作业是英语教学中不可或缺的重要环节，有效的作业设计能让学生及时有效地巩固所学知识，形成有效的学习策略。为落实“双减”政策，更好地提高教学质量，近日，英语组老师们一直在讨论如何改变以往机械单调的书面作业，设计个性化作业，激发学生兴趣，提高思维品质，从而彰显学生风采。 三年级学生刚接触英语，他们已经学习了四个单元，在现有词汇量的储备下，他们的个性化作业设计得丰富多彩。瞧！他们用无穷的想象力，把一个个字母设计得惟妙惟肖，小房子🏠，滑滑梯，漂亮的王冠，小蘑菇🍄，让人挪不开目光。还有一个个生动形象的文具，一只只俏皮可爱的小动物，让人眼前一亮。 四年级学生刚学习了第五单元Dinner’s ready，他们的个性化作业是设计一副关于食物类的手抄报或者画一画自己生活中最喜欢吃的食物。从大家呈现出的图片中可以看出来，同学们关于食物的想象看起来真的是有滋有味。 “好的作业如同美食，学生定会细细品尝”。为了发挥学生的潜能，本着“把思考的权利交给学生‟的指导思想，五年级的老师给孩子们的个性化作业主题是“My schedule”,同学们通过各种各样的课程表描绘，把星期和学科融合在一起，学以致用，让英语学习真正融入到真实的生活中。 六年级学生具有了一定的学习能力，根据单元内容、知识点、语法等，通过自我归纳和分析，设计个性化英语小报，这些作品图文并茂、书写美观，充分发掘了学生们的创造性思维，让他们从中体验到英语创作的乐趣。看着他们精心设计的作品，真想为他们手动点赞啊！ 新颖多变、生动活泼的个性化作业为英语教学撑起了一片新天空，为孩子们的学习生活增添了无限乐趣。通过作业改革，学生的学习方式发生了很大的转变，他们的创新意识和实践能力得到了培养，对英语学习的兴趣更浓了，对学好英语更有信心了，更喜欢完成英语作业了。英语作业的形式不是一成不变的，如何更好地发挥英语个性化作业的作用，使其不断发展和完善，还有待于我们不断探索。