展风采、互交流、促成长 ——同心县音乐名师工作室团队能力提升培训活动纪实

鸿雁

学习是提升教师素养最有效的途径，实践是检验学习效果的最好办法。根据《同心县名师工作室成员培训方案》精神，为了推广教学经验，促使教师间互研互学，增强教研、教改意识，提高教师的整体素质，12月3日，同心县中小学一体化音乐名师工作室团队能力提升“导师导教”研学活动（第二阶段）在同心县思源实验学校成功举行。活动分为展示课、说课、专家点评指导和交流研讨四个环节。 　　培训前，音乐名师工作室主持人张鸿老师已发通知告知全体音乐名师工作室成员本次活动流程，让大家做好准备，及时参与听课。 展示课 　　第一节课是同心思源实验学校中学部的马祯老师执教七年级上册《黄河船夫曲》，欣赏《兰花花》和《山丹丹花开红艳艳》，巧妙创设陕西民歌情境导入新歌。在教学中引导学生聆听，思考，实践，体验，了解了民歌的定义和三类体裁，并通过分析能让学生对号入座。注重细节，有效解决了歌曲演唱中“前倚音”“下滑音”等装饰音难点。鼓励创新，设计船夫划船时的“号子”和动作进一步体验了《黄河船夫曲》这一号子（体裁）的节奏和旋律特点。马老师声音甜美，表情丰富，教学准备充分，师生互动多且有实效，教学环节节奏紧凑，给人以美的享受。 　　第二节是由来自同心县第五中学的李雪婷老师执教七年级上册《歌唱祖国》。讲台上的李老师虽然初为人师，但她思路清晰，语言流畅，关于《歌唱祖国》这首歌曲创作背景的介绍，特别是作曲家王莘如何谱曲的过程截取了电视剧《理想照耀中国》的片段成为一大亮点，也有助于学生理解歌曲深层次的情感。注重学习方法的培养，特别是教学生成为“小指挥家”环节时对于节拍拍点的打法给予了非常专业并耐心细致的示范和讲解。 　　第三节课是由来自王团镇中心学校的王颖瑛老师执教三年级下册《卖报歌》，教学基本功扎实，教学理念新颖，教学语言简练，教学设计完整环环相扣，步步深入，是一节非常规范的唱歌课。王老师善于创设情境，亲自录制声画结合的微课故事引人入胜，带学生身临其境地体验当年报童的艰苦生活和对美好生活的向往。在王老师的耐心引导和鼓励下，学生学习兴趣浓厚，参与度高，表演欲强。能基本上体验到三段歌词不同的情绪，并试着模仿报童进行动作创编，教育孩子们对比珍惜现在的幸福生活。看得出是下了一番功夫，给大家留下了深刻的印象。 音乐名师工作室成员认真听课 说课 　　说课环节，三位授课教师从教材、学情、教学目标、教学重难点、教学策略、教学过程等方面进行了说课。 专家点评指导 　　来自银川唐徕回中的许晓华老师针对这三节展示课做了精彩的点评和指导。相对于第一阶段的汇报课，对于年轻教师第二阶段的展示课给予了充分的肯定和鼓励，并对个别问题提出了专业性的指导和建议。同时，许老师还分享了银川市获得部优的音乐课课件及其理念和思路。 许晓华：毕业于宁夏大学音乐教育专业，银川市唐徕回中音乐教师。1985年参加工作。从教三十多年来一直承担学校的音乐教学、舞蹈社团、合唱社团以及校园文化艺术节、运动会开幕式、新年音乐会的策划指导工作。有扎实的教学基本和丰富的合唱指导经验。 交流研讨 　　随后听课教师进行了现场研讨，在做课老师进行自我反思的基础上，听课教师踊跃发言，真诚肯定了她们的优点和成功之处，也针对性地指出了她们的不足和应改进的地方，如“时间把握不准”“板书设计应更规范”“教学环节不宜过多”等，为她们提出了好的意见和建议，形成了人人听课、人人反馈的良好教研氛围。 　　“教师职业没有最好，只有更好。在不断的反思与积累中形成自己独特的经验方法，并深化为一种理论，这便是一名教师的最好境界。”来自同心县河西镇中心学校的年轻教师马雪在她的培训总结中这样写道。“不计得失，不耻下问，不卑不亢，不骄不躁，不避斧钺，勇往直前。——这是我二十几年做教师的格言，也是这次名师培训后更坚定的工作准则。”这是同心县第三小学周玲老师的感慨。通过这次培训，我们看到了教师们严谨的教学态度，看到了同行们的认真钻研与孜孜不倦的学习劲头。音乐名师工作室成员纷纷表示，此次研学活动的开展，为教师间相互学习搭建了一个平台，既能让新教师快速成长，又能让老教师学到新技能，教师的共同成长将促进同心县音乐学科整体教学水平的提高。 特别感谢同心思源实验学校的场地支持 拍摄：马向军田云祥张鸿编辑：张鸿