组的老师们针对马晓雪老师执教的多文本阅读课例《那些可笑的家伙》,进行了多次课堂试讲,课后研讨活动。研讨会上老师们聚焦文本畅所欲言,谈论着教学中的种种困惑,抒发着教学中的得意情怀,探讨着教学中的神来之笔!</p> <p class="ql-block">多文本阅读课例《那些可笑的家伙》课堂精彩展示</p> <p class="ql-block">多文本阅读课例《那些可笑的家伙》课后研讨</p> 三年级语文组 <p class="ql-block"> 三年级的老师们守住统编教材的根本,认真上好了每一节多文本阅读课。大家正在研讨李晓宇老师执教的多文本阅读课例《猜猜“它”是谁》。多次商讨之后,大家给出了合理的建议:开头可以直接展示《富饶的西沙群岛》和《海滨小城》的自然段,让孩子们从中寻找相同和不同点,然后再总结;其次孩子们小组合作时间可以再充分些,让学生多说,自己少说;在结尾可以让孩子们自写的作文《猜猜“它”是谁》进行展示,让孩子们找出自己文章里的关键句。李斩棘校长在听课之后参与了共同教研,及时进行了指导。</p> <p class="ql-block">多文本阅读课例《猜猜“它”是谁》课堂展示</p> <p class="ql-block">多文本阅读课例《猜猜“它”是谁》的课后研讨及培养学生阅读兴趣的古诗积累读书活动研讨</p> 四年级语文组 <p class="ql-block"> 四年级组的老师们正在研讨蔡喜英老师执教的多文本阅读课例《展开想象 画面成诗》,同步进行了“读神话故事,润纯洁心灵”和“观察日记一一豆芽生长记”两个主题的读书分享活动的研讨,在热烈的讨论和交流中,形成共振式的教研热潮,带着智慧的思考走向纵深,让我们的课堂更高效。</p> <p class="ql-block">多文本阅读课例《展开想象 画面成诗》的课堂展示</p> <p class="ql-block">多文本阅读课例《展开想象 画面成诗》的课后研讨及主题读书活动的探讨</p> 五年级语文组 <p class="ql-block"> 五年级组的多文本阅读教学研讨内容丰富,多元化进行:大家认真学习了“学校落实双减的典型案例”《基于核心素养的小学语文群文阅读教学分析》《如何在群文阅读中实现“阅读”与“表达”的融合》等多篇文章。打磨了多文本阅读课例《四时景物皆成趣》。同步进行了主题为“民间故事”的多文本阅读读书分享活动研讨,并及时进行阶段性总结。在这秋雨梧桐叶落的十一月,老师们潜心教材,用心钻研,在默默无闻的付出中提升着自我!</p> <p class="ql-block">多文本阅读课例《四时景物皆成趣》的课堂展示</p> <p class="ql-block">多文本阅读课例《四时景物皆成趣》的课后研讨及读书分享活动的研讨</p> 六年级语文组 <p class="ql-block"> 六年级组坚持以研促教,夯实高效的作风。在教研中为老师们搭建出一个互相学习,互相切磋,互相交流,展现自我的平台,每次活动都能营造和谐成长,深度教研的研讨氛围。做到了每一位老师“研有所获,研有所得”!十一月份,老师们观摩了张蕊老师执教的多文本阅读课例《聚焦事件 感知形象》,在课堂教学中找不足,同时对“弘扬传统文化,诵读古典名著”为主题的多文本阅读活动多次进行研讨。年级组共同制定方案,老师们布置阅读任务,目标明确;学生根据阅读情况,写阅读后的感悟,制作了阅读情景漫画、阅读小报、人物事件环形图、思维导图、阅读记录卡、结构示意图等,内容充实,形式多样;在全体师生的共同努力下,班班精彩,共同提高。</p> <p class="ql-block">多文本阅读课例《聚焦事件 感知形象》课堂展示</p> <p class="ql-block">多文本阅读课例《聚焦事件 感知形象》课后研讨及主题阅读分享活动的研讨</p> 教研记录 有效多元 <p class="ql-block"> 各年级语文教研组的一张张教研记录表,不仅记录了老师们学习的内容,更记录了老师们学习的热情,可谓收获满满。</p> <p class="ql-block">各年级语文教研组多文本阅读教研活动记录表</p> <p class="ql-block"> 霞光熠熠映窗明,琅琅一派读书声。负笈前行的路上,需要点燃,需要唤醒。为了让文小的孩子捧起书来,未来在握,纸墨飞声,且共从容。商丘市文化路小学(商丘师院附小)的多文本阅读教学在艰辛与汗水、实践与探索中扎实前行。相信不久的将来,定会在学生的心中播种下阅读的种子,结出丰硕的果实。让书香润泽心灵,让阅读见证成长。</p> <p class="ql-block">撰稿:李银环</p><p class="ql-block">图片:各年级语文组</p>