“同课异构”展风采，“双减”课堂求增效——九台区纪家春华中心学校开展“双减”背景下的“同课异构”活动

丁亮

初冬雪落残叶尽，窗外天寒室内馨。” 沐浴着冬天的思考，怀揣着对教研的热忱，长春市九台区纪家春华中心学校小学部开展了以“同课异构”展风采，“双减”课堂求增效”为主题的优质课活动。 　　为进一步落实双减政策，聚焦课堂教学质量提升。我校小学部于2021年11月29日至12月2日开展了美术学科，音乐学科，道法学科，数学学科，体育学科，书法学科优质课活动，此次教研活动宋亚杰校长高度重视，精心安排，呈现了九节精彩纷呈的展示课，相同的教学内容，不同的教学构思，多维的角度，迥异的风格，既有老教师的带头垂范，又有青年教师的大胆创新，既有经验的分享，也有火花的碰撞，拓宽了执教者的教学视野，从作业布置、作业分层做到了提质增效，同时也开阔了听课者的听课视角，反思“同”字和“异”字背后反映的差异，从而去细细品味，并从中领悟到教学的真谛。 　　刘瑞民老师执教的是四上美术第15课《刻印的乐趣》在这节课中，刘老师教学设计独具匠心，无论在课件的制作还是教学中的活动设计，都是环环相扣，以小组合作的形式来组织教学，体现了自主探索，合作交流，实践创新的学习方式，整个课堂气氛活泼而富有创意，使学生自始至终参与其中，乐在其中。教师素质有能力，有魅力。将“双减”工作真正落实于课堂教学中，将兴趣培养体现得淋漓尽致。 　　贾凯老师执教的是四上美术第15课《刻印的乐趣》整个教学过程能贯彻以学生为中心的原则，尽可能发挥学生的主体作用，让学生真实的去感受知识，体验知识，积极参与，努力实践，锻炼了学生的动手操作能力、想象能力、创造能力。 　　王家旭老师执教的是四年上册第七单元中的《祝你快乐》这是一首管乐合奏曲，乐曲热情欢快、充满朝气，给人以轻松、快乐的感觉。教学过程中，王老师首先通过节奏训练，让学生熟悉节奏为新课讲授做准备，然后完整聆听乐曲，通过画图形谱，自然的引出回旋曲式结构。在本节课的教学设计中，王老师以新课标理念为指针，充分挖掘了教材中的音乐审美价值。教学中鼓励学生编创动作。学生们通过教师恰当有利的引领，在“听、演、舞”等多种音乐实践形式中，拓展了音乐视野。彰显了年轻教师优雅风范。 　　刘明明老师同样执教的是四年上册第七单元中的《祝你快乐》一课，刘老师教学基本功扎实，授课条例清晰，层次分明，重点突出。课前交流语言富有亲和力，巧妙的导入新课，通过让学生聆听、律动，熟记乐曲主题，认识乐器，了解演奏姿势等。真正实现将静态的被动学习转变为动态的探究式学习，最终可以领会曲作者运用不同的演奏方式以及演奏乐器向人们表达祝福、分享快乐地寓意。 　　张文明老师执教的是三年数学第八单元第三节存零用钱。张老师通过对学生已有学习经验的复习与巩固。通过学生身边的生活情境引领，激发学生的求知欲，积极动脑，自主解决实际问题，从而找到小数加减法不进位不退位的计算方法。充分体现了学生自主学习的能力，关注了学生思维能力的发展和提出问题，分析问题，以及解决问题的能力的培养。也充分关注了学生获取知识的过程参与。达到了以生本促高效，提升核心素养的整个教学过程。 　　赫兰芳老师执教的是二年书法《偏旁部首～单人旁》赫老师通过有趣的汉字游戏导入新课，引导学生通过观察和回顾已有知识，总结单人旁的书写技法，通过对比总结单人旁汉子的结构特点进行教学，感受中国书法的魅力，最后以手势舞《写好中国字，做好中国人》引导学生要做一名堂堂正正的中国人。将做好中国人根植于学生的内心深处。 　　马文超老师执教的是六年体育《踢沙包》整个教学过程中，马老师语言丰富，驾驭课堂的能力很强，做到了收放自如，让学生在整节课中处于一种有兴趣的状态，并且有一种积极的心态去练习，通过学生眼（观察发现）——脑（比较分析）——手（实践探索）的学习过程，使学生既掌握了基本技能，又学会了学习方法，从而充分关注了学生获取知识的过程参与。游戏内容还涉及到各小组人数不同时用求平均数比较成绩高低问题，很好地进行了学科整合，从而促进了学生全面发展。 　　张远菊老师执教的是四年道德与法治第四单元第10课从“白色污染”说起。张老师课堂教学中的任意一个环节都是从教学目标出发，任何一个活动都为完成教学目标服务，整节课张弛有序，氛围既轻松又达到了教育的目的，通过展示图片，观看视频等让学生有感而发，认知，明理，体会到了白色污染给我们生活带来的困扰，从而让学生用实际行动保护环境减少白色污染。做保护环境的小主人。 蔡淑娟老师执教的是四上道德与法治第四单元第10课《从“白色污染”起》。本节课在蔡老师那具有亲和力，带有童真语言的引导下，孩子们学习兴趣很高，教学环环相扣，层层递进，通过组织学生以小组合作的学习方式，引导学生通过多种方法探究塑料的特点，培养学生主动探索知识的能力。同时老师通过联系生活实际、新闻案例、科学小常识等，让孩子们知晓了什么是白色垃圾，怎么处理白色垃圾以及平时生活中如何减少白色垃圾，培养了孩子们健康的生活方式。 　　教而不研则愚，研而不教则虚。同课异构，不变的是教学内容，万变的是教学形式。教师在异构中比较，在比较中反思，在反思中提高，有效促进了“双减”背景下教师专业化成长。聚焦 “双减”，寻求提质增效，春华人任重道远！让我们继续立足学生，深耕课堂教学，不断锤炼教学智慧，加速成长，让“减负”走向深处，落到实处，努力创设更加开放、更加自主、更加生动、更加有效的生本课堂。 编辑：丁亮图片：毕建全、丁亮审核：宋亚杰、杨春雪