<p class="ql-block"> 周末恰遇市三名集中学习培训，正是冬日最美的时光。</p><p class="ql-block"> 时隔一个月，三名人齐聚滨州银茂大酒店开始为其4天的集训。家门上的培训少了路程的颠簸贴近了心与心的距离。本次活动以“学习总结”、“说课”、专家点评、答辩及专题讲座几部分。今天上午有10位幸运班主任、校长进行了总结分享。每位校长定位于学校管理、学校文化、管理理念，展示学校的风采。其中，沾化二幼的温连英园长展示了高大上的幼儿园风景及幸福、快乐的二幼人。优雅的硬件设施、温暖知性的管理理念感染了在场的每一位老师。实验学校的刘友会老师以“路”为线索，以自己的班级主题活动为突破口，介绍了班本课程的序列化、时代化的提升，课程的节点化、可操作性性及人文化情怀感受到一位班主任的成长的幸福。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> “一千个读者就有一千个哈姆雷特。”对于“总结、成长”的解读点不同，展示也各不一样。正如专家说的那样，作为教育者不能对着稿子念而是从心里讲，让展示是内心的表达。</p> <p class="ql-block"> 下午的说课更为精彩。从临时抽到课题，到30分钟后上台展示，再到现场答辩都考验着老师们的能力。无论是高中化学还是初中英语、初中生物，每一位说课的老师都从专业的视角对课题进行了解析，从专业说课角度流畅的完成了说课。最具看点的还是现场答辩。抽到即说到。有的是针对班级管理的，有的就办学理念，有的是处理棘手问题的，老师们都能从容应对不愧是三名人！给全册印象最深的恐怕是专家的提问：“《德育一体化》提出的六条育人途径是什么？”问题一提出，我们都为老师捏一把汗唯恐答不上来。但我们的担心是多余的，吴老师有节奏地回答上了课程育人、活动育人、协作育人、管理育人、文化育人、实践育人。能看的出她一边想一边说，但我们的结果来自百度，她的答案来自心中，优秀与平庸的区别就在于此。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 第八中学的杨艺祥校长结束了他校的项目化学习，受益匪浅。目前，项目化学习很火热，我校正好启动一项项目化学习对此也极为感兴趣。杨校长以“体育”项目为例，结束了项目化学习的基本实施路径。作为一种评价方式，明确目标让学生自行检测达到评价的过程化、多样化。我很自然的想到了语文、班级管理，杨校长也给出了语文、数学学科的项目化学习评价方式，很值得借鉴与实践。</p> <p class="ql-block"> 月亮悄悄爬上柳梢诉说着冬日的故事，意犹未尽的三名人又在灯光下回顾一天的收获和欣喜。最美的时光里遇见你，内心的丰盈不言而喻。</p>