<p class="ql-block"> 疫情防控的常态化，给孩子们带来了许多特别的经验，这也恰恰赋予我们一个很好的教育契机。人们的生活因此发生了很多不同寻常的变化，由此孩子们也对“病毒”这个熟悉又陌生的生物产生了复杂的感受和困惑。</p><p class="ql-block"> 《纲要》中指出：既贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。于是，结合小朋友们的亲身感知和实际经验，我们开展了《在战“疫”中成长》疫情主题课程交流活动，意在借助课程分享的机会，积极探寻疫情背景下契合学前儿童的学习方式，真正立足以幼儿为中心的课程创生。</p> <p class="ql-block"> 病毒无情人有情，我园全体教职工也在关心着家长和孩子的身心健康，为了更好的了解孩子在疫情期间的身心状况，更加科学、合理地安排时间，更好地服务于家长和孩子，我们拟制了问卷，组织家长与孩子一起答题。</p> <p class="ql-block"> 通过每个月都主题问卷，让孩子提前了解关于本月主题内容。</p> <p class="ql-block"> 每天我们都会对教室进行紫外线消毒，杀菌消毒，使用紫外线消毒灯可以杀死螨虫和很多的病菌等有效创建健康的居住环境。</p> <p class="ql-block"> 为全面做好防控工作，有效的杜绝传染源，做到早发现、早隔离、早治疗，有效防控。幼儿每天入园，保健医在门口对幼逐一进行晨检，无任何异常者，方可入园。入园后由班级老师二次晨检，晨检内容:主要认真查看幼儿双手、ロ、体温等发现问题迅谏处理并认真填写晨检记录。</p> <p class="ql-block"> 入园后就是我们晨练时间，每天早晨出来锻炼锻炼身体，增强体质。</p> <p class="ql-block"> 老师们将孩子的学习过程展示到主题墙上，孩子们随时都可以看到自己的学习成果。</p> <p class="ql-block"> 丰富多彩的户外活动不仅能够锻炼身体，增强体质，还可以提高幼儿的抵抗能力，减少疾病的发生。</p> <p class="ql-block"> 疫情知识大课堂，通过老师的介绍与孩子们讨论，孩子们认识了好多防疫英雄，也是认识病毒是什么，知道了该怎么预防病毒，怎么去打败病毒。</p> <p class="ql-block"> 之后孩子们用稚嫩的小手和小小的嘴巴吹出了各种病毒。</p> <p class="ql-block"> 洗手是预防细菌和病毒最简单最有效的方法之一，也是孩子们每天都要进行的活动，我们与孩子们展开了一场“我的小手最干净”的话题，引导孩子们喜欢洗手，通过一首儿歌《小螃蟹》，学会正确洗手。</p> <p class="ql-block"> 我们自己制作了小口罩，对我们自己的小口罩进行了一个美美的装饰，戴好口罩，做好防护。</p> <p class="ql-block"> 我们学习了正确戴口罩的方法：</p><p class="ql-block"> 1.首先我们把手洗干净，打开口罩的包装，判断口罩的里层和外层，一般折层内的为内层，折层外的为外层。</p><p class="ql-block"> 2.然后双手拿起口罩展开两边套在耳朵上，双手紧压口罩上端鼻梁处的金属条，使口罩上端紧贴鼻梁，向下拉伸口罩使口罩不留褶皱，这样才能保证口罩的密合性。</p><p class="ql-block"> 3.最后在使用完口罩以后，摘下来的时候一定要洗手，同时把口罩放在阴凉、通风、干燥的环境下进行保存。</p> <p class="ql-block"> 口罩去哪了？小朋友有的说扔到垃圾桶了，有的说在家里，有的说飞到天上去了，有的说丢到幼儿园了。最后告诉小朋友，口罩用完要绑起来扔到黄色的口罩专用回收箱。</p> <p class="ql-block"> 《纲要》中指出：善于发现偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。针对小班幼儿的年龄特点，我们开展了一系列活动，旨在让幼儿保持良好的生活卫生习惯，学会自我保护，激发幼儿对抗疫英雄们的感恩之情。</p> <p class="ql-block"> 配合疫情防控工作是每个公民应尽的社会责任和义务，希望我们每个人都能从自身做起，认真落实有关疫情防控措施，给孩子一个安全健康的成长环境。</p>