<p class="ql-block"> 为了落实国家“双减”政策，把减负提质落到实处，加强各科教育教学的交流，促进教师自身的学习，海秀中心小学开展“减负提质”为主题的英语教研活动。</p><p class="ql-block">时间：2021年12月3日周五上午</p> <p class="ql-block">地点：三楼圆桌会议室</p> <p class="ql-block">教研活动由我们活泼开朗的蔡玉婵组长和教导处王海玲主任拉开了序幕。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">本次教研活动安排如下：</p><p class="ql-block">研讨形式：全体英语教师由低中高段1+1的形式逐步发言</p><p class="ql-block">研讨内容：</p><p class="ql-block">1.科任老师做综合练习题分析</p><p class="ql-block">2.汇报本班临界生的变化情况</p><p class="ql-block">3.王海玲主任和蔡玉婵组长做活动总结</p> <p class="ql-block">首先，三年组英语老师对本班临界生名单，存在问题进行发言。</p> <p class="ql-block">王丹老师所任教的班级是三（1）和三（6）班，三（1）班目前没有临界生，目前要抓中等生，力求尽自己的最大的努力做到最好。三（6）班有三个临界生，平时利用课后时间多抓学生背书认读单词，多做课后练习题同时要和学生家长做好沟通工作。家校结合，培养孩子学习好习惯。</p> <p class="ql-block">王琦老师所任教的班级是三（2）和三（3）班，两个班不分上下，2班有4个临界生，3班有2个临界生，这两个班的临界生想要提高，老师需要费很大的功夫，主要是学生课文跟读这块吃力，理解能力有限。</p><p class="ql-block">蔡思韵老师所任教的班级是三（4）班，这个班临界生有8个，反映学生单词记不好，认读不到位。</p><p class="ql-block">冯明老师所任教的班级是三（5）班，临界生有6个，学生单词不过关，课文不会翻译。</p> <p class="ql-block">接下来是四年级老师进行发言</p> <p class="ql-block">经验丰富的陈菊梅老师所任教的班级是四（3）和四（8）班，四（3）班的基础相对于四（8）而言，3班比8班要好一点，陈老师在教学上尽心尽责，课后要求学习有欠缺的学生叫去英语组办公室私聊，做好孩子的思想工作并抓孩子的学习。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">符江老师所担任的班级是四（4）班，符老师反映到学生这学期的学习积极主动性不高，学生读书落实不到位。学生学习成绩有较大下降，目前临界生有7人。符老师表示会密切联系家长的配合与支持，调整教学方式。关注学生的学习情况，做好培优辅差工作。</p> <p class="ql-block">本学期刚入职的王丹老师所授课的班级有四（5）和一（5）班英语。王老师责任心强，对于班里的临界生会利用课后时间加强辅导。</p> <p class="ql-block">美丽动人的德育处黄玮琳主任所任教的班级是四（6）班英语，黄老师分管德育处工作后，工作精力分散，也不忘抓学生的背书情况，是一位十分用心负责的老师。</p> <p class="ql-block">王蔚是一位很有活力的年轻老师，工作责任心强。王老师所授课的班级有四（7）和二（2）班英语兼班主任。王老师反映到四（7）班的临界生有5人，能帮扶的学生有3人。学生存在的问题有书写不规范，学习态度不端正。</p> <p class="ql-block">接下来，五年级英语老师进行发言</p> <p class="ql-block">工作责任心极强的王雪霞老师是我们英语组的好榜样，今年所带的班级有五（1）和五（4）班。多年来王老师所带班级的优秀学生多，为了不让每个孩子掉队，课后都会深入到课堂指导学生，培优补差。可以见得王老师的用心良苦。</p> <p class="ql-block">梁玉琼老师曾经是我们英语组的攀登小姐姐，攀登英语上得特别好。这学期所任教的班级有五（5）和五（2）班，梁老师对学生要求很高，为了让学生从课堂上学到更多的知识，平日在办公室认真备好每一堂课。梁老师谈到：五（2）班是吴娇虹老师带的班，吴老师课堂常规建立非常好，心细且认真负责。五（2）班的班风学风值得点赞，学生分组背书，背单词，演话剧。值得我们老师去学习。👍👍👍</p> <p class="ql-block">刚入职的沈娇娜老师所带班级有五（3）和五（7）班，3班学生学习积极性不高，学习风气不好，提到搭班老师要互相协助。7班的学生比较聪明，但是有点懒。这两个班都存在问题，沈老师也反思到，可能是前期工作没做好，作业布置不够严格。之后会在课后辅导学生下功夫，多与家长沟通。</p> <p class="ql-block">英语科组长蔡玉婵也提到自己所任教的班级五（6）班，蔡组长的教学能力极强，有自己独立的一套教学风格。蔡组长分享到：平时上课她会训练学生开口说英语的习惯，让孩子上台演话剧，回去还会要求孩子录制短视频，画思维导图，跟上社会的节奏，以时俱进。对于临界生主要是让孩认读单词。</p> <p class="ql-block">六年级英语老师发言</p> <p class="ql-block">前面三至五年级的老师如火如荼对本班的学生学习情况进行发言，我们英语科组李金香老师都迫不及待的发表自己的感言。李老师是位情商极高的老师，对学生关爱有加，对同事热情，友好相待。李老师所带班级有六（1）和六（6）班，这两个班是李老师从三年级一直带到六年级，的确是不容易。六（1）班学生基础打的好，几乎不用李老师操心。但6班操碎了心，使出洪荒之力也有点起色，目标还没达成，仍需努力！李老师也是我们学习的好榜样！</p> <p class="ql-block">幽默风趣的李玲老师也有自己独特的教学方法，李老师所带的班级是六（5）班，深受学生好评。</p> <p class="ql-block">优雅大方的唐艳萍老师做事一丝不苟，认真负责。唐老师所带班级是六（4）班，目前有五个临界生，反映到这5个临界生要费九牛二虎之力才能提上来。</p> <p class="ql-block">教学经验丰富的王文南老师所带的班级有六（2）和六（3）班，2班学生聪明，带了两年，学生学习积极性高，对英语有了很大的兴趣。常言道：“兴趣是最好的老师。”同时也离不开老师对学生的鼓励和关爱，有爱就有教育。这个班的学生给了老师很大的惊喜。3班的学生比较好学，优等生占了百分之八十几，不难看出，这个班学生更加优秀。当然也存在一些临界生，王老师有信心把他们一个一个扶起来。</p> <p class="ql-block">教导处王海玲主任所带班级有六（7）班，王主任责任心强，深受学生喜爱，常常跟家长沟通学生情况。王主任反映到：刚接手这个班，第一次给学生综合检测，心里是凉凉的，现在心里暖暖的，很让王主任欣慰。</p> <p class="ql-block">综上所述，三年级学生情况比较稳定，四年级需要培优补差，五年级个别班级需要帮扶，六年级基本稳定。</p> <p class="ql-block">一支独秀不是春，百花齐放春满园！</p><p class="ql-block">在今后的工作中，在全体教师的共同努力下，海秀中心小学英语组一定会继续推进教研活动改革，更好的发挥教研活动的研究、引导教学的作用，有效提升教学质量，在减负提质上再接再厉，再创新的辉煌！</p> <p class="ql-block">拍照：冯明</p><p class="ql-block">美篇：王丹</p><p class="ql-block">审核：蔡玉婵</p>