<p class="ql-block">规则游戏又分为四小节来讲</p> <p class="ql-block">第一节走进规则游戏，</p><p class="ql-block">（一）首先我们先看看何为游戏规则？</p> <p class="ql-block">（二）、规则游戏从哪里来？</p><p class="ql-block">1、根据认知发展划分的游戏阶段</p><p class="ql-block">2、依据社会性发展理论划分的游戏阶段</p><p class="ql-block">3、从教育的作用上分创造性游戏</p> <p class="ql-block">（三）进一步感受规则游戏</p> <p class="ql-block">（四）规则游戏的方案撰写</p> <p class="ql-block">第二节:体育游戏的教学与指导</p> <p class="ql-block">同样也是先了解什么是体育游戏？</p> <p class="ql-block">二、尝试评价体育游戏</p> <p class="ql-block">三、体育游戏的创编</p><p class="ql-block">体育游戏，我们常常会创编，</p><p class="ql-block">（一）那么创编我们该注意以下步骤</p><p class="ql-block">1、游戏目的</p><p class="ql-block">2、选择游戏动作</p><p class="ql-block">3、设计游戏细节</p><p class="ql-block">4、定制游戏规则</p><p class="ql-block">5、确定游戏名称</p> <p class="ql-block">（二）拿来主义VS创新精神</p> <p class="ql-block">第三节音乐游戏的组织与指导</p> <p class="ql-block">一、音乐游戏的特点</p> <p class="ql-block">二、音乐🎵游戏的类型</p><p class="ql-block">1、歌唱游戏</p><p class="ql-block">2、节奏游戏</p><p class="ql-block">3、韵律游戏概念</p> <p class="ql-block">三、音乐游戏设计的原则</p> <p class="ql-block">四、音乐🎵游戏的组织策略</p><p class="ql-block">1、激发幼儿游戏的兴趣</p><p class="ql-block">2、注重游戏过程的音乐🎵体验</p><p class="ql-block">3、给幼儿充分的自我表现机会</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">第四节、智力游戏的组织与指导</p> <p class="ql-block">智力的结构分为两种:类智力因素和个性智力因素</p> <p class="ql-block">老师的语言表达很幽默，也比较生动，看！学员们都听得津津有味的</p> <p class="ql-block">下午让我们一起来学习创造性游戏</p> <p class="ql-block">何为创造性游戏？那我们一起来学习一下它的含义</p> <p class="ql-block">创造性的流程又分为四个步骤</p> <p class="ql-block">环境创设</p> <p class="ql-block">游戏时间安排也是很重要的，毕竟时间的长短会影响孩子游戏的质量，正常时间是30——40分钟</p> <p class="ql-block">游戏的时候，我们要给予幼儿游戏的经验准备</p> <p class="ql-block">我们要明确问题，展开观察</p> <p class="ql-block">观察的方法有三种方法</p><p class="ql-block">1、扫描法</p><p class="ql-block">2、定点法</p><p class="ql-block">3、追踪法</p><p class="ql-block">例子如下3个游戏分享</p> <p class="ql-block">观察后可以采取综合图示法</p> <p class="ql-block">观察记录的方式分为4个小方法，我们可以使用任何一种</p> <p class="ql-block">角色游戏的要点</p> <p class="ql-block">结构游戏的要点</p> <p class="ql-block">游戏过后我们要运用幼儿发展理论解读幼儿的心理和行为</p> <p class="ql-block">可以运用指南的教育来运用观察幼儿</p> <p class="ql-block">观察游戏时我们何时介入或者不介入又要有技巧哦</p> <p class="ql-block">不同形式介入</p> <p class="ql-block">不同语言介入</p> <p class="ql-block">引导幼儿讨论的方法</p> <p class="ql-block">二、各类创造性游戏的具体指导方法</p> <p class="ql-block">1、角色游戏的含义</p> <p class="ql-block">角色游戏的流一般流程</p> <p class="ql-block">不同年龄阶段的游戏特点</p> <p class="ql-block">1、小班是模仿动作</p><p class="ql-block">2、中班交往的愿望</p><p class="ql-block">3、大班有明确分工主题新颖</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">分阶段小、中、大班角色游戏指导</p> <p class="ql-block">角色游戏的评价要点</p><p class="ql-block">1、区域环境的创设</p><p class="ql-block">2、区域中的幼儿</p> <p class="ql-block">表演游戏前指导要点</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">表演游戏中指导要点</p> <p class="ql-block">表演游戏后的结束指导要点</p> <p class="ql-block">结构游戏的形式</p> <p class="ql-block">（一）、创设开展游戏条件</p><p class="ql-block">（二）、注重游戏中的指导和观察</p><p class="ql-block">（三）、 引导和鼓励幼儿进行创造性建构</p> <p class="ql-block">分阶段游戏建构的特点</p> <p class="ql-block">分阶段建构游戏的指导</p>