<p class="ql-block"> 11月22日，根据农村小规模学校和寄宿制学校骨干校长培训计划安排，参加了依法治校的主题培训学习，认真聆听了李婷博士关于依法治校的讲座，我受益匪浅，尤其是关于学校法制建设与依法办学的新理论、新观念，更是对本人和所在学校今后的工作思路有了深刻而长远的启发。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 一、实行依法治校，最重要的是加强制度建设。制度,就是校规校纪，包括校长、行政、教师的管理和学生的管理等各种活动，要求规范的东西都叫规章制度，学校的校规校纪等同于制度，不仅相对学生，也对教师、行政人员同样有效。有规章制度才有法可依，学校依法治校，必然有各方面健全的规章制度，所以健全规章制度是依法治校的第一个方面</p> <p class="ql-block"> 二、实行依法治校，制定规章制度，要了解教育法律法规，做到合法合理，学校的规章制度不能和国家的法律法规相抵触。实行依法治校，在学校规章制度建立后，如何颁布呈现，应该做到公开，使每一个相关对象都知晓，这一个必需的程序。这有两个作用，一是相关对象有这个权利，让其知道，可以提高认同感和执行力；同时，如果缺了这个步骤，这个制度从法律上讲就无效。</p> <p class="ql-block"> 三、在依法治校过程中，学校可以借助法律法规和司法途径避免更大损失。</p> <p class="ql-block"> 总而言之，依法治校主要是治“治校者”而不是治“被治校者”。按照国家法律法规开展教学活动，而且是在通过不断努力完善管理制度，实现学校管理与运行的制度化和规范化，依法保障学校、教师、学生的合法权益，在管理制度中体现依法治校精神。概括地说，依法治校强调将法的精神渗透到学校的各项管理制度中，并将其做为处理学校内部事务的主要依据，使我们的学校成为学生满意、家长满意、社会满意的内涵丰富，特色鲜明的窗口学校。</p>