<p class="ql-block"> 正值初冬时节，我们带着对音乐教育的热情、热爱和热望，欣喜地迎来了晋中市中小学音乐教育指向素养目标的“测教一体化推广研讨会”左权初中音乐专场，特别感谢市教研室为我们搭建这样一个交流研讨的平台。老师们这段时间也充分准备了直播录课。</p> <p class="ql-block"> 左权县教研室侯爱叶老师主持了此次活动。</p><p class="ql-block">侯老师从整体上对这次的活动做了简要的说明，她说，这次活动主要体现的是三联观测单及单元主体教学，主要展示的是单元内部整合课，同时对我们左权县的音乐团队给予了肯定和鼓励。</p> <p class="ql-block"> 本次研课活动共分四个环节:</p><p class="ql-block">【第一环节】教师说课</p><p class="ql-block">左权县左权三中音乐教师李秀老师为线上听课教师就九年级上册第六课《流行音乐掠影》这一课做了简短说课。</p> <p class="ql-block">【第二环节】课例观摩</p><p class="ql-block">作为一名音乐教师，李秀老师的音乐教学基本功很专业。整堂课的教学设计分层条理，教学环节衔接自然，让学生很快分清楚了校园歌曲，西北风，乡村音乐，爵士音乐的不同风格，教学效果达成良好。</p> <p class="ql-block">【 第三环节】</p><p class="ql-block"> 直播课结束后，在侯爱叶老师的主持和指导下，音乐研课团队的老师们围绕“三联观测单”展开了热烈的讨论和点评。 </p><p class="ql-block"> 首先发言的是左权二中“三联观测单”表一“关键学习点”的教师代表贾秀娟，她代表本组成员王茜（羊角中学）、霍德兴（下庄中学）两位教师发言。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 接着，宏远学校王敏老师代表第二组团队（左权二中张艳艳老师，左权宏远学校岂媛老师）对主要观测版块——“目标与环节对应”李老师紧扣教学目标的五个小目标逐一进行分析。</p> <p class="ql-block"> 最后，思源实验学校张超琼老师代表第三组教师，就第三观测版块——“前测与后测”进行了精准的数据分析，参与该板块观测的还有芹泉学校秦潇老师、麻田中学李子亚老师，张老师的团队对课堂提出的建议以及独到的想法还有对整堂课每个教学环节中精准的数据分析贯穿始终，得到了老师们的一致好评。</p> <p class="ql-block"> 在线听课老师们发言都很积极踊跃，对于本节音乐课教学方法策略和三联观测单都给予了实质性的意见和建议。</p> <p class="ql-block">【第四环节】专家点评</p><p class="ql-block"> 各县区教研员为《流行音乐掠影》一课进行点评，给李秀老师的课提出了宝贵建议，听了各位老师的实质性意见和建议，也让我们在线的每一位音乐老师如拨云见日般明朗。</p><p class="ql-block"> 首先连麦的是太谷明星中学骨干音乐教师白俊老师，白老师首先肯定了李秀老师扎实的教学基本功和在核心素养背景下对学生音乐素养能力培养。同时也给出了非常准确的建议：弱起节奏的练习，信天游的旋律起伏要大，校园歌曲旋律起伏要小，可以通过旋律的对比，让学生去辨别记忆不同风格的音乐感觉。对于流行音乐的感知，不止从节奏、旋律辨别，而更多的是聆听，让学生从音乐韵味上去辨别。</p> <p class="ql-block"> 接下来连麦的是榆次区东赵中学陈曦老师，陈老师针对李秀老师的课程，也给出了非常中肯的建议：比如在导入环节可以再开放一些，可以用聊天的方式导入，问问学生喜欢的流行音乐有哪些？针对不同类型的流行音乐，不止从节奏旋律去对比，比如还可以从服装、道具、音乐的高低起伏、以及在创编环节的设计，比如把《外婆的澎湖湾》唱出爵士风格的，把切分音节奏带入练习等，陈老师给出了特别新颖的意见。</p> <p class="ql-block"> 接下来连麦的是寿阳教育局体卫艺专干闫罕奇老师，他能在百忙中给我们建议，真的是特别感谢，而且点评特别到位。他提出：针对流行音乐的分类，其实在一节课完成分类认识是非常难的，这需要大量的积累和聆听，但是针对李秀老师一节课的教学成果和目标的完成是给与充分肯定的。然而流行音乐是不能过早的总结出这样的定义的，只能说针对这四首曲子做出了一个对比。在后面李秀老师总结的节奏用了宽广一词，闫老师给与了自己不同的意见，比如可以说节奏密集，或者疏松。</p> <p class="ql-block"> 接下来连麦的是介休教研员张琳老师，张老师在百忙中也给我们提出了宝贵的意见和建议，她首先肯定了李秀老师的基本功，夸奖她无旋律伴奏弹的特别好，同时整堂课的教态也特别好。她说，如果更能从音乐本身去分析音乐会更好。特别感谢张老师的点拨，评价精准。</p> <p class="ql-block"> 再次是连麦晋中市教研室音乐教研员郭春娥老师，郭老师精准的给出了她的个人意见：她指出，板书设计一定是知识点才能往上写，同时，对于讲课的选材和侧重点一定是要慎重斟酌的。</p><p class="ql-block"> 郭老师对李秀老师的这节音乐课在对单元整合课和教师教学基本功给予了好评也提出了中肯的建议，对我县音乐团队给予了鼓励和支持，令我们每一位音乐老师都很感动，郭老师对三联观测单提出了建设性的意见，她提倡音乐教师要运用三联观测单完成教学设计，指出了我们音乐老师在以后音乐教学中应该努力的方向。</p> <p class="ql-block"> 随后，侯爱叶老师结合专家老师们的点评和研讨中的观点提出了今后我们在大单元备课和三联单使用的具体做法和感悟，并详细提出大单元备课对我们的要求更高了，我们首先要对作品做到精准分析：单元教材整体分析、谱面分析、技术分析、人文分析、教学分析。建议大家在教学设计之前先将作品进行深研之后，找出符合学生年龄特点并最具教学价值的关键知识点后，再进行教材组织与教学。</p> <p class="ql-block"> 音有爱，乐前行。 大家共同的热爱为这个寒冷的冬日注入了暖意。带着满满的信心，我们将共同步入下一个春天！我们在深感科技带来的便利中，仍然能够感受到团队的凝聚，感受到我们音乐人高涨的学习热情。培训的结束也将开启了我们新征程，我们相信，有音乐的相伴，注定美好。</p>