砥砺耕耘结硕果，且听风吟且笃行 <p class="ql-block"> 勤教善研，一丝不苟；砥砺前行，不负芳华。经过二年多的辛勤耕耘，2021年12月2日下午，在吴彩凤校长的策划组织下，我校在金城校区录播室召开了赤坎区中小学教育学科“十三五”规划项目结题报告会。本次会议主要是针对我校龚小莲老师主持的《基于信息技术的小学国学经典诵读教学研究》及韩月梅老师主持的《思维导图在小学中年级记叙文中的运用》的课题进行结题报告。</p><p class="ql-block"> 出席本次结题报告会的领导、专家有赤坎区教师发展中心李永东主任、李勇老师和潘远生老师。我校吴彩凤校长、王海洵副校长和欧少霞主任以及课题组成员参加了本次会议，会议由欧少霞主任主持。</p> <p class="ql-block"> 首先，由欧少霞主任介绍到会的领导、专家来宾。 </p> <p class="ql-block"> 湛江市第八小学吴彩凤校长为本次结题报告会致辞。吴校长对课题组负责人提出了殷切希望。她首先肯定了课题组老师们的用心探究、执着付出以及点滴进步。历经两年的科研课题顺利结题了，是终点也是起点，吴校长希望大家继续深耕课题研究与教学实际相结合，能够继续借助课题研究，得到更专业的成长，在教育科研道路上继续前行。</p> 课题汇报 研精覃思 <p class="ql-block"> 其次，各课题负责人明晰结题流程，领会结题精神，依次进行了各项课题的结题工作。针对课题研究，课题负责人此前认真梳理了课题研究的概况、选题意义过程、研究所取得的成果、研究中产生的问题和研究后的思考等，并制作了精美的汇报课件，展现了严谨的研究态度。两个课题组还分别展示了课题研究的过程性资料，如通过信息技术与经典诵读的融合教学记录、成员学习研讨成果、活动图片等，实现小学生能背诵国学，理解国学，并且能规范自己的行为，做到学有所悟，学以致用。</p><p class="ql-block"> 课题主持人龚小莲老师对《基于信息技术的小学国学经典诵读教学研究》成果进行了陈述汇报。课题以信息技术和国学经典诵读为切入点，解决目前国学诵读如何融入教学课堂的问题，结合信息技术，做到传统教学模式的优势转型，弥补小学语文教学流程中的不足，丰富语文教学形式。</p> <p class="ql-block"> 专家组及课题组成员观看课题研究过程的活动剪影。</p> <p class="ql-block"> 课题主持人韩月梅老师对《思维导图在小学记叙文的写作教学中的应用探索》成果进行了陈述汇报。课题通过实践研究总结出了思维导图在记叙文课堂运中的策略，通过应用单一气泡式思维导图抓中心词、应用大括号思维导图构建作文框架、运用气泡式思维导图把细节写具体的策略模式，形成有利于基层老师在中年级记叙文教学中运用，有效提高中年级记叙文课堂教学教学效果。</p> 专家引航 高瞻远瞩 <p class="ql-block"> 专家鉴定组在细心听取汇报、查阅资料、聆听交流的基础上，分别对两项课题进行了认真的鉴定、细致的评估，与会的专家们高度评价了课题负责人在课题研究过程中做的大量工作和取得的成效，一致认为本课题达到了结题的标准和要求，成果丰硕，同意结题，并进一步指出了课题研究中可以提升和改进的空间，为后续的研究提出了富有建设性的意见，建议课题组修改完善好课题的结题报告，继续坚持研究，研教相长，不仅手把手传授课题研究的经验和教育教学的智慧，也为我们今后的研究指明了方向。</p> <p class="ql-block"> 最后，由欧少霞主任对本次结题报告会进行简单的小结。欧少霞主任首先对领导、专家一直以来关心支持我校的家校工作，并在百忙之中亲临指导表示衷心的感谢。接着，欧少霞主任肯定了两个课题组成员所做出的努力。同时，也向成员们提出了要求，希望课题组的每一位成员都能谨记领导、专家的建议和指导，继续深入研究和探索，不断学习、钻研，真正将课题研究落到实处。</p><p class="ql-block"> 栉风沐雨催奋进，砥砺前行谱华章。各课题组教师将以本次结题汇报会为契机，充分吸收指导意见和建议，提高研究的实践性、实用性，真正做到科研为教学服务，将科研成果广泛应用于课堂实践之中，把科研兴校、科研强校落到实处，为学校教育教学高质量发展赋能。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">结题报告会合影留念</span></p> 课题回顾 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px; color:rgb(255, 138, 0);">开题报告会</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">研究过程</span></p> <p class="ql-block"> 龚老师带领课题组成员围绕小学生开展“国学语文课堂”，课堂上推行“诵、悟、讲”的基本教学模式，课后开展“诵、悟、感”的引导方法，通过思维导图、手抄报、每周一诗微课、读后感、“推荐我最喜爱的国学经典”等活动，帮助学生进一步了解国学，爱上国学，因考虑到课堂时间是有限的，许多活动的开展是借助信息技术的互联网平台，并最终取得良好的教学效果。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">教学相长</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">诵学点滴</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">作品展示</p> <p class="ql-block"> 韩老师带领课题组成员通过研究实验，实验班的学生在习作能力方面的效果明显，学生的写作能力明显提高，学生的作文由原来得空动无物到写得具体生动，学生的写作兴趣日渐浓厚，习作课堂上学生的优秀作品不断增多，学生越来越喜欢上作文课。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">以研促教</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">学思并行</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">学以致用</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">课题成员研讨学习活动</p> <p class="ql-block"> 秋收冬藏春复来，课题结题不是我们研究的终点。新一轮挑战才刚刚开始，我们将心怀感恩，继续扬帆起航，用过硬的专业，把课题研究的成果转化为学科发展的动力，努力打造高质量综合实践的最前沿，推动语文教学再上新台阶！</p> <p class="ql-block">撰稿：龚小莲、李滨、郑海霞、杨华娟、林洁、吴翠玲</p><p class="ql-block">摄影：郑海霞 </p><p class="ql-block">资料图片：课题成员提供</p><p class="ql-block">审稿：王海洵、欧少霞</p>