<h3> 在河东区初中历史名师工作室引领下，由河东区初中历史兼职教研员，名师工作室成员冯强老师主持并召开了基于深度学习下青年教师命题设计培训研讨会。</h3> <h3> 核心素养提出后，如何实现预期的课程目标，是课程改革关注的焦点，而深度学习是落实各学科核心素养目标的基本途径。课改的本质是深度学习，深度学习能让学生独立思考，学会提出问题、解决问题，进而具有批判性思维。深度学习是一种基于理解的学习，指学习者以高阶思维的发展和实际问题的解决为目标，以整合的知识为内容，积极主动地、批判性地学习新的知识和思想，并将它们融入原有的认知结构中，且能将已有的知识迁移到新的情境中的一种学习。</h3> <h3> 2021年临沂中考命题，题型固定，比例恰当；逢五逢十，周年切入；紧扣课标，落实素养；稳中求变 ，凸显能力。但2021年试题，更欲同省命题接轨，同高中教材接轨，题干长度增加，材料难度增大，素养题目更多，问法更加灵活，能力要求更高。历史是记忆学科不假，但“历史只要背背就行，没有技术含量”这样的谬论，显然已不符合今天的命题趋向。中考的意义不仅仅在于选拔，也是在运用知识的过程中，促进历史核心素养落地生根。</h3> <h3> 教学的艺术，不在于传授，而在于激励、唤醒、鼓舞。“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”身为历史教师，更应秉承那份源自内心的热爱和坚守，让生动的历史点燃学生生活的激情，让历史学习给学生最大的人生启迪和最好的人文教养，这也是时代赋予我们的职责。路在脚下，使命在肩，慎终如始，则无败事，不忘初心，方得始终。<br><br><br> 河东区初中历史名师工作室<br> 学员 陈倩倩</h3>