汾阳市禹门河幼儿园《幼小科学衔接》——家长学校系列课程(八)

汾阳市禹门河幼儿园

<p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 22px;"><u>如何培养幼儿良好的审美能力</u></b></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);">  艺术鉴赏力,亦称审美能力。在人学习、训练和实践经验、思维能力、艺术素养的基础上形成与发展,是以主观爱好的形式体现出来的对客体美的认识、评价和再创造,是感性与理性、认识与创造的统一。包括审美感受力、判断力、想像力、创造力等。它既具有鲜明的个性特征,又具有社会性、时代性、民族性。审美鉴赏力的提高,有助于以美的规律和美的理想去改变世界,发展文明的、健康的、科学的生活方式。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">  正如美国美学家、心理学家阿恩海姆所说的那样,现在“我们忽视了通过感觉到的经验去了解事物的天赋”,“从所见的事物外观中发现意义的能力丧失了”,我们“天生具有通过眼睛来理解艺术的能力也沉睡了”。那么,如何培养幼儿敏锐的审美能力呢?著名美学家滕守尧先生认为,培养审美感知能力的重要途径是积极引导幼儿去亲身体验和感受现实世界和艺术作品,使自己的感知活动逐渐适应对世界中美的活动模式,最后形成一种敏锐选择能力和同情能力。因此,有意识地引导幼儿领会和体验生命运动的特有模式,逐渐培养幼儿敏锐的审美感知能力显得尤为重要。</span></p> 发现、创设环境美 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">  生活、学习环境美对幼儿审美能力的形成,具有熏陶、感染和潜移默化的重要作用。对幼儿来说,周围环境展现在其面前的本身就是美的客体,极易刺激幼儿主动积极去感受它,并在感受过程中去获得愉悦的体验。同时,幼儿对美的感受与其情绪有明显联系,幼儿在积极情绪状态下,极易对美的事物作出反应,即主动去感受它;在消极情绪下则对美的事物反应冷淡、迟钝。而良好情绪的产生是与良好的周围环境直接相关的。一般说来,在舒适、整洁的环境下,人的心情比较舒畅、愉快;反之,则感到压抑、不舒服等。所以,在培养幼儿的审美感受能力的活动中,应善于从环境入手,着重为幼儿营造一个优美的生活、学习的良好环境。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> (1)营造审美的家庭环境。</span>家庭环境是陶冶孩子审美情趣,产生潜移默化影响的独特空间。不仅家里设计审美化,还要有家庭人际关系的审美化,因此家里力求净化、绿化、美化,家庭成员和谐化。</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> (2)借助审美的媒介。</span>利用现代化的媒介:如电脑、电视,组成声音、图像、文字的综合体,更直观,让孩子身临其境,调动多种感官感知。还可以运用电影、音乐、绘画等拓展想象空间,引发审美心理。</p> 感受、体验自然美 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">  《纲要》中提出:在艺术活动中要面向全体幼儿,针对他们的不同特点和需要,让每个幼儿都得到美的熏陶和培养美的要求。</span></p> <p class="ql-block">  自然美是一种未经人为加工的美的形式,其具有具体、形象、直观的特点,对幼儿的审美教育来说有着极其重要的作用。从大自然入手,培养幼儿的审美感受能力,就是让幼儿去主动感受和体验大自然的美的熏陶。</p><p class="ql-block"> 千姿百态的花草树木,各种各样的鸟虫鱼兽,变幻多端的自然景色,无不蕴含着美的因素。让幼儿观察各种物体的外形、色彩,讲解某些自然画面为什么美的成因。如:色彩鲜艳的花朵与暗绿的叶子形成强烈的对比,给人以鲜明的感觉;形态各异的花朵排列在一起给人以热情奔放的感觉;在下雨的时候,带幼儿到蒙蒙细雨中走走,感受丝丝细雨带给花草的新绿,带给我们清凉与嗅觉的清新;雪花飞舞时,引导孩子去看雪,雪花飘落时的轻盈和晶莹带给孩子们欢乐和惊喜,让大自然之美在幼儿心灵中得以融化和沉淀。家长可以通过有目的、有计划的把幼儿带到大自然中去,通过色彩、形态、声响的变化领略大自然的美,引导幼儿不断积累审美方面的感性经验,帮助幼儿开拓视野,丰富认识,从而不断提高幼儿的审美感受能力。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">  (1)</span>让幼儿借助动作、语言、表情等来<span style="color: rgb(57, 181, 74);">表达自己对审美对象的感受。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> (2)让幼儿进行审美想象。</span>审美想象渗透在审美感知中,能使审美感知的内容更加丰富深刻,从而加深对美的情感体验。</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> </span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> (3)以情感打动人。</span>让幼儿的知觉选择与特定的人类情感模式联系起来,可以形成一种特定感受,比如,可以把秋天金黄的稻田风光与丰收、喜悦、收获的感受联系起来。</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> (4)用语言感染人。</span>在审美感知的过程中,使用“红彤彤的枫叶”、“像蝴蝶一样飞舞的落叶”等语言可以加强孩子们对秋天的感受。</p> 渗透、教育提审美 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">  美,对于幼儿来说是个抽象的概念。美育的任务就是要将其具体、丰富化。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">  1、在幼儿的日常生活中,家长要有意识地要求幼儿礼貌用语美、谈吐语言美、交往礼仪美。</span>当发生矛盾时用礼貌语言解决问题。与人交流时有要态度亲切。</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 2、根据幼儿思维具体形象的特点,在描述事物时要尽量运用动词和形容词,在审美素质教育中要充分注意审美对象的生动性、形象性和直观性。</span>因为孩子作为受教育者,其审美体验的产生不只在施教者的说教,更在他所选择和运用审美媒介的感染力。因此,在审美教育中,要多采用图片、实物、电影、电视等生动有趣、孩子易于接受的方式进行,并使孩子的多种感官参与审美活动。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">  3、按照特定的艺术规律,让幼儿从小就大量接触艺术品,</span>并有意识地指导他们从中感受生命力的种种模式,是审美感知教育的另一个有效的办法。</p><p class="ql-block"> <span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 4、通过幼儿艺术教育,让幼儿初步懂得欣赏和感受艺术的美,从而提高幼儿的审美感受能力。</span>在美术活动中,可以教幼儿学习绘画的方法,了解绘画的技巧,了解各种颜色的象征意义和各种图形的感情色彩,更重要的是让幼儿运用视觉器官进行观察,锻炼出一双善于发现美的眼睛,培养一种艺术素养,提高幼儿的审美感受能力。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">  5、</span>艺术美是通过艺术家们创造的艺术形象美反映出来的,它所塑造的形象也能更以情动人,使欣赏者获得更强烈的美感。<span style="color: rgb(57, 181, 74);">让幼儿通过欣赏活动,欣赏那些贴近幼儿生活,又比较容易理解的作品,</span>欣赏徐悲鸿的绘画作品《奔马》,齐白石的《虾》、《蟹》,张乐平画的《三毛》,<span style="color: rgb(57, 181, 74);">还可以欣赏那些以幼儿生活为题材的年画、挂历、图片等,</span>对于这些作品可以从表现的形象、主题内容、作品类别以及造型手法等方面作些简单介绍,即使幼儿一时不能理解,但也是能感受的。这样的活动对提高幼儿的审美能力,欣赏能力以及学习兴趣的培养均有极大作用。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);">  总之,我们要以幼儿为主体,以兴趣为中心,从幼儿的心理和生理特点出发,遵循幼儿年龄发展规律,改变以往的学习方式,让幼儿在体验、参与中,生动、活泼、愉快、潜移默化地提高审美能力。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">  以上是本期分享的几个小妙招,希望能对我们的家长在今后的育儿中有所帮助,下期我们再见。</span></p>

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