为积极探索“教学评一致性”的评价任务设计的课堂教学模式和班级管理先进理念，进一步提升班主任班级管理水平，持续深化落实我校基于课程标准的课堂教学改进行动，推进“教学评一致性”中评价任务的设计与实施研究，促进青年教师业务素质与教学能力的提升。12月3日下午，井沟镇实验小学与东关小学进行了精准预约活动。<br> 本次精准预约共分为三个环节。 第一个环节：为让学校教师更加充分的理解基于课程标准的评价任务的设计与实施的要求，井沟镇实验小学特邀请东关小学名师翟晓燕老师做了课程标准的评价任务的设计与实施专题报告。 翟老师从评价“三问”、评价任务的意涵、评价任务的设计三个方面做了精彩的报告。翟老师提出在教学评一致的教学设计中，评价设计要先于教学活动设计，评价任务起到承上启下的作用，上接目标，与目标相匹配，下连学习过程，将评价任务嵌入学习过程中去。<br>翟老师的报告精炼而又实用，老师们纷纷表示意犹未尽。<br><br> 第二个环节：为学习班级管理先进理念，进一步提升班主任班级管理水平，翟晓燕老师结合自身十几年的班主任工作经验，又为老师们做了班主任管理专题报告。<br> 翟老师的报告主要从四个方面展开：智慧从责任心中来、智慧从严爱相济中来、智慧从识人用人中来、智慧从反思学习中来。翟老师指出班主任工作看似不起眼，却又很重要，教育是鲜活的，有生成有碰撞才会有智慧的火花，每一位班主任都应该努力让自己成为一名智慧型班主任。 第三个环节：我们不仅向翟老师学到了先进的班级管理经验，我校班主任还就自己的工作经验纷纷展开交流、讨论、分享。<br> 最后葛校长就本次活动做出了总结：我们不仅要学习翟老师优秀的做法，我们还要学以致用，真正把我们今天所学的东西应用到我们日常的教学研究和教学实践中去，让学生真正的受益，让老师真正的成长。<br> 通过本次活动，老师们对教学评一致性有了全新的认识和了解，班主任也从中学习到了许多先进的管理经验。无论是教师还是班主任工作都任重而道远，一人行速，众人行远，只要我们不断的学习和探索，实验小学的明天一定会更好。