携手并肩，奋勇向前—小学数学学科工作室四年组成果展示

九月九🔅

世界上最幸福的事情也许就是和一群青春又志同道合的人，有幸遇见，并肩作战！心中有爱，脚下走路。 　 　2021年11月23日，是个特别的日子。为深入探讨“双减”背景下优化课堂教学质量，提高年轻教师素质，发挥工作室先锋模范作用。在数学教研员王李曼的带领下，昌图县数学学科工作室正式成立了。 在这个寒风凛冽的冬天，有一群人走在了一起，携手并肩，互助共享。脸上带着微笑，心中充满阳光。 不去想是否能够成功，既然选择了远方便只顾风雨兼程。不去想未来是平坦还是泥泞，只要热爱，一切都在意料之中。 　　 在王李曼老师的组织下进行了第一次会议，本次会议明确了工作室的性质及其努力方向，细化每个年组的成员，确定了12月份的研究内容。 　　 “教而不研则浅,研而不教则空”。春风能拂起一池潋滟波澜,教研能激起一腔智慧情怀。本次专题研究,从“疑难问题”出发,组内成员各抒已见，内容丰富、形式多样,很好的诠释了怎样将“以谁的左右为标准”进行判断。 　　 数学作业是学生学习和固所学内容的重要手段,其重要作用是毋庸置疑的。在大力提倡素质教育,倡导探究、合作的今天,再用以往的作业观给学生布置作业,显然已不能适应新的要求。所以,布置探究性数学作业除了加强必要的基础知识的巩，还应加强学生思维能力、收集处理信息的能力、解决问题的能力等综合能力的训,让孩子在作业中找到学习的乐趣,感受成功的喜悦,变厌学为乐学。 大兴小学——学生探究性作业展示指导教师——杨微指导教师——赵越毛家店小学—学生探究性作业展示指导教师——钟新金家小学——学生探究性作业展示指导教师——袁立波指导教师——宋丹凤宝力小学——学生探究性作业展示指导教师——张宏艳四合小学——学生探究性作业展示指导教师——王秀华八面中心小学—学生探究性作业指导教师——黄珊珊 　 　教育之道,如金如锡,如圭如璧;教学之技,如切如磋,如琢如磨。 教研没有终点,教师的学习也没有止境,我们要牢记习近平总书记的讲话：扎根教育事业,做服务学生的孺子牛,做教研创新发展的拓荒牛,做教育事业上艰苦奋斗的老黄牛。 未来的路需要我们脚踏实地，砥砺前行。感谢领导为我们搭建的平台，亲爱的同仁们，让我们一起携手并肩，奋勇向前。