劳动才能开创未来 ——滩头乡中心完小主题党日活动

时光轻舞的瞬间

这是一块极其普通的土地，三角形状，泥石混杂，荒草丛生，凹凸不平。在滩头乡中心完小各位家长、参与的孩子以及老师们平凡的双手下，渐渐平整。从今天起，这块地将不再普通，我们将赋予这块土地新的含义，“滩头乡中心完小劳动教育示范基地”。 　　说到“劳动教育”，其实离我们并不遥远，我相信，每一位父母都希望自己的孩子成才，但成才的前提是成人，能自立于社会。成才的标志是成功，即在社会实践中实现人生的价值。而成功离不开劳动，向往成功就会从心底里尊重劳动。　　 因为，劳动是人类存在的基础和条件，是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。劳动观念的培养、劳动习惯的养成、劳动技能的掌握，是孩子成才的必要条件。 在日常生活的点点滴滴之中，家人所给予孩子的劳动教育，是他们了解社会生活、长大以后参加社会劳动的准备和基础。 　　可是现在很多家长一方面对孩子寄予很大的期望，为孩子的成才付出了很大的努力；另一方面，却忽视了孩子的劳动教育，剥夺了孩子劳动的权利，以至弱化了孩子的生存能力，并在幼小的心灵中播下了“不劳可获”的种子。 　　越来越多的孩子从小就很少的受到劳动教育，从而导致了某些概念的缺失，从而使得好多孩子长大后不能独立自主的生活，对父母的依赖性太强，这严重影响了孩子的成长，究其原因除了父母的过分溺爱，本质上还是缺少劳动教育，没有劳动的意识，感觉一切都是理所应当，这种错误的意识同时会导致许多孩子养成大手大脚浪费钱的坏习惯。 　　可能会有家长这样教训孩子：“你现在不好好学习，长大了没出息，就让你去扫马路、当工人！”于是在孩子心目中，普通的体力劳动就成了下贱的代名词，躲避劳动、鄙视劳动成为必然。 　　在2015年7月20日，教育部、共青团中央、全国少工委就印发了《关于加强中小学劳动教育的意见》。2020年3月20日，中共中央国务院印发了《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》。 可见，构建德智体美劳全面培养的教育体系，加强新时代大中小学劳动教育，充分认识新时代培养社会主义建设者和接班人对加强劳动教育的新要求，是我们学校、老师和家长义不容辞的责任。 　　《意见》明确提出，实施劳动教育的重点是在系统的文化知识学习之外，有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生切实经历动手实践，出力流汗，接受锻炼，磨炼意志。将劳动教育与智育区别开，防止用文化课的学习取代劳动教育。 　　父母是孩子的第一任老师，家庭是实施劳动教育的重要场所。《意见》从四个方面强调发挥家庭在劳动教育中的基础作用：一是鼓励孩子自觉参与、自己动手、随时随地、坚持不懈地进行劳动，每年掌握1—2项生活技能；二是鼓励孩子利用节假日参加社会劳动；三是树立崇尚劳动的家风，让孩子养成从小爱劳动的习惯；四是学校和社区、妇联等开展学生生活技能展示活动，加强对家庭劳动教育的指导。 　　最好的教育就是家人通过身体力行对孩子产生潜移默化的影响，从而帮助孩子牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念；体会劳动创造美好生活，体认劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神；具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好的劳动习惯。 　　世界上一切的事物，都是劳动创造出来的，劳动可以说是万物之源。 　　小学生进行劳动教育可以培养孩子们的动手能力，合作能力，社交能力，与同学们在劳动中感受到快乐，从而养成劳动光荣，热爱劳动的意识，这对孩子的健康成长有很好的促进作用。 　　热爱劳动不仅是一种良好的品质，更是一种对生活积极向上的态度，它会帮助我们更好的成长，帮助我们养成对粮食的珍惜，对金钱的珍惜，从而减少铺张浪费，大手大脚。所以说对孩子们进行劳动教育是很必要的，学校和家庭应该给孩子创造平台，在小学的时候对孩子们进行更多更健全的劳动教育，这对孩子们的成长是很有帮助的。 　　如果说劳动是一首诗，那么每一位劳动者都是其中最华丽最朴素的文字。 如果说劳动是一首歌，那么每一位劳动者都是其中最动人最走心的音符。 　　如果说劳动是一幅画，那么劳动者便是挥毫泼墨的画家！ 如果说劳动是一束光，那么劳动者便是聚焦光源的镜片！ 如果说劳动是一支舞，那么劳动者便是引领激情的领衔！ 　　高尔基曾说:“在重视劳动和尊重劳动者的基础上，我们有可能来创造自我的新的道德。劳动和科学是世界上最伟大的两种力量。”让我们以热爱劳动为荣，以好逸恶劳为耻，争做社会主义优秀接班人和建设者吧！