每日一进步厚实人生路——2021年广东省中小学骨干校长高级研修班纪实（十八）

高级研修校长班

12月4日，迎着暖阳，抱着“百闻不如一见”的心理，来到了在肇庆学院与我们分享《学校文化的构建与实施》的广东名校长崔效锋校长所在学校——广州市天河区龙洞小学学习取经探宝。 广东省广州市天河区龙洞小学创建于1919年，是广东省一级学校和广东省绿色学校。学校拥有三个校区，分别是龙洞校区、绿洲校区及宝翠园校区。占地面积约3万平方米，建筑面积约3万平方米。学校教学配套设施设备齐全，拥有200米跑道环形运动场、室内羽毛球馆、游泳池和42个功能场室，校园规划布局合理。学校重视校园文化建设，校园环境优雅，集美化、净化、绿化于一体，为学校健康可持续发展提供了良好的保障。 本次学习主要有两个内容，第一参观校园场室和校园文化，第二听讲座。下面我们一起回顾这精彩的瞬间。 参观校园美丽校园游泳馆少先队队部室 少先队龙小星主播视频 美术室室内羽毛球馆室外小足球场阅览室廊楼文化讲座分享会 首先由苏暖老师进行《“日新悦读”课程的构建与实施》讲座，苏暖老师强调“日新悦读”是天河区龙洞小学“日新课程”体系中的特色课程之一，课程理念由“每天进步一点点的”日新理念延展而来，引导学生”坚持每天阅读，每天收获新知识，新能力，让阅读成为悦读。’’ 接着是广州市天河区龙洞小学杨副校长给我们进行关于《学校课程规划方案制定与实施》讲座。杨副校长强调，在课程实施和评价阶段应该注重科学合理的小组建设，和谐高效的合作研讨，并详细介绍 “目标导向”下的“日新课堂”模式。 最后由崔效锋校长进行关于《特色学校创建的思考与实践》讲座。 看，我们高级研修班的校长们在认真听讲座。 参观学习后，感受到广州天河区龙洞小学果然名不虚传，处处散发着“日新”文化的气息，是一所值得学习的百年老校。 校长心得体会郑淑燕校长 今天，我带着美好的憧憬和期待到广州市天河区龙洞小学跟岗学习。该校的理念：关照当下，奠基未来。教育追求：日进日新，近善近美。校训：每日一进步，厚实人生路。特色课程：阅读和体育为一体两翼，在日新文化的价值引领下，龙洞小学发展成为一个彰显内在规则秩序，洋溢外在生长活力的现代文明学校。在崔效锋校长的带领下，我们有幸地参观了充满魅力的校园，聆听了该校的苏暖主任、杨苑芳副校长和崔校长的讲座。听崔校长的介绍，该校《学校课程规划方案制定与实施》文本简单，但是制定过程是艰辛的，是在不断的思想斗争，接受专家的批判中付出许多智力因素而形成的，对个人的提升是非常大的。由此，我深深感受到在崔校长带领下所有龙洞人的敬业精神令人敬佩。在今天的学习中，我也明白了校长办学校最主要做的特色不是雕虫小技，而是通过课程体系、教学课堂的组织安排，让我们的教育惠及每个学生。今天的学习给我带来的是满满的收获和感动。我为龙洞小学点赞！ 张伟娟校长 今天我们全体学员来到广州市天河区龙洞小学，第一阶段已经在上课学习时听过崔效锋校长介绍该校的日新文化追求：日进日新，近善近美。今天来到龙洞小学跟岗看到学校的恒温游泳馆，羽毛球馆和阅览室、队部室等。可以看出学校办学处处为学生着想，时刻教育学生发展。苏主任还为我们讲了该校“日新悦读”课程的实施。该校学生在日新文化引领下，每天进步一点点。 李跃龙校长 今天，我到广州市天河区龙洞小学跟岗学习。龙洞小学是广东省一级学校，地处在天河区东北部的城乡结合部，分三个校区。学校以“日新”文化作为特色亮点。我在学校《学校课程规划方案制定与实施》中了解到学校“日新学子”课程设置主要有“大德育”“大体育”“大阅读”三类。“大德育”五育并举，德育为先；“大体育”与国家育人目标一致符合校情、学情；“大阅读”学校多年的积累和沉淀。该校的课程特色体现学校的教育追求“日进日新，近善近美”。 黄志权校长 龙洞小学历经岁月洗礼，不变的是把修身养德作为立校之本。清末民初时期，至德学校以尊孔子为教学宗旨，以“养不教，父之过，教不严，师之惰”为校规。2015年起，学校以“每日一进步，厚实人生路”为校训，以“日进日新，近善近美”为师生价值追求，着力培养“知日新、行日新、德日新”全面发展的新时代学子。“日新”文化已经深深植根于龙洞小学的教学日常。 胡丽丰校长 今天，我带着激动的心情来到怀念已久的天河区龙洞村，这里是25年前我曾经学习生活了二年的地方（广东司法学校所在地），隔壁就是龙洞小学。崔校长热情的接待更使我似回到温暖的家。龙洞小学历史悠久，建校102年了，学校以＂日新＂文化为引领，以＂日进日新、近善近美＂为教育目标；以＂大德育、大体育、大阅读＂三大板块铺开校本课程工作。聆听了该校苏老师《日新悦读课程的构建与实施》、杨副校长《学校课程规划方案制定与实施》和崔校长《特色学校创建的思考与实践》的讲座。崔校长具有先进的教育理念和思想，讲话生动有趣、通俗易懂，深受启发的几句话：有什么样的课程就能培养岀什么样的人；国家课程为王，校本课程是自留地（只占10％），但却是学生生命有意义的组成部分。 黄小虎校长 今天，我到广州市天河区龙洞小学跟岗学习。我有幸走进了有102年历史的广东省一级学校。我感受到学校浓厚的“日新”文化教育氛围。教学楼是“知日新”，教师是“日新教师”。后来我认真聆听了学校苏暖主任、杨苑芳副校长和崔校长的讲座，了解到该校的“大教育”：大德育、大体育、大阅读。学校注重培养什么人，即是要培养“文武兼备、自强不息”的学；对于怎样培养人，就是通过精心设计的课程来落实对人的培养。整个学校在日新文化的价值引领下，已经发展成为一个彰显内在规则秩序，洋溢外在生长活力的现代文明学校。学校先进的办学理念，接地气，彰显特色，值得学习和借鉴。 钟映霞校长 走进龙洞小学，被他学校的日新文化所吸引，通过听催校长的讲课，我对日新有以下四层理解：首先，“日新”是大自然的本质特征之一；其次，“日新”教育，是有根的教育。生命有限，“日新”更具意义，珍惜当下，注重当下生命的质量，才是对生命负责任的态度。再者，“日新”教育，还是注重当下，立足体验，倡导知行合一的教育。最后，“日新”教育，因校园演绎而光彩夺目。就管理而言，“日新”教育可以勾勒出严谨完整的体系，有日新课程、日新课堂、日新德育、日新教师、日新环境、日新评价、日新社区、日新管理。以“日新”为根，形成学校的文化体系，这是高度的提炼。值得借鉴学习。