我与黉学

溪客

他等待我出生，然后又等待我活到最狂傲鲜活的年纪，忽地站在了他双肩之上。 　　过去的七十七年里，他一面剥削了古殿孔庙檐头的琉璃黛瓦，淡褪了雕花阁窗上绚丽的赤红，坍圮了一道道时间的篱墙却又散落了多少不为人知的寄望。一代代黉学人来来往往，芳华如月光洒落在门前的青石板上。孔庙庭院的松柏愈见苍幽，殿后的常青藤也越发活得自在坦荡。这时候，想必我也该来了。 　　古有《后汉书》载“农事既毕，乃令子弟群居，还就黉学”，我一直觉得，作为学校的一个代称，我眼前的“黉学”内蕴绝对要深得多。滇中重镇，云岭星城，素有“滇北锁钥”之称的富民，境内土壤肥沃、气候宜人、物产丰富，这就不难想象“黉学”的存在；同时作为富民早期规模较大，且是境内唯一一所承担高中教育的完全中学，众多天之骄子从此振翅云天。 斑驳的日光透过树影，将含羞的玫红色紫薇花投射上红墙，雕龙的版刻静卧古道，旁边是一对肃穆的石狮。循着石阶拾级而上，至圣先师孔子的铜像静立在庭院中，经过长久的年月，依旧色泽光艳。此时，仿若天地间一切的生命都已静默，我们在等一阵风来，聆听回旋在风声里关于圣人的劝诲，仿佛眼前此刻真就摊开一轴历史的长卷，只任风沙来浏览、唯有细雨在品读。史铁生在他的小说中写到“在人口密集的城市里，有这样一个安静的去处，像是上帝的苦心安排。” 　　我坐在孔庙正屋旁的石凳上，身后是一棵合抱约三人粗的白玉兰，风把叶子吹落，细絮裹挟着米白色的花朵，垂在我的肩上、落在我的手心里，沉寂呵、沉寂啊，不言语...... 黉学的讲坛旁，分明笔直的生长着四棵雪松。高一那年，我见他身姿挺拔，傲雪凌霜，侧摆伸长，力猛实壮；呵护着身下的柔花嫩草，荫庇着黉学的来往行人。高二的冬天一过，其中的一棵倒在了春风来临之际。人们忙着补救，浇营养水、修剪枯枝败叶、甚至学人类似的找脉络“挂吊瓶儿”...终究还是没能活过来。决定修砍的那日，我恰好提着课本经过。那一幕，我看在了眼里，雪松是贴着根儿砍倒的，地面从此裸露着一棵桩。好在后来，种上了红山茶，一年四季盛放，大抵是多少能够弥补心中的空缺。 　　黉学里边儿的热闹，一年四季不会停歇。风声歇歇、雨声潇潇、书声朗朗、林木晃荡发出的沙沙声、草丛中蟋蟀蛐蛐儿响动的窸窸窣窣......不论什么时节、什么年月、什么花开，是月季、是黄槐、是缅桂、是玉兰，或是金秋桂花香漫天，有时想席地而坐读会儿书，有时待到起身即是满地的白月光散落。 想起一位教书的老友曾和我分享他在黉学上高中的那段日子，想来该是上世纪七八十年代的故事了。背米上粮的求学路、黑煤渣铺设的操场、几幢规模稀疏的红砖房，寒暑假返校，全班还得卷卷衣袖裤腿，抬着分配的锄头镰刀去除铲教室门前扎堆的野草。他说记忆里教室后有一个小亭子，高考那段日子常常一个人提着书坐在一尊大石头上复习，默默许下心愿：倘若能够考上大学谋个安身立命的道，一定要回来修缮一下这个秘密地点，时常提醒自己不忘来路的艰辛。 如愿，读了师范，成了他们村里第一个大学生。毕业后，回到富民工作，站上了三尺讲台教书育人，后来回到黉学时，那个地方早已另做他用，换了新颜。这件事，令他遗憾多年。去年，我毕业时邀他小聚，饭桌上说起这件事儿来，我问他：“老师，还有遗憾？”他笑笑，只说了一句：“心里有，比什么都好！不忘来路，过好当下，这才是最重要的。”话毕，端起桌上的酒抿了一口。 要是有些事儿我没说、也没讲，黉学，莫以为是我忘了。我什么也没忘，也不能忘，但有些人事，注定只能用作留念与收藏。它们在岁月一遍遍斟酌之下，逐渐变得轻盈、变得洁白，变得使我不再愿意像从前般似的逢人就讲。正如《我与地坛》，“它们不能变成语言，它们无法变成语言，一旦变成语言就不再是它们了。”我想，我与黉学，我和他之间的故事，也同样是一片朦胧的温馨与寂寥，但不再是一片成熟的绝望。 　　我与黉学，我所能够写的，只是我的记忆和印象。正如我的历史老师张元寿曾说过“历史的每一个瞬间，都将有无数个历史同时发生和并存”，我的班主任闫光雄也曾对我有所寄语“事物发展是前进性与曲折性的统一，正确看待自我，在困难挫折前要有处变不惊的定力和自信”， 五年了，每当回到故乡的日子，还是总想着到那黉学里边儿去走走，到他的荒草边、老树下、红墙旁，去呆坐、去冥想、去推开外界及耳边嘈杂的一切，只是伴着穿林的风声儿、滴落空阶的月白、草木深处的沉静，暂时理一理纷繁的夙扰，透过日光下的影儿窥见实诚的心魂。 　　教育兴，民生之本，富民所在。黉学，育才兴邦，尊师重教，一院春风赋经纶事业；书香满座，传道授业，万株桃李育四海英才。 富民本土文人段其昌先生题逢源坊联“人心向，则八方同乐，从来社稷图永定；国策弘，即百业俱兴，自古强邦先富民。”谱一曲螳川之歌，诗香流韵、厚积富民；文昌永定，黉学翰墨、黎阳生辉！ 2021年6月7—8日高考富民县第一中学高三全体老师合影 富民县第一中学高三（2）班全体同学合影 ·写于 2021年12月4日云南大学滇池学院