<p class="ql-block">结束了本学年的课堂学习，大家余兴未尽，在于振平和邵春芝两位班长的倡议下，篆刻班和篆书班搞了一场别开生面的联合恳谈会。因为这两个班同为董增发老师授课，甚至有些同学还跨界学习，既动刀又动笔。</p> 全家福 不是说好的今天不上课吗？ <p class="ql-block">在恳谈会上，大家纷纷畅谈学习体会，都觉得我们老年大学，不同于普通全日制大学，同学都是退休后不甘寂寞，想学点啥的人。因为这些同学在入学前往往都具有渊博的学识和较深的社会阅历，在学什么、跟谁学这个问题上，一般不会盲从。我们学习篆刻和篆书，就是因为想对中国古老技艺的一种传承、想对中国文字的来龙去脉有一个了解。教书法的老师很多，然而，能把汉字的来世今生说清楚的不多，能集诗书画印于一身的不多。而董增发老师，正是因为他的个人魅力、渊博的文字知识、优雅的学者风度，才使我们两个班的学生集于麾下。</p> 说啥悄悄话呀？ 我手里可是加勒比海盗呀 <p class="ql-block">大家一致感受到，董老师非常敬业，几乎每次课都至少提前二十分钟进教室。在同学们面前，没有一点架子，引经据典，有问必答。甚至放学后，还在回答大家各种奇形怪状的问题。同学们在老师面前也没有任何拘束和不适</p> 绝不放过请教的机会 说啥呀，俺不爱听！ <p class="ql-block">篆刻班的同学认为：董老师在讲解印稿设计时，往往是把每个字的甲骨文、大篆，一直到籀篆的来龙去脉讲透，大家既学到了文字知识，又提高了对篆刻的学习兴趣。</p> 老弟，你听好了呀 不许随便拍照，俺们还没化妆呢 <p class="ql-block">篆书班的同学认为：董老师对文字的驾驭能力超强，对挂在墙上的作业，每次都给与逐字逐笔画的细致点评，反复强调我们写的字未必要和原帖一模一样，一定要有起笔收笔的感觉，一定要学会提锋。</p> 我告诉你，应该这样呀 别说了，快喝！ <p class="ql-block">所谓的传道授业解惑，在董老师的身上淋漓尽致的表现了出来。能在董老师的教室里做学生，是我们的荣幸。我们在篆刻、篆书等方面的些许进步，都是董老师的汗水浇灌出来的。</p> 给大姐一个小奖品 男同胞委托我敬酒了 <p class="ql-block">交流期间，王立人同学的幽默而又风雅的主持风格，博得了同学们的阵阵掌声。</p> 旁征博引的主持人 拿个空杯子，啥意思？ <p class="ql-block">恳谈会原计划三个小时，由于大家方兴未艾、兴致不减，一直搞到了四个半小时，才依依不舍的结束。</p> 咱们几个合个影 看我够班长范儿不？ <p class="ql-block">感谢于振平、王立人等同学对恳谈会的精心准备。</p> 我怎么听着一头雾水呢？ 听班长讲话，等一会儿再吃 <p class="ql-block">篆刻班供图，篆书班文稿</p><p class="ql-block">2021．12．3</p>