元光小学六(4)班:一场精彩的辩论会

孝亲

冬日清晨的风，冷酷无情，它拍打着人们的脸，刺咬着人们的手，硬钻入人们的衣服；而中午的太阳，和蔼可亲，笑着出现在人们的视野中。天空像一张蓝纸，几片薄薄的白云，随风飘荡着。灿烂的阳光，穿过树叶间的空隙，透过如纱般的朝雾，一缕缕地洒满了校园，是那样温暖，舒适。(选自孩子们的文章) 周二下午第三节，经过一周的筹备，六(4)班举行了一场激烈的辩论会。 起因从上第六单元口语交际《意见不同怎么办》说起，老师就提了一下辩论，就被孩子们要求举办一场辩论会，鉴于大家积极性可嘉，咱们说干就干，确定辩论主题《开卷是否有益》。 正方观点:开卷有益一辩:赵祥瑞二辩:刘逸楚三辩:徐子原四辩:周培然 反方观点:开卷未必有益一辩:王锟博二辩:林琦勋三辩:左钟山四辩:刘佳木兰 评委:宫士卿邹昀格蔡畅计时:何清 比赛流程如下: 第一阶段:辩！辩！辩！ 　　 第二阶段:写！写！写！ 大好的写作素材，李老师自然不能放过，同学们完成之后，达到了以下训练目的: 点面结合、刻画细致 言之有物、观之有感 🌸🌸 评委佳作 　　激烈的辩论会 六（4）班邹昀格 黄昏,厚重的云雾盘踞在空中，夕阳只剩下一点点空隙。李老师举行的“开卷是否有益” 辩论会如火如荼地开始了。我也被荣选为评委。 同学们个个精神饱满,只见8位辩手，双手交叉放在桌子上,挺拔的身姿流露出必胜的决心,目光里都蕴含着你过来呀!我不怕的气势!辩论席前的观众们把刚才英语老师的批评抛之脑后，个个笑的合不拢嘴,都攒到了前排,不放过一点东西。辩论会已经进行了十分钟,双方辩论手不甘示弱,场面一度激烈不已。 反方的种子选手左钟山出场了,他猛地站起来,清了清嗓子,问道：“正方二辩，如果同学们看一些言情类小说，那也是好书吗？”正方二辩刘逸楚摸了一下脸,迟疑了,我心里也不由为他们捏把汗,本来前面已经落后,若再答不上来就真的输了。空气也凝固了，一些同学急不可耐,恨不得上去告诉他答案。 左钟山正在为自己出的这一大难题偷偷窃喜。忽然,刘逸楚打破寂静,用他那细小的声音说：“我可以去正当的书店买,那些对我们无益的书只在小摊出现。”一时间,反方被驳的哑口无言。 幸好有刘佳木兰救场：“正方三辩辩友,人们都说书是良药,可所有的书真的都是良药、都对我们有益吗?我们无法分辩好坏、优劣的时候该怎么办?” 正方三辩徐子原好似早有准备,镇定自若的站起来,答道：“药有两种,毒药与解药，为何非要逼自已喝毒品呢？” 台下的观众响起了雷鸣般的掌声。 接着两位大将——左钟山、赵祥瑞展开了激烈的嘴皮战，左钟山不惜把自己的糗事全都往外抖，同学们被惹的捧腹大笑。他俩吵得不可开交、面红耳赤、青筋爆起、脚跟踮起、身体前倾，生怕在气势上输了半丝。他俩四目相对，赵祥瑞连“手语”都用上了。再吵下去马上就要打起来了。老师赶忙宣布自由辩论结束。最终正方以9分的差距输给了反方。正方的气势没了，个个垂头丧气,眼里还泛着泪花。悲喜不同呀!反方则拥在一起欢呼雀悦,手舞足蹈。 读书是有益的,但书也有糟粕。一个真正的学者，往往不是是书就读的人，而是会读书的人,这也正是这次激烈的辩论会的收获! 辩论会不仅要查找丰富的资料,同样也考验了辩手们的反应能力、语言敏捷程度。这难道不是这场辩论会的真谛吗?黄昏的最后一点余晖消失了,辩论会也落幕了。 　　激烈的辩论会 六（4）班蔡畅 晚风习习，行走了一天的太阳，接近了地面，那晖影似一张金毯铺在校园内，这一天该落幕了。不过，激烈的辩论会却该开幕了。 起初，全场肃静，谁都期待着，都翘首以盼着，到争先恐后的向前拥挤，生怕错过了什么。双方一遍都自信满满的阐述自方观点。平分秋色。开卷是否有益引发了激烈的争论 接着是二辩，三辩的发言时间，当轮到徐子原的时候，正方却不那么顺利了。不是少了提问对象，就是问错了选手，要不就是来个反问。徐子原脸涨的通红，看样子太紧张了，最终还是勉强结束了提问。这一连三次的失误，让正方士气大减。原来得意洋洋的正方领导者—赵祥瑞这时也不淡定了，那神情分明是担忧。 好在正方接下来的发言十分精彩，有了点起色。可好景不长，反方可是一头猛虎呀！周培然这次的应答根本脱离了问题，反方那更是喜笑颜开，一脸的计谋得逞。接二连三的失败，正方不会一蹶不振了吧？亦或卷土重来呢？ 观众也按耐不住内心的激动，每一次的发言后都是一阵雷鸣般的掌声，有时也会不由自主地捧腹大笑起来。 最精彩的当属接下来的环节—自由辩论。首当其冲的气势汹汹的辩论常胜将军左钟山，只见它张开利爪直向赵祥瑞猛扑过来，思维敏捷的赵祥瑞毫不逊色，滔滔不绝的讲了起来，巧妙化解了一招。双方你追我赶，场面一发不可收拾，看样子不斗个你死我活，誓不罢休啊！颇有师虎争霸之势。 几个回合下来，正方气焰明显退弱。左钟山一次次犀利发问，刘佳木兰，一次次神助攻。正方个个面露窘色，口答亦是结结巴巴。本来发挥出色的赵祥瑞面对左中山的发难倒也显得底气不足，欲言又止了。好在刘逸楚、徐子原、周培然三人齐心帮衬，缓解了局面，可反方也不是吃素的，全都站起身来，踊跃发言，在这关键时刻，镜头再次对准周培然，“那你不读书怎么知道他的故事呢？"只一句话，便让对方哑口无言。 最后两位四辩双双做了总结，同学们再次热烈欢呼，气氛骤然凝固起来，邪获胜了呢，看看这方，望眼欲穿，再看看反方满面春风势在必得，经过我们三位评委的打分，一致认为反方胜利。“耶—”庆祝声响彻云霄，回荡在校园内。 有人认为，读书一定有好处。也有人认为，读书不一定有好处，虽然正方占了很大优势，可还是败在了反方的团结、准备充分、思维敏捷上。 太阳消失的无影无踪了，只留下了一抹晚霞，悠闲地飘荡着，这场激烈的辩论会也完美的结束了，可同学们的精彩表现，却在我的脑海里怎么也挥散不去。 　　一场激烈的辩论 六(4)班宫仕卿 夜晚，我仰望着黑魆魆的如黑幕般的天空，耳畔似乎又回响起下午那场辩论会上的激烈争辩声。 下午，我们班举行了一场辩论会——开卷是否有益。辩论会还没开始，教室里的空气就弥漫着火药味儿。 随着老师的一声喝令，辩论会开始了。正方个个昂头挺胸，反方也不甘示弱，个个底气十足。辩论会第一环节：先立观点。老师的话音刚落，正方代表赵祥瑞就说：“我方认为开卷有益，因为书是人的良师益友，遇到不会解决的问题，可以请他帮忙。”这时反方一辩也站起来了，说：“我方认为开卷未必有益，因为如果你读了无益处的书就会有不良思想，对社会的危害也就越大。” 辩论会第一环节结束，紧接着就依次进行第二环节第三环节第四环节，整个过程有序而精彩…… 天色已暗，太阳也落山了，但辩论会最激烈的时刻也开始了，那就是自由辩论。 正方一辩，赵祥瑞一马当先，说：“人不读书就会成为一具躯壳，等于行尸走肉，所以人必须读书。”这时，林琦勋起来说：“如果你读了许多许多的书，但是因为一本坏书扰乱了思想，那你对这社会的危害也就更大，那还不如成为一个躯壳。”林琦勋刚说完，左钟山就迫不及待地站起来说:“如果你对一本书特别痴迷，不分昼夜地看，那样你会伤眼睛还会伤身体，那这时你该怎么办呢？”话音刚落，刘佳木兰也起来说：“你读了许多知识书籍，却因为一本不良书籍影响的思想，就会成为社会的的毒瘤。”这时，“三英战吕布”开始上演…… 他们口舌相战，争论得面红耳赤。下面的观众也看得津津有味。看杨天乐，他边看边坐在凳子上吃着自己的手指头，像个婴儿一样。再看熊一凡，翘着二郎腿坐在椅子上，目不转睛，表情夸张，笑得不亦乐乎…… 时间过了许久，辩论会也结束了，我作为评委代表，宣布反方获胜。 通过这场辩论赛，我明白了一个道理：不管你占多大的优势，如果轻敌，那你也将会功亏一篑。 　　激动人心的辩论会 六(4)班何清 今天，天空蓝得那么可爱，像一汪水似的。把寒冷的冬天浇灌得如此温暖，仿佛春姑娘回到了人间。 “太棒了！反方赢了！”咦？是什么声音呢？哦！原来是我们班在举行激动人心的辩论会啊！ 当老师宣布辩论会开始，教室中响起了雷鸣般的掌声。 双方准备就位，计时员开始计时，[也就是我]，一分钟，正方一辩开始发言，只听赵祥瑞说：“书籍是人类进步的阶梯……”认真看的人都知道，他对此次辩论会的胜利，抱有巨大的自信，我心想：这赵祥瑞也太用功吧，我得向他学习。突然，孙茂嘉扬起眉毛，说：“来点掌声啊。”顿时，教室里充满了掌声！ 精彩的五轮环节已经过去，接下来就是让人拭目以待的自由辩论环节了！ “开始。”老师一声令下，左钟山拍案而起，扬起脑袋，便开始了他和赵祥瑞的唇枪舌战。“请问正方一辩，你说要多读书，但是读书要资源，如果我国资源所剩无几，就会引发战争，那这又是怪谁呢？”“如果读书的话，人的心里就会变得文明，那也就不会引发战争了！”赵祥瑞反驳道。我十分疑惑：左钟山讲的话中漏洞很多，为什么赵祥瑞无法发现呢？ 左中山死活揪住这个主题不放：“对呀，读书就要资源，如果开采节制方案的话，也还是会浪费资源呀！”“朋友，你是不是把辩论主题弄了？”赵祥瑞提示他，我心想：现在正方十分被动，而且左钟山自己都是一个例子，并且他不读书，他又如何知道的那么多知识呢？ 自由辩论结束，由正反方四辩总结陈词，周培然自信地站起来，大声朗读她总结的内容：“读书是肯定有用的，但不能读坏书……”说完，同学们情不自禁的又一次鼓起了掌。 最后评委代表宫仕卿宣布冠军反方38分正方29分，多了整整九分，看来开卷未必有益啊！ 我们一定要读好书，好读书，才是真正的受益啊！ 🌸🌸 正方选手佳作 　　激烈的辩论会 六（4）班赵祥瑞 晚风依旧很温柔，吹进了学校，吹进了这个热火朝天的辩论会。辩论会还真是激烈啊！ 今天，我们班举行了有史以来第一次辩论会，主题为“开卷是否有益”。万事俱备，只差辩论会开始。观众们一个个摩拳擦掌，欢欣雀跃，比辩手还要激动。那边的熊一帆，生怕看不到实况，已经一跃坐在靠窗的栏杆上，一脸兴奋与期望。我作为正方一辩，自然喜形于色，手来回搓着，心砰砰直跳。 开始了！只见刚开始还不分高下，结果意外发生在徐子原身上：她太紧张了，几次语无伦次，搞得刘逸楚也跟着紧张了，一会儿看向徐子原，一会儿看向老师，一会儿又看着我，眼睛像琉璃珠来回转；反方左宗山高兴地不知如何是好，眉毛都快扬到头发里了。 到了自由辩论阶段，左宗山大谈赵括纸上谈兵之事，我直接质问：“你不读书哪知赵括纸上谈兵？”没料到他驳回一句：“我查百度的！”我脸都笑红了，他自己也憋出了汗。还没等我回怼，对方辩手像放鱼雷似得一个接一个起立：“我认为你方有误······”“我认为我方完全正确······”“我有一个问题······”我的脸唰地一下白了，当场傻掉：我，我当从哪个问题驳起？四下里观众笑的人仰马翻，掌声象山洪一样把我团团围住。周培然！徐子原！不要再端坐着、一副置身事外的样子了！双方唇枪舌战，不是老师叫暂停马上都有动手的可能。 我们正方像四只小蚂蚁，撑不住巨石的压力，最终竟被反方言论所驳倒！真理究竟是在谁手里的啊······ 这次激烈的辩论会，是我深刻明白：不光准备工作要做的充分，还要有团队精神。只有团结，才能气势如虹；只要团结，便能反败为胜！我的思绪被揉进晚风，在大脑中回荡。 　　胜利“辩”没了 六（四）班刘逸楚 天空阴沉着脸，小树低垂着头，乌鸦立在枝头上，清清嗓子，用它那低沉而又沙哑的声音唱起来:“嘎……嘎……嘎……” 今天举行辩论会，我高兴坏了，原因就是我是正方二辩。这次辩论的话题是“开卷是否有益”，我觉得，这次是势在必得！我们挪好桌子，观众兴致勃勃，选手跃跃欲试，大战一触即发！ 立论环节，大家陈述的观点都很好。驳立论环节，王琨博来挑刺，可马上就被我怼了回去，这把我们必胜！ 但质辩环节就出了幺蛾子，本来是徐子原问别人的，可是疑问变成了设问，她自问自答起来。再一再二不再三，终于，在最后一次机会时，她答了出来。但这让我方气势大减，胜券已经不在手里稳攥着了呀！ 到了最精彩的自由辩论环节，左钟山口若悬河、滔滔不绝、口吐莲花，最经典的对话如下: 左:你知道马谡吗？ 赵:你不读书怎么知道？ 左:（笑）我妈告诉我的。 赵:（笑）那你妈怎么知道的？ 左:（露出大板牙）百度。 刘:（“嗵”地一下站起来）百度怎么知道的？ 左:…… 还有一次，左钟山猛虎一般扑向周培然，问道:“赵括读了那么多书，可是为什么什么都不会，最后被乱箭射死了呢？”周培然几次都答不到点子上。刘佳木兰站起来提醒道:“他问的是找括，请你回答。”我见状立马扯下一张纸条，抓过笔，扔掉笔盖，龙飞凤舞地画了几个字，扔给她。终于，她回答了出来，真险！ 到了总结陈词的时间，我努力按住狂跳的心，可这段话差点让我心脏骤停:“正方26分，反方35分，相差9分，反方胜！” 乌云掩着天空哭丧的脸，小树也望向天空，乌鸦早已飞没了影。虽然这次我失败了，但我相信，胜利还在半路上！ 　　记一次难忘的辩论会 六四班徐子原 成功的花，人们惊羡它现实的艳丽，然而它当初的芽，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。 ——题记 那一次李老师准备举办一个主题为开卷是否有益的辩论会，我荣幸担当正方三辩，当时我激动万分，非常期待辩论会的到来，盼了很久，终于我盼到了那一天。 我坐在正方的选手席上，下面鸦雀无声，没有一个人说话，气氛紧张极了！直到孙茂嘉大喊一声：“来点掌声！”整个场面才沸腾起来，我们举起正方的选手牌，只见背面写着两个字：怼他，同学们纷纷鼓掌，认为我们正方气势可嘉，肯定要赢。 不一会儿，辩论会开始了，首先是正反方的一辩亮明观点，赵祥瑞“刷”的一下蹦了起来：“我方认为开卷有益…”只见他胸有成竹，满面春风，看起来很有信心，王琨博也不甘示弱，流利的念完了稿子，随着李老师大手一挥，台下立刻响起了热烈的掌声。看着他们精彩的回答，我不禁心里咯噔了一下，生怕一会儿会出点差错。 “有请正方三辩提问反方124辩各一个问题！”李老师喊起，我看了稿子一眼，哈！找到了一句，立刻站了起来：“请问反方一辩，多看一些书是好的，但有人说万一看了不健康的书呢？我认为这不必担心，只要你阅读了大量的书籍，懂得分别是非在于你碰到不健康的书籍时，你也会抵抗，不接受那些书籍。”李老师脸色突变说，：“你这是设问了呀！你要提问对方124辩各一个问题，让他们各自回答！”我心里顿时慌乱起来，不会给我们正方扣分吧？这可怎么办？出师不利呀！我又找到一句话，想这次可不能再出差错了：“请问反方三辩…”李老师立刻叫停：“你在说什么呀？是要提问反方124辩各一个问题，你怎么一上来就提问三辩！”我眼前一黑，脸火辣辣的疼，耳根直发热，我觉得我都快要窒息，想：“我可不能在这个时候害怕！怕什么啊，这是集体荣誉，我不能导致正方输！”重新迅速组织了语言，这才圆了场。 坐下以后，赵祥瑞拿一种要吃了我的眼神看着我，好像在说：“你怎么回事啊？你知不知道评委给我们正方扣分了？”我无法直视他的眼睛，只是默默的低着头，我觉得天塌了下来，阳光也是那样刺眼，教室却变得昏暗无比。 接下来的自由辩论环节，对方的左钟山一直揪着我方不放，一个劲的提问，像打游击战似的，让我们有些喘不过气来，只见赵祥瑞临危不乱，组织语言，刘逸楚思维灵敏，妙语连珠，周培然也时不时的站起来发表一下意见，突然，左钟山看了我一眼，问道：“正方三辩，请问如果一些大人和一些小孩为了消遣时间去买对身心不利的书籍来看，那可怎么办？” 我压根都没想到他会提问到我，我脑子里闪过一丝灵光，我快速的抓住了这个意念，刷的一下站了起来：“ 就算有人想消遣时间，他去看这样无用的书籍也并不能得到什么精神上的消遣，而是往大脑里注入不正确的知识。她自己可以明白，懂得是非，知道这是不正确的，不接受那些书籍，将它拒之在门外。”坐下以后，我全身都在发着热，觉得很吃力。 眼看着左钟山发起的进攻越来越强了，赵祥瑞他们的回答也有些吃力了，左钟山的妙语连珠，刘佳木兰的神助攻让我们无法喘一口气。我几次想站起来帮助赵祥瑞和刘逸楚，但是每一次左钟山又能快速的把话题转换，我简直插不上一句话，我觉得我好无用，我是最差劲的那个…每次都是赵祥瑞她们几个硬挺，可我…可我…只能袖手旁观，我没有准备好，我没有能力… 不久后，辩论结束，评委代表宫仕卿站起来，大声说道:“正方25分，反方34分，正方这次可能没有准备好，而反方，在整体表现上来说很优异…”说到这里，旁边已经响起了左钟山他们的欢呼声，台下面也响起了雷一样的掌声，赵祥瑞，也不说一句话了… 这是他们应该得到的，他们用心准备，他们有实力，他们有一张能说会道的嘴…他们有一份勇气，所有人看到的仅是他们的成功，而他们在背后付出的努力，谁也看不到。这次我的失败是因为我准备不够充分，我没有足够的勇气，反方在这点上远远的超过了我… 如果还能再来一次，我要好好的准备，好好的辩论，一定做到和反方一样，有自信，有勇气，有准备… 　　精彩的辩论会 六年级（4）班周培然 一阵凉风拂过，夕阳渐渐落下，洒下一片橙光，天空仿佛拥有了渐变的花衣裳，同学们的欢笑声也在回荡。 “叮铃铃…”下午第三节课时间到，老师准备了一场辩论会， 大家一窝蜂地挤进教室，只见老师已经排好了桌子，座椅排成八字，像南飞的大雁一般。 “观众们请保持安静。” 我兴冲冲地坐到位置上，手不停地颤抖，心里既慌乱又稍有些高兴，望着像乱麻一样的同学们，又止不住紧张起来。 “下面进入第一项，有请正方一辩和反方一辩提明观点。” 辩论开始，我的目光紧紧地盯着赵祥瑞，“可不能出师不利呀！”还好，他流利地说出了“开卷有益”的观点，可王琨博也不甘示弱，向老师提出“开卷无益”（“开卷未必有益”）的观点，教室顿时响起了热烈的掌声，观众们手都拍麻了，还觉不能够表示出心中的万分激动。黄靖峰像狗尾巴一样，边抖边鼓掌，范荣誉更是咬牙切齿，仿佛看见仇人一般。 “下面进入第二项，请正方……”一轮又一轮过去了，剩下的，便是最精彩的时刻。 “下面进入第四项，自由辩论。”只见左钟山拍案而起，吼道：“请正方三辩作答，如果有同学…….”徐子原急了，因为她临时想不起来了。这时，一波未平一波又起，刘佳木兰又补充： 都说书是良药…….。”我忙把辩论稿拿给她看，因为，我的第三条是应对策略。她读完后，反方总算不纠缠了。 突然，左钟山又一次起立：“如果人们读完书研究，需要资源……。”赵祥瑞也不服输：“请反方三辩想好，你说的东西已偏航，我们的主题是开卷是否有益”。左钟山有一次反驳：“对，我说的就是资源……。”赵祥瑞“赵氏无奈”，可还是不败，想到了一个“绝招”，“如果你不读书，你是怎么知道……?”这一下，可逼得对方哑口无言，左钟山还在嘀咕：“我查百度的！”全班顿时哄堂大笑，吕卓谦笑的合不拢嘴，李孝宇笑的直不起腰来，左钟山自己都被逗笑了。 “下面进入第四环节，有请正方四辩做总结。”我的手心里顿时夹满了汗，自告奋勇，先做出总结，我把稿子往桌子上一放，开始仔细地读起来。“这些结论都表面开卷有益！”哇！我终于不怯场地读完了一整遍。刘佳木兰思考片刻：“近……。”我心里万般着急，怎么办，她好像念的更好一些，输定了。 我的脸通红，心一上一下地蹦跳着，好像要从嗓子眼儿里跳出来，评委代表“宫先生”念道：“正方 25 分，反方 34 分。反方获胜！”“耶，耶”反方的所有人庆祝，可他们越庆祝，我就越难过，都怪我拖了后腿。我不禁流下泪来…… 虽然这次的失败很令我悲伤，但我不会放弃，我也从此勇敢不再胆怯，敢于去面对困难，面对这场精彩的辩论会，虽败犹荣！ 🌸🌸 反方选手佳作 　　一场激烈的辩论比赛 六(4)班:左钟山 夕阳是那么美，天空仿佛披上了黄中带橙的美丽外衣，就像是一张画。在我眼中，一切事物都变得那么可爱。哈！都是因为我在那场辩论会中胜利了！ 一准备 (辩？变！) 今天下午，老师准备举行一场辩论会，赵祥瑞为正方(开卷有益)的代表，队员刘艺楚(叛变的)、徐子媛、周培然。作为小赵永远都打不过的劲敌，我义不容辞的当上了反方(开卷未必有益)的代表，队员王琨博、林琦勋(凑的，原为刘艺楚)、刘家木兰(凑的，原为蔡畅)。哎，说来滑稽，老师让队员上场时，我赫然发现，我被搞成了一个光杆司令。刘艺楚作为小赵的死党，叛变了；蔡畅估计两边都不想得罪，做了裁"叛”；王琨博中午又不上延时课。气的我抓耳挠腮，暴跳如雷。无法，便找林奇勋，刘佳木兰来凑数，开头，势衰矣！(不怕神一样对手，就怕不靠谱队友) 二经过 (怼你就完了) 经过一个周末的背诵，我信心满满的走向了讲台。再看小林，小刘也是个个倒背如流。可我刚看到对方，变懵了:人手一份六页资料！再看我们:人手4张小纸条。此时，希望仿佛掉入了无底深渊，我只能不断安慰自己，团结的力量是无穷的。 "辩论会现在开始，请双方一遍亮明观点！”我马上把可能问的问题写下:①开卷会引发战争。②开卷的书可能是坏书，③读书时间长伤害身体。④只信书不如无书，⑤纸上得来终觉浅⑥百无一用是书生……刚开始，我们的一辩不错，不卡顿，语言生动。可一辩似乎发条用完了，亮明观点后不发一言，呆若木鸡，活像一个榆木大疙瘩。而我呢，立刻站起，问对方4辩选手，开卷的书，如果是坏书该怎么办？对方4辩立刻站起回答了我这个问题。我一惊，唉，不行，换个脑子不灵光的，我一看，呦，这不现成一个赵祥瑞吗！ 看罢，我马上说:"请问对方一号辩手，书是人类进步的阶梯，人类正因为进步，依照书上所说开发资源，研究科技，如果是资源不充足的国家，就要抢夺别的国家的资源，别的国家一定不同意，这时就必须发动战争，那受苦的又是谁呢？而且现在的战争也是随着社会的进步，变得越来越可怕！” 谁知，小赵立刻站起:“对方三号辩友，我方认为有和平解决战争的方案，比如说……” 随后我们上扯国家大事，下扯生活起居，还有更扯的，就是下面这段对话:反(我):马谡，听说过吗？正(赵):没。反:赵括总听说过吧？正:你不读书怎么知道？反:我妈告诉我的。正:你妈怎么知道的？反:查百度！…反正扯就完了经过，势平矣！ 三胜利 (已如囊中之物) “现在双方四辩总结！”随着语文老师一声令下，我忙写了一张纸条给刘佳木兰，祈祷着别出什么差错。刘佳木兰也不负众望，流利的总结了我方观点。对于这场辩论会的结果我已如如张飞般志在必得，仿佛胜利如同探囊取物。果不其然，反方34分，正方25分，反方完胜！最后得出结论:开卷未必有益。"加分吗？”我满满脸期待的问。"一定加！”我当场就蹦了起来，结果:势胜矣！ 善哉乎辩论！通过这件事，我明白了:虽然有备，难防无患！遇事不慌不忙，要有一定的临场发挥能力。否则，还是失败 　　嘴巴的战争 ——记一场精彩的辩论会 六（4）班林琦勋“我想请问反方4号辩友，如果我们不读书，又怎么会知道一些优美的句段呢？”“对方辩友提出的问题，我方认为如果你小时候就读了不好的书籍，那积累的也是坏的知识，那你必将是社会上的毒瘤，会被遗弃还会给社会带来危害。”这是什么声音？原来是六（4）班举行的一场辩论会。 今天上午，语文老师郑重宣布了一人激动人心的消息，同学们盼星星，盼月亮一样的辩论会，将要在今天下午第三节课隆重举行！一听到这个消息，教室里好像一颗定时炸弹爆炸了一样。欢呼声，呐喊声响成一片，同学们个个脸上洋溢着快乐的笑容。只见左钟山大声高喊：“万岁！万岁！”赵祥瑞笑的合不拢嘴，露出了8颗大白牙，像白银一样散发着耀眼的白光，好像已经有人通知过他，他们一定赢似的。 时间似流水一般潺潺流过，转眼间就来到了万众瞩目的第三节课，九张桌子已经并排排列在了一起，四张桌子一方，中间一张隔开，醒目的白色大字站在黑板上，像要展开一场你死我活的战斗。我们8个人个个神情严肃，连眼都不敢眨一下，心像弹簧似的一蹦一跳，呼吸也不由得急促起来（我们都知道，如果谁导致自己的队伍失败，必会遭到严重的“制裁”）。 刚刚入座，8人都不谋而合地读背起了自己的积累，我心中不禁泛起阵阵波澜：“完蛋了，正方这次人人手持3—4张积累，而且一脸自信，我们写的还没有人家的百分之十那么多，而且正方占着很大的优势，我方一直处于弱势，不好赢呀！” 随着老师的一声令下，随着我们心中的极度紧张，随着大家急促的呼吸声......辩论会正式开始！ 先是由两方一辩亮明观点，大家屏气凝神，听着正方一辩的发言，正方果然不是吃素的，开场就给我来了个下马威，“这发言几乎没有漏洞！我过会儿怎么挑他的刺呢？”我苦恼的想了起来。这时，好像一道闪电划过，我灵光一闪：“对，就从他说的反面说！” 一想到这，我的心不禁放下了，充满自信的望向我方的一员大将—王琨博，要知道，我方四员大将，个个都是经过左组长的N次训练，早已将一句一字熟记于心！开局，我们双方都气势汹汹，不分上下，接着，便是我们二辩的主场了，我迅速起立，火药味十足的向正方一辩——赵祥瑞发起了攻击，硬是从“大肉”中挑得一块刺，可我心中紧张极了，心里仿佛有无数头小鹿在乱撞，手直冒汗，身子直打哆嗦，连咽5次口水！直到李老师向我送来一个赞许的大拇指，才如释重负！ 对方二辩刘逸楚也好不到哪去，连讲话都结结巴巴的！而且挑的只是非常小的“刺”（说真的，王琨博的发言，漏洞并不少）第二局，我方得分。 时光飞逝，转眼间就来到了“自由辩论”这一环节，目前，我方暂时领先，对方气势逐渐低落，这一局，正是必胜的关键！赵祥瑞正被左钟山和刘佳木兰合力围攻，他们轮流提问，赵祥瑞毫无招架之力，对方刘逸楚连忙助战，我也拍案而起，王琨博也助我们一臂之力，而正方呢，两员大将孤军奋战，剩下两位已经成了木头人。大局已定，正方必败！ 最激动人心的时刻马上到来，现在由评委代表宫仕卿为我们宣布得分，顿时，全班60双眼睛都盯向宫仕卿，“25分比34分，反方胜！”一声下来，全场欢呼，尤其是支持反方的同学把手掌都拍麻了，把嗓子都喊哑了，还觉得不能表达内心的喜悦！ 这次辩论使我明白，有备无患固然重要，可是临场发挥更必不可少！ 　　一场精彩的辩论会 六（4）班王琨博 工作很久的太阳也要下班了，这颗硕大无朋的独眼将他最后的光辉展现在我们的眼前。晚风习习，我们班的一场辩论会也即将开始。 老师宣布辩论会现在开始。此话一出口，班里就像炸开了锅一样，同学们跳的跳，跑的跑，叫着叫......八位选手与三位评委也各就各位。 刚开始，先由正方一辩赵祥瑞阐述观点。只见他拿起稿子，推了推眼镜，气语轩昂地读了起来，有一派大人物的风格。此时我心慌意乱，心想：我可是一辩，一定要读出气势来。我又看了看我的同盟，个个胸有成竹。不一会儿便到我了，我迅速地站了起来，读着稿子，拿出曹操的气势，开始阐述我方观点。当我读完后，下面想出了雷鸣般的掌声的掌声，这时我才松了一口气，心想：看来并未搞砸。 第二轮开始了，竟然先让对方三辩徐子原提问，我方一辩二辩四辩个一个问题，我顿时纳闷了，心想：怎么第一个是我，真倒霉。只见对方三辩质问道：“读书会积累知识，怎会无益。”我听后心里乐滋滋的，心想：真是天赐良机于我也。我立刻站起来说：“有些书是坏的，不可读也。”这个问题被我轻松解决。 前面的还算简单，最激烈的莫过于“自由辩论了”。这回是我方先，总算可以给对方点颜色瞧瞧了，只见我方的左大将军。给对方来了个下马威，说：“赵括为什么百读兵书，却带2万精兵被乱箭射死？”这一问可把对方拦住了。这时周培然站了起来，赌了一把，可偏离了主题。这回我方夺回了颜面。 我方的左大将军又出了个难题，打了个对方措手不及，束手无策，就连刚开始趾高气扬、胸有成竹的赵祥瑞也开始变得不淡定起来，在那儿皱着眉头，冥思苦想起来，忽然周培然拍案而起，给答了出来。可我方的神助手刘佳木兰，又给对方了出了个难题。刚说完，一辩的赵祥瑞就剁了一个脚，叫道，：“哎呀！咋这么多问题啊？”他脸上露出了无语的表情，还抓抓头。这时，对方的阎气已经开始熄灭，我们的脸上也露出了喜悦。 经过三位评委的打分，对方24分，我方以36分的好成绩，彻底打败了对方。 太阳慢慢地落入西山，辩论会已经谢幕。这件事让我难以忘怀。这一次辩论会让我明白了要多读书，读好书，要实际运用，要控制好时间来阅读。 　　精彩的辩论会 六(4)班刘佳木兰 暮色早已暗了，天空像一片大海，静寂无波，又像一张无形胜似有形的绒布。上面还散着几颗明珠，正是明亮的星星。看着这宁静的夜空，我想起了那场精彩的辩论会。 在语文老师组织下，我们班开了一场精彩绝伦的辩论会。正方：开卷有益SV反方:开卷未必有益。我是反方的四辩。 班里的同学又高兴又激动,一时间乱得像上下翻滚的一锅粥。大家都争先恐后的往前挤。我们八位选手也个个斗志昂扬, 充满信心。大家的脸上都带着笑容。 在前面几次角逐中，本来气势汹汹的正方开始了节节败退，而我们则一发不可收拾的发挥临场能力。同学们个个聚精会神，在徐子原失误时，一阵哄堂大笑不绝于耳。 终于到了四辩总结陈词阶段。正方周培然一脸平静地站起来，拿着陈词，认真地读起来。那优美的语句,精准的名言，让我打起鼓来。我的心在发颤，腿也发抖。最终我还是勇敢地去面对，做出一个不错的总结，心里悬着的石头终于放了下来。 当我听到最后，经公平评分，我们反方胜利的那一刻，我的世界春暖花开。我心里甜丝丝的,充满自豪。而左钟山更是一蹦三尺高。观众里也发出一阵由衷祝贺的掌声，像海上的波涛。 这场辩论会，那么精彩，一定会成 为我们的独家记忆。它也让我体会到:成功只留给那些有准备的人。望望深蓝的天空，我不禁又发出会心的微笑。 🌸🌸 眼睛雪亮的群众的佳作 　　 精彩的辩论大会 六（4）班翁月雯 “不！开卷未必有益！”“胡扯！有证据吗？”“我有！多的是！”咦？是哪班吵起来吗？哦，是我们激情四射的六四班在举行精彩的辩论大会！ 胸有成竹——赛前 “桌子拉开！”语文老师叫道，没错，为了辩论大会，语文老师斥“重力”把讲台旁的桌子摆成“V”型字形，随后又宣布规则：“咱们以‘开卷是否有益’作辩论主题，有请正方：开卷有益队。与反方：开卷无益队！”同学们一看赵祥瑞VS左钟山，呼呼！有好戏看，便蜂拥而上。只见正方四人举着手里的“必胜”牌抬头挺胸，面带着职业微笑，仿佛已经取得胜利!而反方,那更是气势汹汹，把“你们注定是这场辩论会默默无闻的小配角!”写在脸上,台上“热火朝天，”而台下,呼欢呼声、讨论声、呐喊助威声响成了一片。 威风凛凛——赛中 辩论会的序幕刚拉开，语文老师便迫不及待地让两方一辩发表本队看法，只见赵祥瑞——正方一辩满怀信心地一站，面色从容地说：“我方认为开卷有益，因为人不读书就像没了灵魂一样……”而反方一辩则一脸专业地说：“我方认为开卷未必有益，因为万一看了不好的书籍呢？”两方解释的头头是道，不分上下，可终究要有落差…… 没错，正方三辩徐子原在提问题让对方反驳时，屡次出错，让对方赢得了优势，台下大叫“可惜！” 十分激烈——自由辩论 经过两方几轮下来的PK，终于到了大家心心念念，比赛白热化时期——自由辩论。反方左钟山先发制人：“那么既然‘书是人类人类进步的阶梯’，经济上也应该会有飞一般的跳跃，就会有战争，而受苦的都是老百姓。”我心里一惊，啊！左政治、思想家啊！但天生傲骨的赵祥瑞怎么忍得了？反驳道：“我认为反方三辩辩友说法不对，开卷有益，可以多读兵书……”两人一句怼一句，到最后气氛愈演愈烈，甚至到了“你再怼，我就跳起来打你”的地步。台下的观众更是佩服两人“从南极谈到北冰洋”的本领。 时间到！俩，最后是在语文老师的劝阻下才停下的，根据小评委们公正的评选最终认为——反方胜利！一宣布这个消息，台下炸锅了；鼓掌的鼓掌；喝彩的喝彩；叫嚣的叫嚣…… 这真是场难忘的比赛啊！通过这次比赛，让我明白了要团结且博才多知，有强劲的随机应变能力，这样才能取得胜利！ 　　精彩的辩论会 六4班方宛若 今天天蓝得那么可爱，像一汪水似的。白云在天空悠悠地飘着。教室里正在搬桌子，搬椅子，准备开一场关于开卷是否有益的辩论会。 很快，立论阶段开始了。各方一辩提出各自观点。台下窃窃私语一片，全在讨论谁会胜利。正方势在必得，反方胸有成竹，到底谁会赢呢？ 接下来就是驳立论阶段。反方二辩林奇勋说:“反方认为读书虽然是有益的，但有的书对我们没有好处......”正方二辩刘逸楚也不甘示弱“我们读书就读的是好书......”台下观众们屏息凝视，后排的同学恨不得都站了起来。很快就到了提问阶段，正方三辩徐子源似乎很紧张，不小心说错了两次，说完后还紧张地望了一下老师。接着反方三辩左钟山也胸有成竹的说：“请正方一辩辩友回答。”每一个人回答完，教室顿时就爆发出雷鸣般的掌声。黄俊峰使劲往前方探去，恨不得钻到上面。 终于到了最精彩的自由辩论。左钟山几乎全程站着，他滔滔不绝，口若悬河，赵祥瑞气势汹汹，毫不逊色的回答着左钟山一个又一个的问题。后来林奇勋和刘佳木兰也帮助左中山压翻赵祥瑞。赵祥瑞那边只有刘逸楚在帮他反驳，正方虽然在理论上占了优势，但现在士气大减，同学们个个屏息凝视，就在正方哑口无言之际，正方四辩周培然突然想起左钟山之前问过他一个赵括的问题，马上问；“你不读书，你怎么知道赵括的故事？”这大概是左钟山唯一一个有点卡的问题。最后正方得出24分，反方得35分，反方获胜。 这次辩论会让我明白了，只有团结的力量才是强大的，真是一场精彩的辩论会。 　　精彩的辩论会 六(4)班:周文博 那是一个阳光明媚的上午，微风吹拂着人们的脸颊，就在这安静的校园里，却爆发出一阵阵热烈的掌声。哦，原来是我们班正在举行一场辩论会啊！ 首先，是准备阶段。老师挑了三名评委进行计分，以及一名计时员，负责计时。正反方都打好了稿子，尤其是反方都稿子背下来了！ 摆好桌子后，一场关于“开卷是否有益”的辩论会开始了。随着老师一声令下，正方一辩率先站了起来，说明了本方观点。反方一辩也不甘示弱，立马站起来发言。随后反方二辩站了起来,给对方“挑刺”。本来一切都还算顺利,到正方三辩时,却出现问题了。先是站错了人，然后，连三次的失误,让原本的占优势的正方气势大减，一辩干脆不看她了。再反观反方，他们笑得一个个前仰后合，尤其是左钟山,笑得着差点从板登上摔下来。 终于，到了最精彩的自由辩论环节，反方三辩首当其冲，说:“请正方四辩辩友回答，赵括，他熟读兵书，可为什么最后带着四十万大军打仗时，自己却死于乱箭之中呢？” 这下可把正方四辩问住了，一连答错两次，反方四辩也站起来出言提示。同学们中，那些支持反方的一阵大笑。不过最后终于是答上来了，随后，正方提了一个致命的问题:“你不读书怎么知道赵括呢？” 不过可惜的是，这个问题被反方灵活的绕开了，随后反方步步紧逼，越战越勇，拿下了这场辩论会的胜利。 生活百味，时光飞逝，就让这次辩论会成为我六年级中的一段美好的记忆吧！ 　　辩！辩！辩 六（四）班刘成熹 今天太阳公公笑的很开心，太阳公公此时的心情和我们一样一一因为我们有一场辩论会。 老师搬好桌子，由正方赵祥瑞与反方左钟山各自领队。我们选好最佳观赏点，便头致勃勃的当好“吃瓜群众”。起初是全场闹哄哄的，老师吼了一声:“别说话了。”同学们便知趣的闭上了嘴。只见正方赵样瑞的名牌整整齐齐，后面都写着“怼他”，一看就气势汹汹。而左钟山的队伍则是名牌乱七八糟，大概他们不太注意形象。 看了名牌后我仿佛已经知道了谁输谁赢.老师令下:“现在由正方赵祥瑞提出观点”。赵祥瑞站起身来，面向大家，正滔滔不绝、口若悬河的说着自己的观点。这时他的死对头左钟山也不甘示弱立刻发挥他的技能——鸡蛋里挑骨头。 “第四大环节——自由辩论现在开始！”李老师喊到，还没有等老师说完，同学们的掌声就如雷声一般卷地而来。我简直要跳起来，我感觉手都要碰到屋顶了，因为我知道,最精彩的就要到来了。 在后期发挥极大作用的刘佳木兰举起手来向正方发起进攻,同学们可能认为四辩就是总结一下，没啥作用。可你们小看了这位四辩。刘佳兰说:“请三号辩友解释下，如果看书看迷了上课也想看，请问这种情况该如何处理呢?”这一问倒好，许子原站起来一句话也说不出，又是一阵掌声。反方趁胜追击这员大将，竟提到了战争与太空，正方的赵祥瑞一个劲的想把左钟山拉回主题，可左钟山则东一句西一句与赵祥瑞开始唇枪舌战。叮零零，一阵下课铃打断激烈的辩论会。这时小胖作为裁判代表开始发言。最终反方以34分压制住了正方的25分。 这次辩论会让我体会到了辩论人员必须有个聪明的大脑，一颗勇敢的心，一张能说会道的嘴。 　　精彩的辩论会 六(4)班桂心蕾 “叮铃铃”上课了，太阳拖着他的尾巴——夕阳在天空中漫步。咦？什么事情这么热闹？哦，原来是我们班举在举行辩论会呀！ “今天我们的主题是：读书对我们小学生（大家）是好是坏，就是说：开卷是否有益？那么现在请我们的正方、反方，共八位辩手就位。”辩手们纷纷找好座位，放好牌子，摩拳擦掌，一个个跃跃欲试。我看看讲台上的八位辩手，心想：正方虽说挑的都是学习好的，但是都是一些平时说话声音小的，反方呢？有抢话能手左钟山，有声调甜甜的刘佳木兰，有守纪律、说话严谨的林琦勋，还有讲礼貌的王琨博。这情况，胜券也没偏谁那边去。 第一辩开始，所用时间为1分钟或2分钟。赵祥瑞一脸严肃，说：“书是人类进步的阶梯，所以我认为开卷有益……”一系完美而又通畅的语言，一时间成为了台上的焦点。身为反方第一辩辩手，气势这一块，决不能输。王琨博看着稿子，站起身来。同学们屏息凝神，一个细节也不想错过。见他拿起小本子，读到：“大家好，我是反方一辩辩友，我们认为开卷未必有益……”也是一系列优美而又富含哲理的话语，与赵祥瑞打成了平手。可是，人家加了礼貌用语，于是就明显略胜一筹。 太阳看见了这么精彩的的辩论会，便拽住旁边的高楼，也用心地听着。 自由答辩时间开始，左钟山率先抓住正方的狐尾，说：“为什么赵括读了很多兵书，但最后还是打了败仗被敌方的箭射中了呢？请正方辩友回答”周培然停顿了一下，迅速站起身来，说：“看书对人是有很大帮助的……。”左钟山听后，知道自己抓对了狐尾，于是便装模作样的急了起来“不对啊，我不是这个意思。” “是。”周培然插断了他的话说“我没说错啊？看书对人有用……”刘佳木兰看不下去了，站起来说：“不是的，我们反方三辩辩友说的是赵括的故事，请正方四辩友明白。”周培然不紧不慢的说：“因为他纸上谈兵。”说完，台下响起了一阵雷鸣般的掌声。过了许久，辩论会是时候结束了，评委们开始打分，大家绷住脸，紧盯着评委，没想到反方居然胜利了。 这场精彩的辩论会已经拉下了落幕，太阳也心满意足的走了，可同学的欢笑声，却在学校回荡。 　　激动人心的辩论会 六(4)班蔡睿清 “快快快，把椅子都搬到前面来，那个桌子都摆过来，观众也快点儿搬椅子上前面来！’’随着语文老师的一句催促，全班热血沸腾，我们这是在干什么？当然是我们激动人心的辩论会准备开始了！ “六四班关于开卷有益辩论会现在开始！’’起初，全场肃静，鸦雀无声，直到孙茂嘉来了一句‘‘来点掌声’’。全场顿时响起雷鸣般热烈的掌声。 “现在第一阶段，正方一辩开始辩论，时间一分钟。’’语文老师刚说完赵祥瑞就站了起来，盯着稿子说了起来:‘‘我认为开卷有益，读书可以明白人生道理，读书可以……″。赵祥瑞发表完后，王琨博眼前一亮立刻站了起来，显然他一定发现了赵祥瑞语言的漏洞:‘‘我认为开卷未必有益，因为所有的书不一定是好书……″。 就这样，正反方经过十几回辩论，终于迎来了自由辩论，主题虽未变，但双方队长却越辩越跑题，使组员无从下口并且组长还辩到国家大事、战争、节约能源等方面。现在赵祥瑞和左钟山正处于火拼状态。面对左钟山子弹般多的问题，赵祥瑞也急得抓耳挠腮、面红耳赤好像一只热锅上的蚂蚁。最终，赵祥瑞还是披荆斩棘回答了一个又一个问题，同时，他也有些恼火了，于是直接灵魂拷问:‘‘你这些问题和开卷有益有关吗？’’左钟山也不甘示弱:″有！我这是在举例子，你懂不懂？″说着，用手指指赵祥瑞，眼看双方要动手了，语文老师及时宣布时间到，自由辩论结束。 最后，宫仕卿宣布因为左钟山组表现优异而反方获胜。 辩论会真的是考验人的口才、反应力……它给我留下深刻的印象！ 　　一场激烈的辩论会 六（4）班陈思羽 十一月的冬日，冷风习习，一切是那么静谧，没有任何嘈杂。学校里的所有事物都仿佛静止不动了，任凭寒冰般的北风抚弄。而就在这个美好的下午，老师举行了一场“开卷是否有益”的激烈的辩论会。 辩论会的环节为一辩：说明我方观点；二辩：抓对方一辩漏洞；三辩：互相提问问题；四辩：自由辩论；五辩：总结陈词。 辩论会即将开始，所有同学都拥到了前排，探着身子向前挤，好久才安定了下来。一切准备就绪，起初是全场肃静，只听见沙沙的风声和叽喳的鸟叫声。当语文老师宣布：“辩论会现在正式开始！”热烈的掌声便充满整个教室。 首先从正方一辩开始争分夺秒地阐述观点，其他选手则认真听其发言内容，一个人个人眼不眨地盯着桌子。一辩过后，是二辩：抓对方一辩漏洞；再接着就是三辩——相互提问问题。正方提问的前几个问题，都有失误，先是对象问错，又成了反问，好不容易过了关，四辩回答又跑了题，马马虎虎过去了。 不一会，令我最期待的自由辩论就开始了。突然，反方三辩左钟山同学站起来，挺着腰杆，自信满满地问正方一辩赵祥瑞同学，赵祥瑞同学也不好惹，站起来就气势汹汹地反驳他。谁知左钟山同学也不因为问题被回答而放弃，不甘示弱，见自己被怼了下去，又向下一个问题延伸。 战了好一段时间，两人从“开卷是否有益”吵到了国家大事，由于左钟山同学的不断追问，正方一个个也都皱着眉头没了法，刘逸楚同学见情况不妙，立马弹起来，以自己的最大力喊出结果，可刚蹦出一个字，又被反方林琦勋同学的问题压了下去，他只得拍拍脸，无奈地降了下去。 辩论着，老师友情提示他们在谈国家大事，没有围着主题说，制止后，观众们本以为双方会回归正题，都瞪着眼往台上望，可反方还是咬着问题不放，大家都哄笑了起来，台下顿时成了一片欢乐的海洋。 最后由四辩总结陈词。台上的评委正交流着，观众们也一个个兴致勃勃地猜测结果，最后宣布反方胜利。 真是一场激烈的辩论会！太阳已经偏西，走在回家的路上，谁也没法从那样的境界里回来。 　　有趣的辩论会 六四班孙茂嘉 哇！赢了！到底是什么使我们这么激动？哦，原来是我们班正在开辩论会。 规则主要是正方一辩说完对方跳出毛病，然后自由辩论，最后回辩总结，如果哪一方没有回答上来问题，那一方就输了最后由评委打分主题是开卷是否有益。 比赛开始了，选手们个个摩拳擦掌、跃跃欲试，全班同学一窝蜂地向前方涌去，整个教室就好像文通堵塞了一样，行走十分困难。 赵祥瑞先说，那神态、那气势、那威武、简直和周瑜大人一样，雄姿英发，羽扇纶巾。 王琨博也不甘示弱，用高昂的语音向赵祥瑞发起挑战。 进行到一半的时候最精彩的一幕莫过于自由辩论会。 赵祥瑞首先问左钟山：对方的三号辩友~~~~”左钟山也顺势回答，并提出了一个问题”读书会使我们买到假书！就赵拓一样读了这么多兵书，却还是输了呢？这不问不知道，一问吓一跳，两个人谁也不服谁，甚至还谈到战争，与国家大事，赵祥瑞被气得脸通红，就好像是涂了一层红颜料，他的手紧紧地握着，咬牙切齿，甚更都把头发都炸了起来，反观左钟山，却是一脸轻松，一副洋洋得意的样子，甚至还露出两颗大白牙。 最后反方，开卷未必有益获胜了，全班一片欢呼声，唯独只有正方几个人垂头丧气坐在那里。 通过这一次弃辩论会，我明白了一个道理，一次失败不可怕，可怕的是失败了还不努力，我坚信有一天，他们会卷土重来。 　　精彩的辩论会 六(4)班李子文 初冬的太阳像被罩上了橘红色的灯罩，放射出柔和的光线，照在身上暖融融的。我们的六四班更是热火朝天，今天下午要举行一场辩论会，讨论“开卷是否有益”这个话题。 “辩论会现在开始！”李老师一声令下，我们都兴奋起来，还有几个后排同学跳起了舞。随后老师把桌子移好，我们就拿起凳子，一窝蜂冲向前面。我的运气比较好，坐到了第一排。 首先出场的是正方一辩一一赵大将，只见他拿起稿子，露出十拿九稳的表情，沉稳地说出了自己的观点“开卷有益”。反方一辩——王琨博不甘示弱，也表达了自己的观点“开卷未必有益”，字正腔圆，力争在气势上压倒对方！随后是二辨，他们势均力敌，都没捞到什么好处。 最精彩的部分来了。我们本以为正方会扭转局势，给反方来一个下马威的，意想不到的事发生了：正方三辨竟然没听清要求，变成了列举读书的好处。直到老师再三强调，才反应过来。我透过人缝一看，原来是没准备好稿子。反方的左大将抓住这个机会，连续进攻赵大将，可赵大将还是一脸轻松，毫不费力便答了上来。左大将见自己遇到了坚固的堡垒，难以攻克，便转移了目标，向周培然发出了进攻。谁知周培然早已做好了功课，不但回答了问题，还让左大将难以招架。但最后，左大将竟然将话题转移到了国家大事上，所有人都不曾料到读书能读到国家时政上，便有点答不上来，也因此给反方加了许多分. 到了公布成绩的时候了，“正方25分，反方34分，相差9分。”听了这个成绩，反方的人个个手舞足蹈，同学们也觉得难以置信，纷纷质疑打分的准确性。经过评委的点评，大家才心服口服，原来是左大将的功劳呀！ 左中山带领反方把正方辩败，这无疑需要丰富的知识储备。以后我也要多读书，读好书，争取在以后的辩论会上大放光彩！ 　　精彩的辩论会 六（4）班杨天乐 今天下午，我们班级开展了辩论会，主题是：“开卷是否有益”。这是一场唇枪舌剑，热闹非凡，十分激烈的辩论会。 比赛分为正方和反方，正方认为开卷有益，反方认为开卷未必有益。正方有能言善辩的赵祥瑞，也有妙语连珠的周培然，还有能说回道的刘逸楚等。反方有出口成章的左钟山，有巧舌如簧的林琦勋，也有口齿伶俐的刘佳木兰等。选手们摩拳擦掌，犹如龙争虎斗！ 比赛刚开始，正方一辩赵祥瑞就抢着说：“我认为开卷有益，读书可以彻悟人生道理，读书可以使人增长见识。如果不读书，人类就成了失去灵魂的躯壳。”反方一辩王琨博说：“我方认为开卷未必有益，有一些书籍说不好的，比如漫画书和一些言情小说。这些书对于我们的学习并没有任何的好处。有一些书里面的内容也是不好的。根本就不是我们青少年时期应该看的，如果读这些就等于和坏人交朋友。俗语说：‘近朱者赤，近墨者黑。’学坏过后就很难改掉了。”大家听完之后起初是全场寂静，鸦雀无声，直到孙茂嘉说了一句：“来点掌声。”顿时雷鸣般的掌声从教室中响起，那掌声热烈而持久。 驳立论阶段...... 质辩阶段...... 终于到了最激动人心自由辩论的阶段了，赵祥瑞和左钟山越辩越激烈，双方争论的面红耳赤，谁也不让谁，我们在下面听的津津有味，个个热血沸腾地给他们双方加油。 八位辩论手中，给我留下最深刻印象的是赵祥瑞，因为他懂的知识太多了，他反驳说：“书是人类进步的阶梯，好的书籍能提高自己的知识，即使是不好的书籍，只要从批评的角度来看，也是能从中学到知识的！”讲了一大堆理论，把我们惊的目瞪口呆。 最后反方三辩左钟山带领反方把正方辩败，取得了胜利。 时间过的真快，转眼间就下课了。这真是一场精彩而又激烈的辩论会啊！也让我明白一个道理，开卷是否有益，得先看开的是什么卷，一个真正的学者，往往不是见书就读的人，而是会读书的人。 开卷是否有益--------辩论赛 六（4）班丁子怡 太阳还未落下，月亮还未升起，只有几颗星星在六（4）班的窗前偷偷观看。 伴随阵阵热烈的掌声和欢呼声，教室里一片沸腾，原来班里举行了一场辩论赛，前三部分分别为：一，立论阶段、二，驳立论阶段、三，质辩阶段。 立论阶段 “来点掌声”此话一出，孙茂嘉便带头鼓掌，大家也紧跟其后，气氛也活跃起来。首先是正方一辩赵祥瑞发言，他带着自信的笑容说道：“我认为开卷有益，读书可以彻苦人生道理，读书可以纵享事事沧桑，读书可以广进天下民众，如果不读书，人类就成了失去灵魂的躯壳。”这一句优美的排比句我只想称作“善哉乎美句，朗朗乎若泉水。”这为正方有很大的好处和优势。接下来就是反方一辩，王琨博说：读书不一定有好处，有些书是不良的，近朱者赤，近墨者黑，学坏后就很难改了，目前两边不分上下。 驳立论与质辩阶段 由反方二辩反驳对方二辩，林琦勋说：人类读的如果是坏书，那么人类的躯壳也比坏的躯壳好。很好的反驳了正方一辩的言辞。然后到质辩阶段：正方三辩徐子原开始提问反方时，因为多次表达错误，而拉下来正方的分数。到反方三辩问正方四辩时，四辩不知道这个故事，而回答多次跑题而让反方趁机而上，在这个时候同学们都聚精会神看着。 而辩论赛的后半主题便是四：自由辩论，五：总结陈词。也是胜负之关键。 自由辩论 太阳这时听到热烈的欢呼，也到六四班窗前与星星一起观看这热闹的辩论赛。场面逐渐高潮，选手们几乎都站立起来了，滔滔不绝的谈起自己的观点，场下的观众有的悄悄讨论，有的阔谈大论，由孩子花钱买不良劣书观看模仿，到长大后的观念，再到家长的启蒙，接着四大名著，然后课文三黑与土地，再接着世界文化到外太空，简直是天方夜谭，果然世界之大无奇不有。幸好时间到了，不然就停不下来。 总结陈词 各方总结，都句句有理，都为各方争夺胜利。 最后计分，正方25分，反方34分。反方多9分，因为正方先前没有背熟备好，再则就是跑题而扣分，最终反方胜。 在这次以“开卷是否有益”为题展开辩论赛，让同学之间有力量，有担当，有团结，是一次让人深深难以忘记的辩论赛。 　　激烈的辩论赛 六(4)班董依琳 天空被夕阳染成了血红色，桃红色的云彩倒映在流水上，整个江面交成了紫色，天边仿佛燃起了大火一般，把光茫射入我们的校园。 下午的最后一节是语文课，我们上了一节与众不同的语文课，是一节开着辩论赛的语文课，辩论赛的主题是：“开卷是否有益”。 “叮零零”上课了，辩论赛也拉开了序幕。 在同学们的热烈掌声中第一阶段开始了。正方一辩赵祥瑞首先调述了正方观点。只见他慢条斯理，轻言细语的说：“我认为，开卷有益，读书可以彻骨人生道路，读书可以广进天下民众········”。我为正方喝彩，同学们为赵祥瑞的发言鼓学。反方一辩王琨博也不甘示弱，只见王琨博铿锵有力、掷地有声地说：“我方认为开卷未必有益，有些书是不好的，比如········这些书相当于和坏人交往，“近朱者赤，近墨者黑”。他就像打机关枪一般，说得十分清楚，他的气势完全压倒了对方。 第二阶段－自由辩论，这是一节白热化，让人精彩不已。双方辩手都争先恐后地发言，这真是正方投一枚炸弹，反方还他们一枚原子弹，自由辩论中，反方说得有理有条，正方根本无力反驳，教室是时不时传来阵阵掌声，同学们有时还哈哈大笑。 最后一阶段，各方的四辩总结了理由，并再次重新了观点。 辩论会结束了，裁判宣布了反方胜利，反方一听，个个喜笑颜开、欢呼雀跃。 “开卷是否有益”这个主题的辩论赛，让我感受到读书有时好，有时不好，要在正规的书店买，看正规的书。辩论赛结束了，这一天也快结束了，太阳渐渐落下，把那一缕光也带走了，而辩论会上的掌声，笑声久久回荡在心间…… 🌸🌸 后续 　　辩论中的八卦 六(4)班刘佳木兰 小花和小草笑吟吟的，还不时婆娑起舞，十分美丽。这不禁让我想起了周二那天的一场激烈的辩论会，虽已过去好几天，仍叫我们回味无穷。而且，因为这场辩论，前后发生了一些有趣的事，成为我的八卦事件。 第六感+唯“左"独尊 上周，当老师写出辩题的那一刻，我心里闪过一丝念头:我肯定会加入左钟山那一方，而左钟山又一定是反方。这个想法我也不知道从何而来。结果证明，一切都如我所料。后来,爸爸说这种感觉叫第六感。 而且到了下课，林琦勋偷偷告诉我，左钟山说他决不会让一人到赵祥瑞那里，否则，赵样瑞一定会胜利。我听了后，兴致勃勃地问左钟山说的是谁，林琦勋用手指了指我。我一时间怔住了，很快笑着摆摆手：这分明是可能的。 主导权 辩论会结束后，我们反方赢了!当陶老师来时，李老师说出了自己的惊奇:“我真想不到反方会赢。开卷不肯定对人有益吗?而且正方能找到的材料肯定比反方多……” 我告诉爸爸这场辩论会时，说出一个发现“在‘自由辛辩论’这里，好像总是我们反方提问正方，我们好像是最先提问的。”爸爸笑着说:“由于你们反方最先提问，导致正方只能回答和挑漏洞，而他们本来主要的东西什么的很难发起，也就是说主导权在你们反方手里，正方失败也就很正常了。”我不禁恍然大悟：我们反方原来是先声夺人，抢到了主导权。现在看来主导权在谁手里，就像挟天子以令诸侯一样。 致命漏洞 周三中午，李老师说出了一点：辩论会上我们反方虽然赢了，但是，却存在着两个致命漏洞：一、从部分同学在会上的表现可以看出，他没什么准备，如果正方抓住他追问，那正方一定会占了上风……；二、左钟山提出赵括的典故，正方假如把“你不读书你怎么知道赵括的”这个问题一直打破砂锅问到底，那照样可以削弱我们反方的锐气，甚至反败为胜。活跃的赵祥瑞一听，马上起立，想再和左钟山辩一辩，李老师连忙叫停，说一切都过去了。 这些事让我看到:防“敌人”时，除了充足的准备，还要有“鸡蛋里挑骨头"和“打破砂锅问到底”的精神。不过，还有一点：辩论会，成为了我们六(4)班的独家记忆。 　　关于辩论赛留下的后遗症 六（4）班翁月雯 没错，昨天我们刚刚举行了一场激烈的辩论赛，可谓是精彩无比，美妙绝伦！But(但是)我们的两方选手因为情绪波动“太大”，而产生了严重的“后遗症”！“面部管理失控”——正方一辩赵祥瑞 自从昨天正方赵祥瑞让反方转败为胜时，心里就有了“阴影”，再加上反方队长兼他的竞争对手的嘲笑，让他那“可怜”“无助”“弱小”的心灵受到了“双重打击”！在这样的状态下，他今天一整天都垮着个脸，脸上写着：“我输了，我不开心，左钟山，你满意吗？”真是令人哭笑不得！看来“面部管理失控”还真是辩论赛后遗症之一呢！“口吐狂言”——反方三辩左钟山 “看到没？这，就是实力！”这是昨天下午反方胜利时左钟山的一句话。没错，说上这么一次，真让人挺佩服，但万事都有个但是，如果我没记错，今天他说了不下十次这句话，而且每次说时都用手指着自己，眼睛瞪的比牛还圆，嘴角扬上外太空，还用着嚣张的语气对我说：“看到了吗？这，就是实力！”一副陶醉的表情，让我的拳头在桌子下“咯咯”作响......这个“后遗症”。嗯！还真难治（无语）......“怼人成性”——反方二辩林琦勋 哎！这场辩论赛真让我没想到的是：一向“乖巧”“可爱”的小林子，竟然留下了“怼人成性”的这个可怕的“后遗症”。今天，只要我一开口，小林子的“职业病”就犯了。没错，是反驳！你看，明明在那么美丽的黄昏之下，我来了一句：“作业有点多！”他就立即反驳：“我认为，作业多，多半是你慢，你不认真，你思考能力不行......”哦！小林子，可要想清楚，破坏别人美好心情N次的后果！（和善的微笑）今天一天，他与我的对话几乎是：“唉，这事难办！”“我认为...”“这题不错！”“我不！我认为...”呵呵，小林子，你还真是“怼人成性”了哈......难治的“后遗症”之一哦！（Very,友好提醒） 这场辩论赛真激烈，能给我们的辩手们产生“后遗症”，还真是“难治”。不过我相信在老师的“治疗”下，那些有“后遗症”的辩手们能早日“康复”...... 第三阶段:悟！悟！悟！ 正方选手:🌸乌云掩着天空哭丧的脸，虽然这次我失败了，但我相信，胜利还在半路上！ 🌸我们正方像四只小蚂蚁，撑不住巨石的压力，最终竟被反方言论所驳倒，真理究竟在谁的手里呀 …… 反方选手:🌸善哉乎辩论！通过这件事，我明白了虽然有备，难防无患。遇事不慌不忙，要有一定的临场发挥能力，否则还是失败。🌸我方三英战吕布，而正方呢，两元大将孤军奋战，剩下两位已经成了木头人，大局已定，正方必败！团结力量大！ 观众:🌸相信在未来，我们一定还会记得，那一天，那一场激动人心的辩论会。🌸反方辩胜正方，这无疑需要大量知识积累，以后我也要多读书，读好书。🌸这场辩论会，让我体会到了辩论选手必须有一个强大的大脑，一颗勇敢的心，一张能说会道的嘴。 老师的话: 老师非常欣慰，这只是一群六年级的孩子，却有一颗敢于尝试的心❤️ 从未接触过议论文，却能精心收集名言警句、名人事例，引经据典证明己方观点。上场后，能以敏捷思维快速应对；辩不过的危急时刻，能偷换概念，巧妙来战！ 诸葛亮说过:非学无以成才，非志无以成学。我们的孩子，有志，敢学！ 愿孩子们以梦想为马，以勇气作剑，在学海中，在书山上，在未来的征途中，做最好的自己！