聚焦主题班会提升育人能力——建华区青年班主任班主任工作室线上研讨纪实（二）

全福小学李楠

为进一步加强建华区中、小学班主任队伍专业化建设，有针对性地解决班主任工作中实际问题，强化主题班会课的育人功能，提高主题班会课质量，提升班主任的工作智慧与专业能力，根据市教研院德育部的要求和指导意见，建华区进修校德育部王安娜主任第一时间组织建华区青年班主任中心组的成员，开展“聚焦主题班会提升育人能力”线上专题研讨系列活动。 本次系列研讨活动共分为四大板块！第一板块：自主观课、撰写心得。第二板块：线上研讨、研磨议课。第三版块：校本培训、辐射带动。第四版快：同课异构、拓展延伸。 11月上旬，工作室中心组成员完成了前两个板块的教研，11月下旬，工作室中心组成员完成了第三、四两个板块的教研，即校本培训和同课异构。 用心精至自无疑千万人中似汝稀 　　教研活动的第三项内容为“校本培训辐射带动”。越来越多的班主任老师认识到，现在的学生从心理到智力到学习习惯等等都在发生潜移默化的变化。要想在新时期德育工作中掌握先机、游刃有余除了不断学习之外，还应该广泛交流，在学习中总结，在总结后实践，在实践中提升。 《辞源》上是这样解释“校本研修”的：研，学习、遵循；著作、撰写。修，磨、碾；研究、探讨。搞好校本研修的目的有三：“为了学校和教师的发展”“基于学校和教师的发展”、“通过学校和教师的发展”。 在本次校本研修活动中，建华区中小学青年班主任工作室中心组成员在建华区德育部王安娜主任对指导和工作室主持人李楠老师的主持下，首先进行了线上信息交流,将前期的班会课观摩的具体收获和感受,形成了文本材料。同时,结合班级管理的现状，寻找德育工作的契机，结合传统班会课的形式，制订并研讨了各学段学生亟待需要解决的德育问题。 同伴互助是本次校本研修的基本形式，三十余位老师在区德育部王安娜主任的指导下，进行了多次线上碰面会，最终在全区中小学各校完成了十余场“专题讲座”。 　　中心组的老师们纷纷在校本教研中发表了自己对主题班会对育人工作的重要作用，同时也提出了德育工作中的一些困惑，在研修活动中进行了现场交流和互动。 　　这种建立在教师合作基础之上、同伴之间相互影响的团队研修活动将德育工作的宝贵经验挖掘总结分享，将具有代表性的、值得探究的疑问拿出来研究，有的放矢的推进了班主任专业化进程。 　　工作室的老师们在校本教研中纷纷指出：班会课是班主任教育学生的阵地，是与学生交流沟通的平台，主题班会就是围绕一个明确的主题开展活动，内容集中，教育目标明确，针对性强。所以它是班主任对学生进行集体主义教育以及学生进行自我教育的有效形式，也是创建良好班集体的重要途径。一堂好的班会课，能促进学生自我教育，实现学生自我成长！ 　　老师们在校本教研中提出了传统班会存在的一些问题，并提出了新形势下上好主题班会的重要性。重点指出中、小学生的班会课，提倡从学生身边事出发，从生活中的小事出发，这样学生才能有切身的体会与感悟，但教育的出发点应该更高一些。也就是说，班主任要以这些小事为出发点，提升中、小学生道德修养的高品位。 本次校本培训，是加强班主任队伍建设，充分发挥班主任在学校教育教学和管理中的作用，提升本校班主任专业素养和管理水平，从而达到班主任专业化成长的目的的重要一环！ “校本研修”绝不是浅尝辄止，需要我们在每一次碰撞中做出深入多维的思考。 纸上得来终觉浅绝知此事要躬行 　　本次教研活动的最后一个板块为“同课异构拓展延伸”，在区德育部王安娜主任的指导下，工作室中心组成员围绕“感恩”这一主题进行了同课异构，召开了主题班会！ 为了能够最大化地发挥好班会的育人功能，班主任们做足了各种会前准备工作，搜集并甄选适合的微视频等教育素材、研判孩子们的情感状态、布置学生提前准备班会活动材料。 　　在班会课的设计中，老师们博采众长、积极听取骨干教师的意见，争取从学生年龄特点、班会课的基本形式、预期效果等多个方面下功夫、出点子，把前期研修中汲取的经验努力尝试其中，丰富了班会课的形式也提升了班会课的品质，收到了不错的效果。 　　工作室中心组成员，结合教研交流的成果，围绕“感恩”这一主题，各教研小组成员分别在班级开展了形式多样、丰富多彩的班会活动，让学生知礼节、懂感恩！ 　　主题班会作为行之有效的德育手段，通过不同的场景设置、丰富多彩的形式安排对学生进行品德教育、心理熏陶，从而促进班级向上舆论的形成，推动学生自我管理，同时对学生的组织能力、统筹信息能力、表达能力、思辨能力的发展大有裨益。 　　老师们通过班会活动，教育学生在日常生活中学会珍惜别人的关爱和帮助，树立感恩意识，感恩国家、感恩社会、感恩父母、感恩师长、感恩伙伴，提高学生的品德修养，帮助他们逐步形成良好个性和健全人格，培养学生感恩的价值观，真正促进学生的主体性的发展，激发学生的自我要求。 　　孩子们小小的心灵被充盈着，人生的底色被厚重着……愿这群阳光少年一路温暖、坚定前行！ 　　建华区中小学青年班主任工作室“聚焦主题班会提升育人能力”德育研修活动历时近一个月的时间，在区进修校德育部王安娜主任的统筹部署、各校大力支持、中心组成员积极行动下，圆满落下帷幕。 整个教研活动过程中，建华区德育部及中小学班主任工作室成员积极落实文件精神、认真制定研修计划、科学推进研修流程、实时关注研修动态、夯实积累研修收获，将“自主观课、线上研讨、校本培训、同课异构”四大活动环节逐一落到实处。 师生的成长从来不是一蹴而就的，大家的收获都渗透在流动的时光里，研修活动历时一个月的时间，它在极大程度上促进教师在忙碌中思考，避免了因忙碌造成的盲目。笃行致远共成长——愿我们的德育工作永远有方向、有智慧、有实效。建华区青年班主任工作室全体成员，将在建华区教育局、教师进修学校德育部的带领下，一路探索，一路前行，使德育课程成为滋润学生心灵，温暖学生一生的朋友。