<p class="ql-block"> 秋季学期是落实“双减”的第一个学期，为推动做好本学期教育教学工作，落实“双减”有关任务，培优辅弱显得尤为重要。“双减”下的减负不能一味单纯的只做“减法”，同时也要加强课堂教学，在努力提高教学质量做“加法”。</p><p class="ql-block"> 著名教育家陶行知先生曾说过：“人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是立脚点上求平等，于出头处谋自由。”</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 为了使每一个学生都能平等地提升自我，让优等生冒尖，中等生转优，临界生转化，我校三个年级分别制定了详细的培优辅弱辅导措施，充分利用课后延时服务时间进行经验分享，共促孩子的美好未来。</p><p class="ql-block"> 12月3日下午，由校长李禀轩带领学校行政班子成员一同组成了评委组，对各年级组培优辅弱开展情况进行了检查评比。评比中各年级组亮点突出，展现了良好的级风级貌。</p> 七 年 级 <p class="ql-block"> 为提高优秀生的自主学习能力，进一步巩固并提升中等生的学习成绩，帮助临界生培养较好的学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素质，进而提高整个班的素养和成绩，七年级特制定出了本学期培优辅弱计划，并如火如荼地开展。</p> <p class="ql-block"> 评委组领导一行首先深入到七年级组，仔细查阅资料，并与七年级负责人就“培优辅弱”开展情况进行了座谈了解。</p> 八 年 级 <p class="ql-block"> 为了提升学生成绩中的短板，使各科成绩齐头并进，让强科更优，弱科变强，为中考打好基础，八年级组挑选各科优秀教师，利用课后延时服务在年级中开展以“博远社团”和“阳光社团”为主的培优辅弱工作，社团帮扶措施、管理制度完善，成效显著。</p> <p class="ql-block"> 评委组走进八年级，倾听年级负责人的工作汇报，耐心询问学生自社团开展以来，有了什么收获，遇到了哪些困难和问题……</p> 九 年 级 <p class="ql-block"> 我校九年级学生1254人，各有特点，各有所长，在学习中过程中也是有所差异，正是考虑到这一现象的严重性，年级组提出了分层教学的设想，研究探讨如何遵循学生的心理认知规律，对学生进行因材施教、分层测试、分层评价，使不同层次的学生都能建立信心，看到希望，主动学习，形成自我发展的能力。</p> <p class="ql-block"> 依据九年级学生实际和学校具体情况，开设了“启明星社团”和“星火社团”，并制定了详细的分层教学计划及实施方案。各科每节课不讲新课，以堂测卷为主，重点题型当堂练习，当堂讲解，根据各科特点和教师情况，进行分组学习，精准到人。</p> <p class="ql-block"> 最后评委组走进九年级，就启明星社团和星火社团开班以来的工作进行了详细了解，老师和孩子们良好的精神面貌和学习劲头受到了评委组的一致肯定。</p> <p class="ql-block"> 通过此次展评活动，评委组认为各年级组能根据自己实际情况，有步骤、有措施地实施落实，亮点突出，工作开展扎实有效。并希望在以后的工作中，常抓不懈，不断前行，让“培优辅弱”取得更好的成绩。</p><p class="ql-block"> 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。教学的道路任重而道远，但我们坚持将用心、用情、用关爱给每个孩子最好的关爱和教育，让我们一同静待花开满枝，桃李芬芳。</p><p class="ql-block">撰稿：张琪</p><p class="ql-block">审稿：张文俊</p><p class="ql-block">责任编辑：王汉姣</p><p class="ql-block"><br></p>