幼小科学衔接与安吉游戏实验工作成果——巴彦县幼教中心

巴彦县幼教中心

我园是一所市级示范幼儿园，是全县幼儿教育窗口单位，幼师培训中心，幼儿教育指导中心。责任重大，使命光荣。却也发展滞后，条件有限。多年来，这相互对立的突出特点，一直都是困扰教育局领导和幼儿园领导班子的突出矛盾。虽然我们走出了2013年生源刚刚过百的低谷期，也走过了2017年生源爆满的闪光期，2017—2018年长达一年多的维修改造期，2019—2021年疫情频发间歇放假期，我们克服困难，发展可圈可点。但是在科学办园，提质升级，内涵扩容，持续发展等方面，还是存在很大的差距。 县小，钱少，人老，园旧。作为全县幼教工作领头雁，我们顶着闪光的帽子，县委县政府县教育局都高度重视我们这一样板园发展，也投入巨大财力物力用于发展提升，但我们深知内在的短板与不足。今年全省开展幼小科学衔接与安吉游戏实验工作，我园有幸成为全县首批三所省级试点园之一，真是倍感荣幸，也压力巨大。半年来，一步三折，坚定不移地开展两项实验工作，收效卓著，成果斐然。 我们克服了疫情突然来袭，不断临时放假，上级重视新园，支持发展受限等不利因素影响，队伍更新，专业欠缺的重重困难，让两项实验工作在我园落地生根，也开出了虽然很小，却也靓丽的花朵。这是全体教师的骄傲，更离不开领导和专家的支持与引领，现把半年来的实验工作总结为六个字，学，研，练，思，改，干。一、学。学专业知识，学相关理论，学典型案例，学优秀做法。我园教师90%都是年轻的聘任教师，他们水平有限，有工作任热情，缺理论基础，少实践经验。针对这一情况，我们组织教师先学习，从专业知识，幼师基本理论，《3至6岁儿童学习与发展指南》开始，通过集中学习，线上讨论，读书打卡，写笔记，交心得等途径，让老师先过基本素质关，这也是我园招聘新老师后的固定培训环节。然后是针对实验工作的学习：幼小科学衔接实验与小学化的区别，安吉游戏的主要特征；教育实验的方法步骤，注意事项。我们分成几个小组，有针对性的学习研究。小班的幼小科学衔接，与安吉游戏怎么开展，与中大班的差别在哪里？幼小科学衔接与安吉游戏戏怎样与一日活动相结合？如何用指南指导实验工作等等？老师们慢慢地从外行变内行，由排斥到接纳，由被动变主动。大家对实验工作不再陌生，对于园里的实验方案提出修改意见。开始进入案例和方法的学习阶段。 我们给园领导和老师买书买资料；组织大家参加网上的培训会，推进会；到百度、喜马拉雅，抖音里找音频视频来学习。学习怎样把理论落实到实际保教工作之中。二、研。研方案，研方法，研实践。在大家对实验工作有了初步了解之后，我们把实验方案根据大家的建议反复修改完善，力求与我园实际和幼儿发展的水平相结合，有的放矢，不搞花架子。在边学边研的过程中，老师们已经开始尝试着在班级进行初步的实验探索。把游戏的权利还给孩子，让孩子成为游戏的主体。有意识发掘活动中幼小科学衔接的价值，使其更有效果。 在研讨中，老师们纷纷介绍自己班级的初试效果，共同商量有没有更好的方法让实验工作不断改进，让研讨更具实用性。 三、练。练孩子，练方式，练活动。纸上谈兵终觉浅，光说不练是空谈。我们边研边练，边练边研。在一日活动中操练起来。我们先试着让孩子们去参与，渐渐把游戏权还给孩子。让孩子自主游戏，全情投入。让课程游戏化，游戏课程化，逐渐让孩子在游戏化的教育生活中激发游戏兴趣，提高游戏能力，锻炼综合素质。使得孩子玩得有质量，有效果，有发展。 比如我们让孩子玩雪，开始只是为了高兴。老师高兴，孩子也高兴就行了。后来玩了几天，孩子就不玩了，玩够了。我们就想办法引导孩子，寻找新的玩法。除了打雪仗，堆雪人，滑冰，我们还给孩子准备了木板，塑料板，笤帚，锹，镐，铲，纸箱，树枝，轮胎……引导孩子不断尝试，启发孩子思维，拓宽游戏视野。 我们还让大孩子带小孩子玩儿，大孩子教小孩子玩儿。我们组织绘本流通，大班的孩子画绘本，小班的孩子学绘本。小班拿材料，大班来制作，都收到了很好的效果。 四、思。思理论，思途径，思目标。我们实验的目标是什么？是培养全面发展的人才。幼小科学衔接的目的是与未来衔接，更是与一生衔接，与人类、自然、世界、历史衔接。安吉游戏的目标是什么？是全情投入让潜能发展；勇于冒险让自我突破；是喜悦过后的身心健康，是反思结束的不断成长，是爱与被爱的健全人格。所以我们做实验就是要心中有目标，脚下才能有力量。 没有思考的人生是无用的，我思故我在。老师思考让实践插上翅膀，我们也让孩子思考，养成思考习惯才是有价值，有意义的学习。在实验开展中，我们一边思考，一边摸索。疫情放假那段时间，我们不得不以思考为主，让观念改变，让思想统一。想不明白，也做不明白，要想明白，先是心中有观念，有基础，当实际发生后，知识与实际相契合，才能够理论联系实际，融会贯通，相互促进，共同发展。不思考就不成长，有思考才有未来。我们只有边思边做，认真思考，才能思做结合，共同进步。比如老师写反思，活动后的师生分享，定期的集体教研，都使老师的目标意识更强，理论水平更高。我们让会思考的老师讲一讲他是如何反思的，让老师们想一想，工作中都有哪些可以改进的方式方法？渐渐的，老师们不再盲目的玩儿，而是把实践与工作紧密结合，拥有了一双发现的眼睛，时时处处反思，审视。不断改进思路，达到改模式，改面貌的目的。 五、改。改思路，改模式，改面貌。事物发展是螺旋式上升，不断发现问题，改正缺点才能更新、进步、提高。我园的实验工作一直在改。方案根据实践改，思路跟着孩子改，模式跟着老师改。改老师教为孩子玩，改师长看为孩子管，改老师领为孩子试，改老师评为孩子说。 单单一个积木搭建，我们就改了无数次。先是班级玩儿，改成创设公共活动区，又改成分类投放，全部进柜，又改成分筐，改成自由借用。只要孩子玩的方便，习惯良好，收获明显，我们就不停的改。 思路一遍，面貌全换，以前孩子入园哭，老师上班苦；现在老师们虽然需要更专业的水准，更深厚的理论知识，更强的驾驭能力；但是他们看到自己在进步，看到孩子在成长，心中充满成就感幸福感。人都有好生之德，这一片欣欣向荣的样貌，是老师孩子创造的，反过来又激发着老师的工作热情，孩子的学习热情。 现在老师们上班都是笑的，孩子们从不愿上学，到非要上学。不上学的时候才要哭，家长说：孩子们周末不愿睡觉，说想老师了，想小朋友了。这是一个生机盎然的集体，每个生命都自由自在，蓬勃发展。 六、干。干得有方向，有价值，有劲头。实践出真知，两项实验工作靠实干；园所发展靠真干；师生成长靠大干；社会满意度靠大家齐心合力一起干。我们的做法是鼓励干的，激励懒的，淘汰光说不练的。为了让孩子有更多的实践意愿，我们在室内室外游戏环境中投放大量的物资。我们把雪攒成堆，老师们利用课余时间搭起雪城堡，我们请求家长支援，准备了数不清的轮胎，三两连成串，准备了木板，塑料板，纸壳，丝袋子，小车，小锹，小盆，小碗。我们浇冰场，放爬犁，在雪地上制作出病毒、护士、针管的形象；在玻璃上张贴儿童画；在走廊里做抗疫教师照片墙，作游戏故事展览，请家长参与游戏故事的编写，我们搞游戏活动展演。把能够动手操作的游戏材料、场景，设置到走廊里。涂鸦墙上的五彩画，满大厅的积木，满活动室的球类，还有丰富多彩的区角材料，那都是教师们辛勤劳动的成果，是幼儿园大力支持的见证。 这一切都只是为了一个目标，孩子们主动参与，开放成长，积极发展，乐学向上。 指南的精神有三点：学习与发展，是每一个幼儿的权利。尊重幼儿期价值与特点，是幼儿园教育的根本。正确的教育价值观是幼儿教育的灵魂。 幼小科学衔接和安吉游戏两项实验工作，就是在尊重幼儿期价值的基础上，用符合幼儿特点的方式，以正确的教育价值观为指引，实现每一名幼儿的学习与发展，为幼儿终生学习与发展奠定良好基础。 在落实幼小科学衔接和安吉游戏实验的过程中，我们时刻不忘安吉游戏的首席专家程学琴老师的话，我不知该不该相信文件精神，但我相信善有善报。我相信我们只要尽心竭力做好幼儿园教育工作，就会造福一方，就会积福积德有好报。幼小科学衔接和安吉游戏实验工作，是当前的重要工作任务，是我们面临的严峻考验，更是我们发展提升的最佳时机。因为这两项实验工作，我们才有机会和兄弟园所共同探讨，共同成长；才有幸得到一流专家的指引和带动，实验工作分为六步走，不是单纯的时间顺序，而是融合递进，相互渗透，同时发生，循环往复的。 幼小科学衔接和安吉游戏两项实验工作刚刚开展半年，但是我们已经收到显著效果。相信在专家的引领，领导的支持，大家的共同努力下，我园的实验工作一定会继续乘胜前进，为园所发展，幼儿成长，教师进步开拓更广阔的空间，为全县幼儿教育事业健康发展提供最佳蓝本，造福巴彦，造福社会，造福人民。 我最后一次做核算检测登记员的时候，要了一套核算检测时穿的装备，想着开学给孩子们演示一遍。疫情胜利后开学第一天，班级讲解了为什么放假？什么是新冠病毒？为什么每天要做核算检测？怎样保护自己？为什么要接种疫苗？我还请小高老师从穿隔离衣—检测—脱隔离衣演示一遍，一边穿一边详细讲解。十多分钟的时间孩子们一声没有，聚精会神观看，最后孩子们自发举起小手鼓掌。这个掌声是真心的，我觉得孩子通过这个小活动体会到了工作人员的辛苦，懂得了感恩。（中四） 这是我偷拍的，我组织了一个利用低结构材料搭建的活动。整个活动没有规则，没有时间限制，老师不指导不参与只观察。刚开始孩子们不知所措。有的手里拿两个奶粉罐儿，有的手里拿两个小纸壳箱，不知道怎么做？过了两分钟，有几个孩子一起组队把手里的奶粉罐儿纸壳箱搭在一起。又过了两分钟，有的孩子看见别的孩子组队搭建的非常好，他们也纷纷找到伙伴一起搭建。十分钟过去了，所有的小朋友都找到伙伴一起搭建。整个过程从把材料拿到班级中间—玩—收拾材料，老师没有参与，全部由孩子们完成。整个活动过程我用手机录制下来，在班级回放，让孩子们自己看看自己的玩的怎么样？哪里做的不好？怎么样能更好的搭建？这样孩子们逐渐学会思考，于是进行第二次搭建，比第一次好很多了，这个活动对于老师和孩子们收获很大。（中四） 孩子的成果（中四） 这是第一天大二班出去玩雪，小朋友们自己想出来的玩雪方法，用一长块塑料板，来当做滑雪板，自己弄出来的滑坡，我看到之后觉得孩子们很有想法，很有想象力。 周子玥小朋友和汪思禹小朋友，一起搭的雪人，用树叶当眼睛，树枝当胳膊。 这是在户外玩轮胎，宝贝们回来绘画的游戏故事 小二班：在饼干泡一泡这堂课上，当老师做完实验后，几乎所有小朋友都能说出饼干变软了，并且有小朋友形容变软的饼干像果冻，而且活动中孩子们还有一些规则意识，表现很棒！在涂鸦区，老师没有讲玩法的情况下，小朋友拿到画笔，不光想到拿它画画，还边画边蹦，两个小朋友比赛谁画的高，不仅收获了快乐，还自己认识了高低[鼓掌][鼓掌][鼓掌]！ 首先，孩子们是自己想要去涂鸦墙玩儿的，但是他们不知道那个叫涂鸦墙。他们就说我们想去门口儿，那个光溜溜的墙面儿上去玩儿。然后我们选择了可擦的彩笔，在涂鸦过程中，孩子们就是自己讲了规则，说水彩笔不可以在走路的过程中，把笔帽拔下来；一定要拿到涂鸦墙，老师说可以开始画了，小朋友才可以开始把笔帽儿拔下来。但是小朋友说了笔帽儿拔下来会丢，所以我们就把笔帽儿拔下来放在水彩笔的那个尾部。这样儿的话，我们画完了可以直接把笔帽儿摘下来放回笔上了。这样儿笔帽儿不会丢。然后黄老师为小朋友把墙面儿恢复到原来的样子，可供下一个班继续涂鸦的时候，孩子们看见了黄老师擦墙的过程很辛苦，所以孩子们说下次再玩儿的时候儿可以自己带餐巾纸，这样可以在画的过程中把自己不喜欢或者画错的地方擦掉。这个过程完全由孩子做主，孩子学会自我保护，学会珍惜劳动成果，学会创造的同时也学会了感恩。（小三） 第二个游戏是踩雪花。孩子们很羡慕中大班的哥哥姐姐们出去玩儿雪，所以那天我们就请孩子提前穿好衣服，然后带孩子们去感受冬日户外游戏带来的快乐。正好那天赶上外面飘小雪，我们出去了，走到门口儿，看见那个塑胶跑道上有一层薄薄的雪。我们走上去还挺滑的，然后老师就做了示范。是先助跑。然后两脚蹬直，就可以在塑胶跑道上滑一段距离了。或是站在原地两脚交错，这样也可以滑起来。然后老师先拉一个小朋友做个示范，还在屁股后面轻轻的推一下这个小朋友。小朋友看见了就想模仿，跟小朋友一起来拉，整个过程大家都非常快乐。 通过这个活动，我看见了孩子们自主选择活动的意识，就是他知道他想要玩儿什么，他有什么没玩儿过，然后通过互相有拉推的动作上，看见了孩子们有合作的影子。（小三） 然后这个视频分享的是我们班级玩儿体能游戏，球和圈儿。能看见孩子们本来是不会双脚连续跳，但是很努力在两个脚并齐跳这个圈儿。这个活动不仅能增加孩子的体育活动的兴趣，还能锻炼孩子上下肢协调能力的发展。在过程中也有摔倒的小朋友，但是小朋友没有哭，而是站起来继续游戏，甚至是和小朋友一起游戏。 然后他会跟他说，我觉得拍球儿怎么拍，好玩儿。他说拍，他说扔，他说踢，多种多样。玩圈儿时孩子们说可以放在地上跳，也可以放在手上转，然后也可以拉小火车，就是把圈儿套在腰上，然后后边小朋友拽着，这样就是个小火车，小朋友也不会丢。从这里就看到了孩子们的世界是多姿多彩的，可以发现简单的体育材料，可以一物多玩儿。在老师眼里看来可能就是一个普通的材料儿，但孩子们就觉得这个玩起来特别开心。 这个活动看到了孩子们，在过程探索，思考，坚持合作，并且学会分享的好品质。 开学这半个月以来我以为班级会很难带，但是我和楠楠老师配合的非常好，家长非常认可。我以为开学会有很多退园的，流失率会很多，园里不能小学化了，害怕家长觉得我年龄小，担不起这个班，没想到每个家长都是那么认可我们。我会拍照我会做视频，我专门给她们开了一个视频号。因为有的可能毕业以后会去别的地方上学，有的可能再也没有机会见面了。我每天都会研究怎么组织活动，怎么给她们拍照录视频。每次录视频他们都非常懂事听话，他们也知道很快他们也快毕业了，我在帮他们记录留住这一刻。录完都会给她们看，有的孩子他真的能看懂，并且有哭的，家长也有被感动的都会给我们发微信，我跟他们说这些视频我永远不会删，等他们长大后可以看一看。其实我一直以为家长很注重孩子们在园里里的学习情况，没想到他们跟我想的是一样的。我不需要孩子们做的有多好，学的有多好，他们只要感恩爱国，有礼貌尊老敬老健康快乐就很好了。我不会逼着他们去做任何一件事：每一次我都会问他们的意见，如果你们想出去玩，那好，我多忙都会放下手里的工作，我带他们出去。哪个班的孩子不气人，成年人都气人呢，何况这些孩子。不管什么时候他们都很保护我，我不敢的事情他们鼓励我。我玩户外的雪滑梯，后边护着前边接着，旁边把着，我起来裤子上都是雪，他们还帮我打扫，怕我裤子湿，他们真的特别细心。我们觉得他们小，但是他们有的时候想到的比我们还要细。 这是我第一次从头带到尾的一个班级，孩子爱我，我也很爱她们，每天也都能收到家长感谢的话。我很幸运遇到了她们。感谢孩子感谢你们！（大三班） 这对儿双胞胎小朋友在堆雪人儿时，用雪具夹了一个小小的球儿当脑袋。他们在视频中，我本以为是用这个大的桶来盛雪人儿的脑袋，没想到到最后的时候，这个小朋友一脚把他给踩坏了。意外随时发生，孩子很是淡定。（大一班） 在小朋友们都坐上这个车的时候，一个小朋友推的时候推不动，别的小朋友看他们都推不动，都过来帮忙推。孩子们多开心啊！ 在一楼大厅玩儿积木的时候，别的班的小朋友进门来回班级，把大厅门推开的时候，进来凉风，这三个小朋友抱在一起取暖。 这个小朋友欣赏自己的成果，简直是太开心了。看到这张照片，任何一位老师都会深深的被感动。 这是他的游戏故事 自由天地，任翱翔！ 玩出新境界 分享作品 警察叔叔给孩子们上交通安全课（小三班） 小一班彩色冰灯挂起来 我自己来！自己动手丰衣足食 每周一升旗仪式 餐前播报人人参与 老师给孩子们建雪坡 听课研讨共提升 保育老师培训