<p class="ql-block">“双减”政策，是从“管事”型治理走向“人本”型治理的自然升级，是从“分数本位”走向“健康本位”、“素养本位”的深刻转型。它必将改变基础教育的生态，构建教育的新格局。“双减”落地的核心是先把这个前提的“双增”落到实处:增强学校主阵地功能，增强校内教育质量。</p><p class="ql-block">政府层面双增:增加学校教师数量，不能让中小学教师长期超负荷工作，引进科学课程资源或专业社团师资；增加延时服务津贴，绩效向一线教师倾斜。</p><p class="ql-block">舆论层面双增:增强全民科学教育价值观、人才观；增强全民尊重教育规律。</p><p class="ql-block">学校层面双增:增加学生艺术、美育方面活动、课程及学生体育健身时间；增加生活实践课程比重，让学生从教室走向校园，从校园走向社会。</p><p class="ql-block">社区层面双增:增加学生在小区玩耍场地空间；增加图书馆、体育馆、博物馆、红色基地等社区资源免费开放与指导力度。</p><p class="ql-block">教师层面双增:增强作业设计，增强评价能力，把做作业当成学生自主学习的途径，加强作业指导。</p><p class="ql-block">父母方面双增:增加伙伴关系的亲密度及日常生活的体验度；增加亲子阅读的饱和度及艺术修养的感受度。即增加家长的“教育能"。</p><p class="ql-block">学生方面双增:增强主体意识，学习、作业是自己的事，主要靠课堂、校内搞定；增强生活意识，在校园找到自己兴趣爱好及成长空间。</p><p class="ql-block">多维联动，融合共生，打造教育环境新生态，用多维“双增”促“双减”落实！</p>