<p class="ql-block" style="text-align: center;">11月</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"> 我们与书为伴，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">与书相约。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">在为期一个月的阅读月活动中，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">大二班的小朋友又是怎样参与的呢？</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">让我们随着镜头去了解一下吧！</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block"><br></p> 系列活动一：故事分享会 <p class="ql-block"> 为了提高小朋友们对语言的感受能力、表达能力，锻炼幼儿大胆地将绘本里的故事讲出来，我们举行了故事分享会的活动。孩子们用稚嫩的声音、丰富的表情、生动的肢体动作，把故事活灵活现地展现在大家的面前，将大家带到浓浓的故事氛围中。</p> 系列活动二：自制图书 <p class="ql-block"> 自制绘本活动给小朋友们带来更多的是成就感和阅读的愉悦感，他们阅读自制的绘本时，有更丰富的想象力和自主性。由于是自己创作的故事情节，小朋友们能很自信地和同伴分享交流绘本的内容，大胆表达对故事的理解，在阅读过程中感受快乐和成功，进一步激发了阅读兴趣，提升了自主阅读能力，在制过程中小朋友们也了解了“书的秘密”，包含了封面、标题、目录、正文、页码等，最后装订成册，以此了解书的制作过程，知书本之来之不易，知晓爱护图书的道理。</p> 系列活动三：绘本主题 <p class="ql-block"> 我们开展了绘本主题活动《彩虹色的花》小朋友们在听完了绘本《彩虹色的花》之后,对花的好奇又引出各种各样的问题,他们探寻花朵秘密的心情是那样迫切。顺应他们的兴趣,和小朋友们来一场与“花”的约会,走进“彩虹色的花”的世界!于是,我们开展了以“彩虹色的花”为主题的活动。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px;">活动一：彩虹色的花我想对你说</b></p> <p class="ql-block"> 彩虹色的花喜欢帮助别人，有这么好的行为，你们想对它说什么呢？</p> <p class="ql-block"><b>活动二：续编彩虹色的花</b></p> <p class="ql-block"> 听完了彩虹色的花的故事后，有小朋友说明年春天彩虹色的花还会不会长出来呀？我们把问题抛给了小朋友，你觉得彩虹色的花还会发生什么有趣的事情呢？所以就和小朋友们一起续编了彩虹色的花的故事。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><b>活动三：关于彩虹色的花我想了解……</b></p> <p class="ql-block"> 通过集体谈话“关于彩虹色的花你想了解......”。在谈话中老师发现小朋友们对花是怎么长出来的尤为感兴趣。</p> <p class="ql-block"><b>活动四：认识花的结构</b></p> <p class="ql-block"> 出示真花（百合花）与小朋友们一起解剖花 的内部结构让小朋友们更直观的了解花的内部结构，结合ppt 视频的方式让小朋友们通过不同的感官认识花的结构</p> <p class="ql-block"><b>活动五：幼儿园的花以及常见的和花语</b></p> <p class="ql-block"> 小朋友提出幼儿园的花和彩虹色的花是一样的吗？结合小朋友的问题利用户外活动时让小朋友们去观察并且寻找幼儿园的花，小朋友们在户外发现的花并问老师这是什么花呀？我们将幼儿园的花制作成ppt让小朋友了解了幼儿园的花。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><b>活动六：我喜欢的花</b></p> <p class="ql-block">在了解幼儿园的花以后小朋友们用写生的方式将自己在幼儿园里最喜欢的花画下来。</p> <p class="ql-block"><b>活动七：花的生长条件以及过程</b></p> <p class="ql-block">小朋友们提出花是怎么长出来的呢？结合小朋友们提出的问题，通过谈话ppt视频 的方式了解花的生长条件以及过程，在活动中小朋友了解到花的生长需要土壤 水 阳光等，生长是从种子-发芽-幼苗-生长-成熟-开花-结果然后又变成了种子的过程。</p> <p class="ql-block"><b>活动八：你想在植物角种植什么？</b></p> <p class="ql-block"> 了解了花的生长过程之后，小朋友们萌发了种植植物的念头，我们就抛出了问题：“你们想在植物角里种植什么植物？接着小朋友们以小组的形式进行讨论并投票，最终每组选出了一种植物。</p> <p class="ql-block"><b>活动九：种植物啦～</b></p> <p class="ql-block"> 选择好自己想要种植的植物后，小朋友们亲自参与松土，播种，埋土，浇水的种植过程，感受种植的乐趣。</p> <p class="ql-block"><b>活动十：设计植物标签</b></p> <p class="ql-block"> 种好了之后就有小朋友说不知道那个植物是他们的，然后他们就开始画起了自己的植物标签</p> <p class="ql-block"><b>活动十一：设计观察记录</b></p> <p class="ql-block"> 在小朋友们照顾植物时出现了一个问题，昨 天有小朋友给植物浇水了也给动物喂食了，但是今天进植物角的小朋友就不知道，很容易把乌龟喂死花浇死等情况，于是我们就把问题抛给小朋友们问他们怎么办怎么解决这个问题然后有小朋友就说了我们可以做一个观察记录表以及封面，并在做好后进行了投票，并有两位小朋友的观察记录表胜出。</p> <p class="ql-block"><b>活动十二：花的用途</b></p> <p class="ql-block"> 最后我们了解了花的用途，通过让小朋友带着问题和记录单回家和家长一起了解花的用途并进行分享然后用ppt的方式了解和总结花的用途并引导幼儿在日常生活中爱护花草。</p> 系列活动四：故事爸爸妈妈 <p class="ql-block"> 每个爸爸妈妈不一定会上课，但是一定是会讲故事的。我们采用家长自愿报名的方式，鼓励家长走进课堂，每天一位家长轮流进班讲故事。为了让孩子们听到精彩的故事，家长们做了精心准备:选择了故事绘本、PPT等不同类型的故事读本，让孩子体验到书中故事带来的乐趣。在一个个精彩的故事里，孩子们高兴着、惊奇着、喜悦着、感动着，期盼着……你瞧，我们听的可认真了!!</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 孩子们在故事爸爸妈妈惟妙惟肖、生动活泼的讲述中走进了精彩纷呈的故事世界。他们时而认真聆听沉浸在故事里，时而积极与故事爸爸妈妈互动，时而陷入沉思，踊跃回答。故事结束后依然恋恋不舍，期待着下次“故事爸爸妈妈”的到来。</p> <p class="ql-block"> 当读书成为一种习惯时，它就像一颗小小的种子，埋在我们的心里生根、发芽、开花、结果，然后慢慢地长大。希望小朋友们通过阅读月的各类活动爱上阅读，在阅读中一路前行、一路收获。</p>