落实“双减”政策，打造“高效”课堂---迁安三小英语教研活动纪实

爱国者

启动篇 　　初冬暖阳万物藏，岁月沉香悦时光。为更好落实“双减”政策下“减量提质”的要求，做到真“高效”，迁安市第三实验小学英语组“双减”课例研讨精彩呈现。 　　“双减”政策背景下小学英语怎么教？ “双减”政策背景下的小学英语课堂如何“活”起来？ “双减”政策背景下小学英语教学作业单如何设计？ 英语组的全体教师们带着这个问题，迅速投入其中，齐心合力，摸索前行。 展示篇课堂展示，异彩纷呈 　　合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土。英语组的教师精心的组织、严谨的语言、娴熟的教学技艺、扎实有效的课堂训练，恰到好处的背景渲染，让大家感受到了课堂的魅力，一堂堂精彩的展示课尽收眼里！ 中年级组 　　授课教师根据教材特点和孩子们的心理特征设置了简单可行，孩子们易于接受的教学环节和操练方法，充分调动了学生的学习兴趣，各环节巧妙设计，使学生在轻松的学习氛围中，体会到英语学习的快乐。此外，教师们在“双减”政策的感召下，注重“减量、提质”的要求，设计精品作业单，与课程内容巧妙结合，真正做到“精选、高效”。 　　蔡凌云老师执教词汇课，教态自然，声线甜美。利用学生熟知的人物创设真实的学习情景，呈现了风趣、活跃的课堂教学，使学生们在轻松、愉快地氛围中掌握课堂知识。 　　练习只是手段，让学生在课后得到巩固才是最终的目的，为了达到这个目的，教师要精细设计每一个课外作业，做到少而精，让学生在乐中得到学习，得到巩固，增强练习的有效性。蔡凌云老师设计的家庭作业就是通过小猪佩奇在家里活动场所变化，从而激发学生做作业的兴趣，达到事半功倍的效果。 　　李明霞老师执教的词汇课，课堂气氛活跃，孩子们有唱有跳，有欢笑有惊喜，确确实实是在“玩中学”，孩子们优秀的表现，使得课堂丰满、充实。 　　作业绝不是悬空的，它作为英语教学设计的第二层相关要素，是建构在关键要素之上，什么样的教学目标、教学内容都与之息息相关。李明霞老师着实做到了这一点。 　　闫海艳老师在教学中，注重培养学生学习英语的兴趣，教学活动设计有层次感。应用图片、动手操作等调动学生学习的积极性，为学生创设轻松的学习氛围，鼓励学生积极参与课堂活动中，让学生体会到成功的喜悦感。 　　闫海艳老师的作业单的设计：多角度、多形式，使基础知识、基本技能、运用能力的训练有机的结合起来，孩子们通过完成作业单，达到了巩固和运用所学知识的目的。 　　盖双玲老师执教的Unit3《My friend》Read and write部分，整个教学过程教态自然，循循善诱，让学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性，引导到位，小组活动通过讲练结合，使学生明白目标重难点。真正将英语融入生活，让学生在生活中发现英语，切实把“双减”政策落实在课堂中。 　　盖双玲教师注重把零散的知识点整合到一起便于学生记忆运用，把单元之间的作业进行整合，让知识转化为能力和学生的素养。 　　秦小宝老师在教授新词时，有意识地让学生注意单词中元音字母的发音，将自然拼读渗透于教学中，这对于四年级的学生而言是非常必要的，对以后学生整体拼读单词的能力打下良好的基础。 新生力量，闪亮登场 　　朝气蓬勃，斗志昂扬的邓英杰老师在教学中，以自身的自信深深地感染着学生，也带动了整个课堂气氛，每个学生都能积极参与到课堂中来，课堂气氛轻松活跃。 　　温婉典雅、意气风发的董紫琳老师，用她那极具亲和力的语言为学生细致讲解内容，整堂课准备充分，教学互动良好，气氛活跃。 　　两位新生力量的加入，为三小英语组注入了新的血液，新的活力，两位教师的授课较以前有了突飞猛进的进步。真心为他们的进步感到欣慰。加油，年轻人！ 高年级组 　　高年级的教师课堂更是异彩纷呈。在课堂教学中，尽量让孩子们多说、多练、多实践，从而推动了学生英语课程素养的发展。与此同时，教师根据不同能力的学生设置不同层次的作业单，关注全体学生每个环节中的薄弱点，适当加强语法知识的训练，做到因材施教。让学生在语言文字的训练中，感受语言的魅力，领悟文章主旨，获得情感体验。教学目标更清晰，作业更有效。 　　赵晶坤老师的课堂清新自然，如沐春风。在教师高效地活动组织下，孩子们英语综合语言运用能力得到了尽情的展示，思维品质得到了有效地提升。 　　张国静老师执教的六年级上册Recycle 1中，主题情境贯穿始终，设计环节细节处理巧妙，各个教学环节过渡自然，相互紧扣，在活动中训练了孩子们的英语听、说、读、写能力。她那极具亲和力的教态，令我们折服。 　　“双减” 之下，张国静老教师持续探索有效的趣味作业设计，努力改变传统的英语作业模式，让学生在作业中寻找到学习英语的快乐，并且学有所得，学有所用，真正实现 “减负提质” 的目标。 　　王莉老师，温文尔雅，在她的课堂中更多的是让学生在玩中学，学中用。发挥同学们的想象力，让学生感受学习英语的乐趣。教学活动设计有层次性。 　　王立云老师整个的授课过程语言精炼，课堂思路清晰，环节过渡自然，过程由浅入深，每个学生都能积极参与到课堂中来，课堂气氛轻松活跃。 　　马玉玲老师执教的读写课，通过Pre–reading,while reading等几个经典阅读环节，让学生先整体感知课文，到发掘文中细节、提取关键信息，再到深度阅读与拓展，难度层层递进，环环相扣，引导学生扎实有效地完成本文的阅读。 　　马玉玲教师充分尊重学生的差异，满足不同学习层次学生的需求，合理设计分层作业，以及弹性作业和个性化作业。学生在教师的建议下，选择性地完成作业，凸显作业内容可选择、执行有弹性。 　　张艳霞老师执教对话课，让学生用“There be”句型进行描述，录制视频，这种方式既生动又有趣，同时巩固了本课的重点，引起了学生们的积极参与，提高了课堂效率。精美、简洁的课堂板书，使课文内容一目了然。 　　张艳霞老师针对各班级不同学生的特点，设计一些必做题和选做题，学生可以根据自己的爱好和能力选做作业。 　　杨海娟老师以多样有趣的方式引导孩子们进行学习，充分尊重学生的主体性，活动设计新颖，环环相扣。她扎实的基本功、刚进有力的教学语言、合理的教学设计、流畅的教学过程、极具特色的教学引导，为课堂增添了些许活力。 　　张慧彦执教的读写课，她教学严谨教学，善于引导，节奏清晰、明快，整个课堂驾驭能力非常强。重点把握准确，以细致的讲解及深入的指引，突出本课时难点，板书结构性强，为学生复述内容提供了强有力的支撑，同时也体现了张老师对教学的精心设计。 经验交流，助力成长 　　授课教师在台上大放异彩，听课教师更是享受其中，将自己听课的所思、所想、所悟认真记录。以便共同交流，一起进步。 　　“教而不研则浅，研而不教则空。”为确保此次活动达到真正目的，取得实效，每堂课结束之后，单小青主任抓时间、挤时间认真的和英语组的教师们进行研讨与点评。授课教师对自己的教学设计进行简要的阐述，对教学目标达成进行深入的反思；听课教师各抒己见、畅所欲言，既道出了听课收获，也谈出了改进之处。教师们相互探讨，相互学习，共同提升。 总结篇 　　为期一个月的课堂展示与研讨活动完美收官。英语组全体成员齐聚三号楼录播教室，举行了“双减”高效课堂研讨总结会。大家坐在一起分享、品味一个月来的丰硕成果。 首先，单小青主任给大家总结了一个月来的点点滴滴。肯定了大家的辛勤付出，对追求卓越课堂的认可。 接下来秦小宝、张艳霞两位才女对英语组教师们进行简短、精准的概括。 　　细心的单小青主任为大家准备了神秘奖项，随着奖项的公布，大家品在其中，乐在其中，沉浸在甜蜜中！ 　　“立足双减，巧设作业。植根课堂，提质增效。”单小青主任给我们阐述了作业单的现实意义及作业单的形式等内容。 　　鲁迅先生说过：“伟大的成绩和辛勤的劳动是成正比的，有一分劳动就有一分收获，日积月累从少到多，奇迹自然就创造出来了。” 三小英语组全体成员将乘着“双减”政策的浩荡东风，迈着“减量增效”的坚定步伐，秉持“以全面提升学生核心素养”的制胜法宝，在学与思、教与研的路上，继续探索，携手前行。 这不是结束，而是新的开始……